小学语文统编版（2024）一年级上册（2024）g k h第二课时教案设计

这是一份小学语文统编版（2024）一年级上册（2024）g k h第二课时教案设计，共3页。教案主要包含了游戏闯关，导入新课，对比音节，学习三拼音节，看图识字，认读生字，朗读儿歌，巩固拼音，课堂演练等内容，欢迎下载使用。
1.复习巩固g、k、h 3个声母。
2.初步学会拼音有介母的三拼音节，初步学习三拼音节的拼读方法。
3.认识“哥、弟”等4个生字，并能在一定的语境中使用。
4.正确地朗读儿歌《说话》。
一、游戏闯关，导入新课
游戏1：声母韵母分类。
游戏2：拼读大转盘。
二、对比音节，学习三拼音节
1.图片导入：出示图片，引导说话，图上分别是什么瓜。
预设：西瓜、南瓜、黄瓜。
2.教师相机出示“瓜”字的音节guā，并质疑：它和我们以前学过的拼音有什么不同？
预设：guā是由三个字母组成的音节。
教师运用课件展示guā的三拼过程，并点拨拼读方法：像这样在声母和韵母之间还有一个介母的音节叫三拼音节，这里的u是介母。
拼读方法：声轻介快韵母响，三拼连读很顺当。
3.小组合作，练读三拼音节。
（1）自主拼读课本中的三拼音节。guà、kuā、huá、guō、kuò、huǒ.
（2）小组四人合作，互相帮助，练习拼读。
4.借助图片及词语练读三拼音节。
（1）guā 西瓜 guà 挂灯笼guō 铁锅 guó 祖国
（2）kuā 夸奖 kuǎ 冲垮 kuà 跨栏 kuò 广阔
（3）huā 花朵 huá 中华 huà 画画 huǒ 火苗
设计意图：充分利用教材内容，看图画，学拼音，将枯燥无味的音节拼读变得生动有趣，使学生真正体会到“在生活中学习语文，在语文中体验生活”。
5.游戏巩固：拼读小红花。
三、看图识字，认读生字
1.教师引导：仔细观察课本中的插图，说一说：图上都有谁？他们在干什么？池塘里有什么？
预设：图上有哥哥、弟弟，哥哥在画画，池塘里有荷花。
2.拼读音节词。
（1）学生观察带有音节的词语“哥哥”“弟弟”“画画”“荷花”，教师范读。
（2）学生尝试自主拼读，然后集体拼读。
3.学习生字“哥”“弟”“画”“花”。
（1）认读生字“哥”。联系生活，借助图片，给“哥”组词：大哥、表哥。
（2）认读生字“弟”。联系生活，借助图片，给“弟”组词：兄弟、徒弟。
（3）认读生字“画”。联系生活，借助图片，给“画”组词：画家、画笔。
（4）认读生字“花”。联系生活，借助图片，给“花”组词：花朵、鲜花、桃花。
四、朗读儿歌，巩固拼音
1.教师引导：读一读儿歌，圈出你会拼读的字和音节。
2.教师范读儿歌，同学认真听，集体纠正错误读音。
3.男女生对读儿歌，注意把儿歌中标红的音节读正确。
五、课堂演练
声母 g k h
在学习新的声母ɡ、k、h时，先放手让学生独立完成。学生凭借已有的经验，通过尝试、参与，体会到了成功的快乐，增强了学好拼音的信心。这一环节，体现了学生是学习的主人，教学不是传授，而是教会学生认识自己，发现自己，进而发展自己，成为会学习的个体。在学习拼读音节时，先拼两拼音节，后拼三拼音节，内容由易到难，层次分明，学生易于接受。