统编版（2024）五年级上册（2024）13 圆明园的毁灭测试题

这是一份统编版（2024）五年级上册（2024）13 圆明园的毁灭测试题，共10页。试卷主要包含了课文核心知识点详解，同步专项练习题，五自然段，完成练习，参考答案与详细解析等内容，欢迎下载使用。
《圆明园的毁灭》是部编版五年级上册第四单元第三篇精读课文，隶属于单元“家国情怀”核心主题，紧扣“结合资料，体会课文表达的思想感情”的单元核心语文要素。本文是一篇经典的记叙兼抒情散文，以简洁凝练、对比鲜明的语言，详细记叙了圆明园昔日的辉煌盛况与被英法联军肆意焚毁的惨痛历史。课文通过今昔强烈对比，既赞美了祖国古代灿烂辉煌的建筑艺术、园林文化与历史瑰宝，又控诉了侵略者野蛮贪婪、践踏文明的罪恶行径，警醒国人铭记历史、勿忘国耻，树立振兴中华的责任与担当，是落实爱国主义教育、提升文本对比赏析能力的核心篇目。
（一）生字字词核心要点
1. 课内必会写字
毁、估、拱、辉、煌、珑、剔、透、宵、遣、罪、泛、寇、简、亥
字形要点：“毁”左右结构，左部笔画紧凑，右部为“殳”，注意笔顺规范，是高频易错字；“估”单人旁，右部“古”，区分形近字“故”；“拱”提手旁，与手部动作、建筑结构相关，杜绝写成“供”；“辉、煌”均为左右结构，同为光字旁，搭配固定词语“辉煌”，书写左窄右宽；“珑”王字旁，专用于“玲珑”一词，区分“笼、拢”；“剔”利刀旁，本义为剔除、削除，右部易错少笔；“透”半包围结构，内部笔画完整，切勿缺漏；“宵”宝盖头，指代夜晚，区分形近字“霄”；“遣”走之底，笔画繁复，内部结构复杂，严格区分“遗”；“罪”上下结构，上部为“罒”，下部“非”，书写对称工整；“泛”三点水旁，本义为水波扩散，引申为广泛；“寇”宝盖头，整体结构紧凑，特指侵略者，笔画多且易错；“简”竹字头，结构简单规整；“亥”独体字，笔画简洁，专属纪年用字。
组词拓展：毁灭、损毁、估计、估算、拱桥、拱手、光辉、辉煌、玲珑、剔透、夜晚、元宵、派遣、遣送、罪恶、犯罪、广泛、泛滥、敌寇、草寇、简单、简约、己亥、亥时，所有组词贴合课内语境，适配课文释义与考点。
2. 课内必会认字
珑、剔、寇、霎、宏
字音要点：“霎”读shà，四声，翘舌音，指极短时间，杜绝读成chà；“宏”读hóng，后鼻音，指代宏大壮阔；所有认读生字精准区分平翘舌、前后鼻音，规避日常口语误读。
3. 重点词语释义与积累（课内必背）
举世闻名：全世界都非常有名，形容名声极大。
众星拱月：比喻许多小事物围绕着一个核心事物，文中指众多小园环绕着圆明园。
金碧辉煌：形容建筑物装饰华丽、光彩夺目，色彩富丽堂皇。
玲珑剔透：形容器物精致通透、结构奇巧，文中指园内景观、建筑精巧绝美。
诗情画意：像诗画一样优美的意境，形容景色优美、韵味十足。
不可估量：难以估计、无法计算，形容价值、损失极大。
瑰宝：珍贵稀有的宝物，特指极具历史、艺术价值的文物。
精华：事物中最优良、最核心、最珍贵的部分。
任意：随心所欲、毫无顾忌，文中指侵略者肆意妄为、毫无底线。
统统：全部、尽数，突出侵略者掠夺的彻底性。
（二）句子与语段核心知识点
1. 中心核心句：圆明园的毁灭是中国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失。
解析：全文总起句，反复强调“不可估量的损失”，直接点明圆明园毁灭的重大影响，奠定全文惋惜、痛心、愤慨的情感基调，统领全文内容，是全文的情感与主旨核心。
2. 结构描写重点句：它由圆明园、万春园和长春园组成，所以也叫圆明三园。此外，还有许多小园，分布在圆明园东、西、南三面，众星拱月般环绕在圆明园周围。
