北京版（2024）二年级上册（2024）活动二 身体上的“尺子”有多长第2课时同步达标检测题

这是一份北京版（2024）二年级上册（2024）活动二 身体上的“尺子”有多长第2课时同步达标检测题，共3页。试卷主要包含了 起点不是0刻度时， 物体测量时，必须紧贴直尺放置等内容，欢迎下载使用。
班级：__________ 姓名：__________
课堂知识梳理
1. 测量物体时，不一定必须从0刻度开始量。
2. 起点不是0刻度时：物体长度 = 末端刻度 － 起始刻度。
3. 无论从哪个刻度开始测量，都要把物体紧贴直尺、放平、视线平视读数。
基础巩固（必做）
一、填一填
1. 测量物体长度，起点不是0刻度时，要用（ ）刻度减去（ ）刻度算出物体长度。
2. 物体从刻度2量到刻度5，物体长（ ）厘米。
3. 物体从刻度4量到刻度9，物体长（ ）厘米。
4. 读数时眼睛要（ ）直尺，保证读数准确。
5. 物体测量时，必须紧贴直尺（ ）放置。
二、判断对错
1. 不从0刻度测量，无法算出物体长度。（ ）
2. 物体从刻度3到刻度7，长度是4厘米。（ ）
3. 读数时眼睛斜着看，读数会出错。（ ）
4. 物体从刻度1到刻度6，长度是6厘米。（ ）
5. 直尺上任意刻度都可以当作测量起点。（ ）
三、选一选
1. 物体从刻度2量到刻度8，正确长度是（ ）。
① 8厘米 ② 6厘米 ③ 10厘米
2. 测量物体长度，下面说法正确的是（ ）。
① 只能从0刻度开始量 ② 可以从任意刻度开始量
③ 直尺可以歪着量
3. 物体起点刻度5，末端刻度12，物体长（ ）。
① 7厘米 ② 12厘米 ③ 5厘米
四、算一算物体长度
1. 起点刻度2，末端刻度7，长（ ）厘米。
2. 起点刻度3，末端刻度11，长（ ）厘米。
3. 起点刻度6，末端刻度13，长（ ）厘米。
能力提升（选做）
一、对错诊断并改正
1. 物体从刻度1到刻度9，长9厘米。
（ ）正确长度：（ ）厘米
物体从刻度5到刻度10，长5厘米。
（ ）正确长度：（ ）厘米
3. 不从0刻度测量的结果一定不准确。（ ）
二、对比填空
1. 从0刻度到6：长（ ）厘米
2. 从2刻度到8：长（ ）厘米
3. 从1刻度到4：长（ ）厘米
三、简答说理
不从0刻度测量物体，怎样算出准确长度？请简单写出来。
拓展挑战（拔高选做）
一、逆向思维
一个物体长5厘米，从刻度3开始测量，物体末端会对准刻度（ ）。
二、生活实操思考
直尺0刻度磨损看不清，还能测量物体长度吗？应该怎么测？
三、综合推理
纸条从刻度2量到刻度10，剪掉4厘米后，还剩多少厘米？
参考答案
基础巩固
一、填一填
1. 末端、起始 2. 3 3. 5 4. 平视垂直 5. 放平
二、判断对错
1. × 2. √ 3. √ 4. × 5. √
三、选一选
1. ② 2. ② 3. ①
四、算一算物体长度
1. 5 2. 8 3. 7
能力提升
一、对错诊断并改正
1. ×、8 2. √、5 3. ×、只要用末端刻度减起始刻度，测量结果同样准确
二、对比填空
1. 6 2. 6 3. 3
三、简答说理
用物体末端对应的刻度减去物体起始对应的刻度，得数就是物体的准确长度。
拓展挑战
一、逆向思维
8
二、生活实操思考
能测量。可以选择直尺上清晰的任意一个整刻度作为起点，测量后用末端刻度减去起点刻度求出长度。
三、综合推理
10－2＝8（厘米） 8－4＝4（厘米）
答：还剩4厘米。