外研版join in（2024）四年级上册（2024）Unit 2 In town优质教案

这是一份外研版join in（2024）四年级上册（2024）Unit 2 In town优质教案，共9页。教案主要包含了教学过程，板书设计，作业设计，教学反思等内容，欢迎下载使用。
Unit 2 Helping at hme.
课时安排
共4课时
第4课时
教学单元
Unit 2-Helping at hme.
教学内容
Wrap up&Let’s explre
教学目标
☆语言知识
复习本单元的词汇，句型和语音知识。
☆思维&情感&文化
1. 培养学生的逻辑思维能力和观察力，通过学习家务和农场劳动相关词汇和句型，引导学生学会合理安排劳动任务。
2. 激发学生热爱劳动的情感，培养学生帮助家人做家务的好习惯和责任感。
3. 简单了解不同文化中家庭劳动和农场劳动的差异，以及科技在劳动中的应用，拓宽学生的国际视野。
教学重难点
（一）教学重点
1. 巩固本单元家务和农场劳动相关词汇和句型，确保学生能够准确、熟练地运用。
2. 能够用 “Can ” 和 “May ” 句型进行对话，描述自己会做的劳动和请求他人的帮助。
3. 复习巩固字母 “Ww” 和 “Yy” 的发音。
（二）教学难点
1. 让学生在不同情境中自然流畅地运用所学句型，培养学生的口语表达能力和交际能力。
2. 通过多学科融合的拓展内容，提升学生综合运用知识的能力和跨学科思维。
教学准备
1. 多媒体课件，包括教材图片、相关视频、音频等。
2. 准备与家务和农场劳动相关的图片、卡片和实物（如玩具狗、扫帚模型等）作为教具。
3. 为学生分组准备竞赛用的答题板和计分器（或手工替代物）。
一、教学过程
（一）热身导入（Warm-up）
1. 唱跳热身：
播放一首关于劳动的英文歌曲，如 “The Farmer in the Dell”，带领学生一起唱跳，活跃课堂气氛，同时引入劳动主题。
快速问答：
歌曲结束后，教师快速提问一些关于劳动的简单问题，如 “What chres d yu knw?”（你知道哪些家务？），“What's yur favurite chre?”（你最喜欢的家务是什么？），让学生积极思考并回答，为复习课做好准备。
T：Gd mrning/afternn, bys and girls! Let's listen t a sng and dance tgether.
S：（听音频并跟读）
T：What chres d yu knw?
S：Washing the dishes, sweeping the flr...
T：Great! What's yur favurite chre?
S：My favurite chre is feeding the dg.
（二）单元复习（Unit Review）
1.结合 Wrap up 板块的练习 1 进行复习：
展示练习 1 的游戏版图，组织学生进行小组竞赛活动。
规则介绍：
将学生分成若干小组，每组轮流抽取游戏版图中的任务，如 “Spell it.”“Can ”“May ” 等。回答正确的小组得分，最终得分最高的小组获胜。
过程示例：
T：Lk at this game bard. Each grup will take turns t draw a task. Fr example, if yu get "Spell it.", yu need t spell the chre crrectly.
S：（积极参与竞赛）
T：Grup 1, yur task is "Can yu wash the dishes?". Please answer.
S：Yes, I can.
T：Crrect! Grup 1 gets ne pint.
2.结合 Wrap up 板块的练习 2 进行复习:
展示练习 2 的 “Check it” 部分，引导学生自我评估和总结本单元的学习收获。
指导用语：
T：Nw, lk at the "Check it" part. Check whether yu have mastered these skills.
S：（自我评估）
T：Wh can name different chres? Please raise yur hands.
S：（举手回答）
T：Wnderful! Wh can use "can" and "may" t talk abut chres?
S：I can use them. Fr example, "Can yu sweep the flr?" "May I wash the clthes?"
（三）多学科融合与知识拓展（Crss-disciplinary Integratin and Knwledge Expansin）
1.结合 Let's explre 板块进行讲解:
展示 Let's explre 板块的图片，介绍科技在家务中的应用，如扫地机器人、洗衣机、洗碗机等，以及它们的工作原理和优点。
知识讲解：
T：Lk at these pictures. This is a rbt vacuum cleaner. It can clean the flr autmatically.
S：Ww! That's cl!
T：This is a washing machine. It can wash clthes quickly and easily.
S：I knw it. We have ne at hme.
完成练习:
让学生完成练习，根据图片和所学知识，匹配广告与相应的机器，并鼓励学生用英语描述这些机器的功能。
T：Nw, please lk at the adverts and match them with the machines in Activity 1.
S：（完成练习）
T：Wh can describe the functins f these machines in English?
S：The rbt vacuum cleaner can clean the flr withut bending. It's s cnvenient.
（四）课堂总结（Summary）
引导学生回顾本节课所学内容，包括词汇、句型、语音知识以及科技在家务中的应用。
T：Tday we've reviewed the chres-related wrds and sentences. We've als learned abut the applicatin f technlgy in husewrk. Let's review tgether.
T：And the sentences: "Can " "May "
S：Yes! We've als learned abut rbt vacuum cleaners, washing machines and s n.
二、板书设计
以思维导图的形式展示课时名称和重点词汇、句型、语音知识；
多学科融合：科技应用
- Rbt vacuum cleaner（扫地机器人）
- Washing machine（洗衣机）
- Dishwasher（洗碗机）
三、作业设计
1. 听读本单元所学词汇和句型，每个单词和句子听读 5 遍，模仿语音语调。
2. 完成一份关于科技在家务中应用的小报告，包括机器的名称、功能和优点等，用英语简单描述。3. 制作一张家庭家务分配表，结合科技产品，用英语写出每个家庭成员负责的家务，并在家庭会议上进行讨论。
四、教学反思
在本次教学中，通过热身活动、单元复习、多学科融合与知识拓展等多种形式，学生在轻松愉快的氛围中巩固了家务和农场劳动相关词汇、句型和语音知识，并且拓宽了跨学科知识视野。然而，在小组竞赛环节，部分学生在表达和团队协作方面仍存在一些不足，需要在今后的教学中加强引导和练习，可以设计更多类似的团队活动，让学生在合作中提升英语运用能力和团队精神。同时，在时间分配上还可以进一步优化，确保每个环节都能充分展开，给学生更多思考和展示的机会。