解析：精准介绍圆明园的整体布局，运用比喻手法，将众多小园比作繁星，将圆明园比作明月，生动形象写出圆明园的核心地位与宏大规模，体现园林布局的精巧壮阔。
3. 景观描写重点句：漫步园内，有如漫游在天南海北，饱览着中外风景名胜；流连其间，仿佛置身在幻想的境界里。
解析：通过游人的切身感受，侧面烘托圆明园景观包罗万象、古今兼具、虚实相融的绝美特点，凸显园林艺术的超高造诣，语言优美、意境悠远。
4. 历史叙事重点句：1860年10月6日，英法联军侵入北京，闯进圆明园。他们把园内凡是能拿得动的东西，统统掠走；拿不动的，就用大车或牲口搬运；实在运不走的，就任意破坏、毁掉。
解析：运用连贯的动作描写，“侵入、闯进、掠走、破坏、毁掉”等动词精准刻画侵略者野蛮贪婪、肆意妄为的丑恶嘴脸，“凡是、统统、任意”等词语强化掠夺与破坏的彻底性，饱含作者的愤慨与痛心。
（三）课文段落层次与行文脉络
全文共五个自然段，结构清晰、脉络分明，采用“总起点题—分述辉煌—详写浩劫—总结升华”的行文结构，核心运用对比手法贯穿全文。
第一自然段：总起全文，直接点明圆明园毁灭是中外文化史上无法估算的巨大损失，奠定全文情感基调。
第二自然段：介绍圆明园的地理位置、整体布局与宏大规模，突出其独一无二的园林格局与核心地位。
第三自然段：详细描写圆明园昔日的辉煌景观，涵盖中西建筑、古今名胜、诗情画意的园林景致，展现其超高的园林艺术价值。
第四自然段：介绍圆明园珍藏的历代珍贵文物，从青铜礼器、名人书画到奇珍异宝，凸显其丰厚的文化价值与历史底蕴。
第五自然段：详细记叙1860年英法联军焚毁圆明园的全过程，描写侵略者的掠夺、破坏与纵火行径，写出园林化为废墟的惨痛结局，升华全文情感。
（四）核心写作手法与考点
1. 对比手法：全文最核心写作手法，将圆明园昔日规模宏大、建筑精美、文物珍贵的辉煌盛况，与被侵略者肆意掠夺、焚毁殆尽的残破结局形成强烈对比。昔日越辉煌，毁灭越令人痛心惋惜，极大增强文章感染力，深化爱国主旨。
2. 首尾呼应：开篇点明巨大损失，结尾再次总结圆明园毁灭的惨痛后果，结构完整、闭环严谨，强化文章中心，加深读者情感共鸣。
3. 正面描写与侧面烘托结合：正面细致描摹园林布局、建筑景观、珍贵文物，侧面通过游人感受、历史结局烘托园林价值与毁灭的悲痛。
4. 用词精准凝练：全文动词、副词运用精准，描写辉煌时语言优美典雅，描写浩劫时语言沉重严肃，情感色彩鲜明，贴合文本语境。
（五）全文主旨与思想内涵
课文通过追忆圆明园昔日举世无双的辉煌成就，记叙其被英法联军毁灭的惨痛历史，一方面热烈赞美了中华民族灿烂悠久的历史文化、精妙绝伦的园林艺术，抒发对祖国文化瑰宝的热爱与自豪；另一方面深刻揭露了侵略者野蛮、贪婪、残暴的罪恶本质，表达作者对国宝流失、文明被毁的痛心惋惜，以及对侵略者的无比愤恨。同时警醒读者铭记近代屈辱历史，树立勿忘国耻、奋发图强、振兴中华的家国情怀与责任担当。
（六）课内核心积累要点
1. 字词积累：熟练掌握本课所有生字、形近字、核心词语，能够精准运用重点词语造句、写话。
2. 语段积累：熟记描写圆明园布局、景观、文物的优美语段，积累优美句式，用于习作表达。
3. 手法积累：熟练掌握文本对比、比喻、首尾呼应的写作手法，能够结合语句分析作用与表达效果。
4. 背景积累：了解1860年英法联军火烧圆明园的历史背景，结合资料深化对课文情感与主旨的理解。
二、同步专项练习题
（一）字词基础专项训练（46分）
1. 看拼音规范书写本课生字词语。（24分）
