小学语文统编版（2024）一年级上册（2024）第一单元 识字语文园地一教案设计

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1.游戏：听老师说指令，你来做动作。
教师进教室，对学生说：请学小狗汪汪叫。请学小兔蹦蹦跳。右手摸左耳。左脚抬起来
2.教师点明游戏名称并板书。（板书：我说你做）
3.揭示题目。（“我”指的是谁，“你”指的是谁，“我说你做”连起来是什么意思）
（二）探索游戏之道，理解交际准则
1.（出示课本插图）引导学生观察，用自己的话说说图中的内容。图中的小朋友也在玩“我说你做”的游戏，他们是怎么玩的呢？（图上有7个小朋友，他们在做“我说你做”的游戏。）
2.哪个小朋友做错了？（他没有听清楚指令。发指令的小朋友声音太小，没有说清楚。）
3.情境模拟。
（1）教师向同学发出指令。
师：下面请第一、二组的同学把语文书放在课桌的右上角，然后把练习册放在语文书上，再从文具袋里拿出一支铅笔，放在语文书的左边。请第三、四组的同学把语文书放在课桌的左上角，然后把练习册放在语文书下面，再从文具袋中拿出一支铅笔放在语文书的右边。（声音略小）
（2）师生互动，检验结果。
师：同学们是否准确按照老师的指令做了呢？哪些同学做错了？（学生互相检查）
师：老师刚刚检查了一下，发现坐在后排的同学做错的比较多，有谁来告诉老师这是为什么呢？
生1：因为老师刚才说话的声音有点儿小，我没有听清楚。
生2：对不起，老师！我刚才走神了，没注意听您说话。
小结：要想让别人按照你的要求去做，首先自己得做到大声说，让别人听得见，还要仔细听别人说话。
（三）来玩好“我说你做”的游戏，一定要有两个法宝
1.大声说，让别人听得见。
2.注意听别人说话。
（四）全身参与大挑战，开展游戏，动中明理
过渡：既然大家明白了游戏规则，又清楚了说话要求，我们就来做一做“我说你做”的游戏吧！
大声发指令，全班一起做（大声说，让别人听得见）
指令1：请你摸摸小鼻子。
指令2：请你举起左手。
指令3：请你弯弯腰。
指令4：拍拍你的腿。
教师和学生一起做游戏，教师发指令，学生听指令做动作。
师：举起右手。放下右手，举起左手。左手握右手……（边发指令边观察，对学生的表现及时评价）单个指令发布的内容，可以指向动作者本人，如“请你摸摸左边的耳朵”。也可和同桌合作做，如“请对同桌笑一笑”。还可以指向其他事物，如“请你将语文课本翻到第14页”。
（其他学生照做，教师也照做，对学生的表现及时评价，总结：听得准、记得牢、说得清）
4.游戏难度提高，请大家仔细听清楚指令，再来做动作。（注意听老师说话）
5.在这关游戏中有好多同学都做错了，他们为什么会做错呢？
（指令太长了，后面的内容我没有听清楚，所以做错了。我太心急了，没听完整就急着去做动作了。）小结：多指令任务完成要听——想——做结合。
6.听音乐做动作游戏。请同学们全体起立，仔细听这首《健康歌》，按照歌词做动作。比一比谁听得清楚，做得准确。