语文五年级上册（2024）13 圆明园的毁灭教案

这是一份语文五年级上册（2024）13 圆明园的毁灭教案，共13页。教案主要包含了教学目标，教学重点，教学过程，播放视频，板书设计等内容，欢迎下载使用。
1.借助图表，感受圆明园昔日的辉煌——布局美、建筑美、文物美。
2.利用关键词，了解圆明园毁灭的原因，体会痛惜、愤慨的情感。
3.通过“给流失在外的文物写一封信”等形式，体验课文背后的家国情感，树立文化自信和家国情怀。
【教学重点】
1.借助图表，感受圆明园昔日的辉煌——布局美、建筑美、文物美。
2.利用关键词，了解圆明园毁灭的原因，体会痛惜、愤慨的情感。
【教学重点】
1.通过“给流失在外的文物写一封信”等形式，体验课文背后的家国情感，树立文化自信和家国情怀。
【教学过程】
创设情境，发布任务
1.文物、古迹是历史的见证，它们记录了一个国家和民族的发展变迁，是我们了解历史的重要途径。这节课我们继续开展“我是文物古迹见证人”活动，走近一处遗址、倾听一段历史。
2.齐读课题
任务一：走进历史，寻找昔日的辉煌
（一）感受圆明园的建筑美
1.【播放视频】自由朗读课文第三自然段，边读边圈画出园内的建筑景观。
2.根据提示语，师生配合找出景物。
3.通过师生配合读表格内容、视频欣赏、配乐朗读感受圆明园的建筑美。
（二）感受圆明园的布局美
1.找出概括圆明园整体布局的词——众星拱月。
2.结合图片和文段解释“众星拱月”
（三）感受圆明园的文物美
1.圆明园不但布局优美、建筑精美，还收藏着许多珍贵的历史文物。从哪一句话可以看出来？
2.圈出表示时间的词语，谈感受。
3.通过补充资料，了解圆明园的文物的精美和珍贵。
任务二：回顾历史，了解昨日的毁灭
1.读一读：默读第5段。
圈一圈：圈出英法联军侵略园明园的关键词。
说一说：从关键词中你读懂了什么?感受到什么?
学生汇报，教师指导朗读，进一步引导学生感受情感。
3.师生配乐朗读第五自然段。
4.补充材料，寻找圆明园被毁灭的其他原因。
5.今昔对比，师生配乐朗读。
5.思考：题目叫“圆明园的毁灭”，作者却用了大量的笔墨描写“辉煌”？
任务三：铭记历史 倾听今日的诉说
1.补充历年文物回归资料
2.近百年的时间，国家和人民通过不懈的努力成功促成300余批次、15万余件的流失文物回归祖国，但放眼全世界，在47个国家至少218家博物馆中，还有167万多件中国文物等待回家。
3.给这些仍然流落在外的文物写一份信，生写完直接站起来读出并把明信片贴到黑板上。4.教师总结，凸显学生的文化自信和家国情怀。
【板书设计】
14《圆明园的毁灭》
辉煌——布局美、建筑美、文物美（后面摘掉）
毁灭 吾辈当自强（或家国情怀）
呼唤