（1）huǐ miè（ ） （2）gū jì（ ） （3）gǒng qiá（ ）
（4）huī huáng（ ） （5）líng lóng（ ） （6）tī tòu（ ）
（7）pài qiǎn（ ） （8）fàn wéi（ ）
2. 形近字组词辨析。（12分）
毁（ ） 拱（ ） 宵（ ）
股（ ） 供（ ） 霄（ ）
遣（ ） 寇（ ） 珑（ ）
遗（ ） 冠（ ） 笼（ ）
3. 词语填空与补充。（10分）
（1）（ ）（ ）闻名 （2）众星（ ）（ ）
（3）（ ）（ ）辉煌 （4）（ ）（ ）剔透
（5）（ ）（ ）画意
（二）词语运用与理解题（32分）
1. 选词填空，将合适词语填入对应横线。（16分）
估量 估计 宏伟 宏大
（1）圆明园的毁灭是中国乃至世界文化史上不可（ ）的损失。
（2）根据现场情况，工作人员（ ）出本次施工的整体时长与工作量。
（3）圆明园的建筑规模十分（ ），园林布局精巧绝伦。
（4）这座宫殿造型庄重（ ），彰显着古代工匠的高超技艺。
2. 写出下列词语的近义词与反义词。（16分）
（1）闻名：近义词（ ） 反义词（ ）
（2）精华：近义词（ ） 反义词（ ）
（3）广阔：近义词（ ） 反义词（ ）
（4）珍贵：近义词（ ） 反义词（ ）
（三）句子专项训练（48分）
1. 按要求完成句式转换。（24分）
（1）英法联军毁掉了举世闻名的圆明园。（改为“被”字句）
（2）圆明园的毁灭是中国文化史上不可估量的损失。（改为反问句）
（3）众多小园众星拱月般环绕在圆明园周围。（缩句）
（4）我们铭记祖国屈辱的历史。我们努力学习、振兴中华。（用关联词合并句子）
2. 判断句子所用修辞手法，填写对应名称。（12分）
（1）众多小园分布在圆明园四周，众星拱月般环绕在圆明园周围。（ ）
（2）圆明园既有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁；既有象征着热闹街市的买卖街，也有象征着田园风光的山乡村野。（ ）
3. 修改病句，将正确句子写在横线上。（12分）
（1）圆明园因为建筑宏伟，所以收藏着无数珍贵的文物。
（2）通过学习《圆明园的毁灭》，使我懂得了勿忘国耻、奋发图强的道理。
（四）课文内容填空题（40分）
1. 圆明园的毁灭是________不可估量的损失，也是________不可估量的损失。
2. 圆明园由________、________、________三座园林组成，此外还有许多小园________在四周，形成________的布局。
3. 园内建筑丰富，有________的殿堂，有________的亭台楼阁，有象征着________的买卖街，也有象征着________的山乡村野。
4. 圆明园不但________，而且________，所以它又是当时世界上最大的________、________。
5. 1860年，________联军侵入北京，他们________、________、毁掉圆明园的一切珍宝与建筑，最终将这座园林瑰宝化为一片废墟。
（五）课文理解判断题（24分）
1. 圆明园仅仅拥有精美的建筑景观，没有收藏珍贵的历史文物。（ ）
2. “众星拱月”生动写出了圆明园在整片园林群落中的核心地位。（ ）
3. 课文详细描写圆明园昔日辉煌，是为了单纯赞美园林美景。（ ）
4. 作者在文中饱含对祖国文化的热爱与对侵略者的愤恨之情。（ ）
5. 圆明园的毁灭是近代中国国力衰弱、落后挨打的真实写照。（ ）
6. 课文首尾呼应，强化了圆明园毁灭的巨大损失与沉痛遗憾。（ ）
（六）语段阅读理解题（42分）
阅读课文第四、五自然段，完成练习。
圆明园不但建筑宏伟，而且收藏着最珍贵的历史文物。上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。所以，它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。
1860年10月6日，英法联军侵入北京，闯进圆明园。他们把园内凡是能拿得动的东西，统统掠走；拿不动的，就用大车或牲口搬运；实在运不走的，就任意破坏、毁掉。为了销毁罪证，10月18日和19日，三千多名侵略者奉命在园内放火。大火连烧三天，烟云笼罩了整个北京城。我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，就这样化为一片灰烬。
1. 选段第一自然段的过渡句是哪一句？这句话起到什么作用？（10分）
2. 文中“上自、下至”两个词语说明了什么？（10分）
3. 作者详细描写侵略者的掠夺与破坏行为，有什么表达效果？（10分）
4. 读完语段，你内心产生了怎样的感受？简要作答。（12分）
（七）赏析简答题（32分）
1. 说说课文运用今昔对比写法的妙处。（16分）
2. 结合课文内容，谈谈为什么说圆明园是“园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华”。（16分）
（八）拓展表达题（26分）
学习《圆明园的毁灭》这篇课文后，结合历史与当下生活，写下你的感悟与思考，不少于110字，立意积极、情感真挚、条理清晰。
三、参考答案与详细解析
（一）字词基础专项训练（46分）
1. 看拼音写词语（每空3分，共24分）
毁灭 估计 拱桥 辉煌 玲珑 剔透 派遣 范围
解析：重点核查“毁、煌、珑、遣”等易错字形，严格贴合教材书写规范，杜绝笔画缺失、形近错别字。
2. 形近字组词（每空1分，共12分）
示例：毁灭 股份 拱桥 供给 元宵 云霄
派遣 遗失 敌寇 冠军 玲珑 笼子
解析：精准区分形近字偏旁、字义差异，组词贴合字词本义，语境通顺即可，答案不唯一。
3. 词语补充（每空1分，共10分）
举世 拱月 金碧 玲珑 诗情
解析：均为课文核心固定成语，是课内必积累词汇，需精准书写、无错字。
（二）词语运用与理解题（32分）
1. 选词填空（每空4分，共16分）
（1）估量 （2）估计 （3）宏大 （4）宏伟
解析：“估量”侧重对重大价值、损失的评判，不可量化；“估计”侧重对具体事物的推算预判；“宏大”侧重规模、格局辽阔；“宏伟”侧重建筑、气势壮丽壮观。
2. 近反义词（每空2分，共16分）
示例：（1）著名 无名 （2）精粹 糟粕 （3）辽阔 狭窄 （4）宝贵 廉价
解析：答案贴合词语本义，适配课文语境，语义贴合即可得分。
（三）句子专项训练（48分）
1. 句式转换（每小题6分，共24分）
（1）举世闻名的圆明园被英法联军毁掉了。
（2）圆明园的毁灭难道不是中国文化史上不可估量的损失吗？
（3）小园环绕在圆明园周围。
（4）我们只有铭记祖国屈辱的历史，才能努力学习、振兴中华。
2. 修辞手法判断（每小题6分，共12分）
（1）比喻 （2）排比
解析：第一句将小园比作繁星、圆明园比作明月；第二句以多组相同句式构成排比，凸显园内建筑的丰富多样。
3. 修改病句（每小题6分，共12分）
（1）圆明园不但建筑宏伟，而且收藏着无数珍贵的文物。
（2）学习《圆明园的毁灭》，使我懂得了勿忘国耻、奋发图强的道理。（或：通过学习《圆明园的毁灭》，我懂得了勿忘国耻、奋发图强的道理。）
（四）课文内容填空题（每空2分，共40分）
1. 中国文化史上 世界文化史上
2. 圆明园 万春园 长春园 环绕 众星拱月
3. 金碧辉煌 玲珑剔透 热闹街市 田园风光
4. 建筑宏伟 收藏着最珍贵的历史文物 博物馆 艺术馆
5. 英法 掠夺珍宝 肆意破坏
解析：严格对照课文原文填空，无错字、漏字、语序错乱即可满分。
（五）课文理解判断题（每小题4分，共24分）
1. × 解析：圆明园不仅建筑宏伟，还收藏着历代无数奇珍异宝，文物价值极高。
2. √ 解析：词语精准概括出小园簇拥主园的布局，凸显圆明园的核心地位。
3. × 解析：描写昔日辉煌是为了与毁灭后的残破形成对比，突出损失惨重、抒发痛心愤慨之情，深化爱国主旨。
4. √ 解析：全文饱含对中华灿烂文化的自豪热爱与对侵略者野蛮行径的愤恨。
5. √ 解析：圆明园惨遭焚毁，是晚清国力衰弱、闭关落后、被动挨打的历史见证。
6. √ 解析：开篇点出巨大损失，结尾总结悲剧结局，首尾呼应，结构完整、主旨鲜明。
（六）语段阅读理解题（42分）
1. 过渡句：圆明园不但建筑宏伟，而且收藏着最珍贵的历史文物。（4分）作用：承上启下，承接上文对圆明园宏伟建筑的描写，引出下文对园内珍贵文物的介绍，衔接语段内容，行文流畅自然。（6分）
2. “上自、下至”涵盖了从先秦到明清数千年的历史时段，说明圆明园收藏的文物年代跨度极大、品类极多、底蕴极厚，充分凸显圆明园文物价值的独一无二、无可替代。（10分）
3. 通过细致刻画侵略者掠夺、搬运、破坏、纵火的一系列恶行，精准揭露侵略者贪婪、野蛮、残暴的丑恶本质，强烈抒发作者对国宝被毁的痛心惋惜、对侵略者的无比愤慨，让读者深刻体会历史的沉痛，强化文章的爱国主旨与警示意义。（10分）
4. 示例：读完语段，我内心满是痛心与愤慨。圆明园凝聚着古代工匠的智慧，是中华千年文明的瑰宝，却惨遭侵略者肆意毁灭。我深深明白落后就要挨打，如今的和平盛世来之不易，我们必须铭记历史、勿忘国耻。（12分）
（七）赏析简答题（32分）
1. 作者将圆明园昔日规模宏大、建筑精美、文物荟萃的辉煌盛况，与被侵略者焚毁殆尽、沦为废墟的残破结局形成鲜明对比。昔日的辉煌越盛大，越能凸显中华文明的璀璨珍贵；毁灭后的结局越惨烈，越能体现损失的惨重与历史的痛心。这种写法极大增强文章感染力，深化中心主旨，既抒发对祖国文化的热爱自豪，又控诉侵略者的罪恶，警醒读者铭记屈辱、奋发图强。（16分）
2. 从建筑层面来看，圆明园布局宏大精巧，融合古今中外各类建筑风格，殿堂、楼阁、街市、山野景致一应俱全，园林设计精妙绝伦，汇聚古代顶尖建筑艺术；从文化层面来看，园内珍藏跨越千年的历代文物，品类丰富、价值连城，是珍贵的文化遗产。因此圆明园兼具极致的建筑艺术价值与深厚的文化价值，无愧于园林瑰宝、建筑精华的美誉。（16分）
（八）拓展表达题（26分）
参考示例：品读《圆明园的毁灭》一文，一段屈辱的历史深深烙印在我心中。圆明园是中华民族千年智慧的结晶，是举世闻名的园林瑰宝，却在侵略者的铁蹄下化为灰烬。这不仅是一座园林的消亡，更是近代中国国力衰弱、任人欺凌的沉痛见证。历史无法重来，但教训永远铭记。作为新时代少年，我们无需经历战火纷扰，却肩负着振兴中华的使命。我们要以史为鉴、勿忘国耻，摒弃懈怠、勤学善思，锤炼过硬本领，用少年之力守护盛世华夏，让屈辱的历史永不重演。
评分标准：紧扣课文主旨、结合历史感悟、立意积极向上、语句通顺流畅、字数达标、条理清晰、情感真挚即可满分，言之有理酌情给分。