初中第4节 电流的测量备课ppt课件

这是一份初中第4节 电流的测量备课ppt课件，共24页。PPT课件主要包含了预习清单，电源的两极，06A，02A，导入新课，一节干电池，两节干电池，常见的电流，认识电流表，练习读数等内容，欢迎下载使用。
1.表示电流强弱的物理量是＿＿＿, 通常用字母＿＿表示, 它的单位是＿＿＿, 简称＿＿, 符号是＿＿。2.电路中的电流可以用电流表测量。测量时, 必须将电流表和被测的用电器＿＿＿, 必须让电流从＿＿＿接线柱流进, 再从＿＿＿接线柱流出。被测电流不能超过电流表的＿＿＿＿＿。不允许把电流表直接连到＿＿＿＿＿＿, 否则将损坏电流表。
3.学生实验中常用的电流表一般有两个测量范围, 大的测量范围是＿＿＿＿, 分度值是＿＿＿, 小的测量范围是＿＿＿＿＿, 分度值是＿＿＿＿。4.若无法估计被测电流的大小, 可先连＿＿＿＿＿＿＿＿,再通过开关＿＿＿瞬间电流表指针的偏转情况确定电流的大小, 并据此选择合适的测量范围。
能描述一下两次实验中观察到的现象吗？
任务一：认识电流的强弱
在上述实验中, 两个小灯泡的亮度不同, 说明通过这两个小灯泡的电流的强弱是不同的。那么, 该怎样描述电流的强弱呢?
在物理学中, 表示电流强弱的物理量是电流, 通常用字母 I 表示。电流的单位是安培, 简称安, 符号是 A。
电流的其他单位还有毫安(mA)、微安(μA), 它们同安培的关系是
1 mA = 10-3 A,1 μA = 10-6 A
你是否还知道其他一些用电器的电流值呢?
任务二：测量电流的大小
我们该如何测量电路中的电流大小呢?可以用电流表来测量电路中的电流大小。
三个接线柱 “-”“0.6”“3”两个测量范围:用“-”“0.6”时, 0 ~ 0.6 A, 0.02 A用“-”“3”时, 0 ~ 3 A, 0.1A
探究电流表的使用方法。问题1:电流表该怎样接入电路?
实验现象:(1)如图甲所示的电路中,闭合开关,小灯泡发光,电流表的指针偏转到一定刻度。(2)如图乙所示的电路中,开关试触时,小灯泡不亮,电流表的指针迅速偏转并超过最大刻度。实验结论:电流表必须和被测的用电器串联。
问题2:怎么正确地使用电流表呢?
实验现象:(1)如图甲所示的电路中,闭合开关,电流表的指针偏转到一定刻度。(2)如图乙所示的电路中,开关试触,电流表的指针反向偏转。实验结论:必须让电流从红色（“+”号）接线柱流进,再从黑色（“-”）接线柱流出。否则,电流表指针反向偏转,无法读数,而且也容易损坏电流表。
问题3:怎么选择电流表的测量范围?
(1)如果被测电流超过电流表的最大测量值,就无法读数,而且也有可能损坏电流表,这时应该改用更大的电流表。(2)在未知电流的大小时,可以先选择大的测量范围,通过开关试触,依据指针的偏转情况,判断是否需要改用小的测量范围。
问题4:电流表能直接连到电源的两极吗?
实验现象:电流表指针迅速偏转并超过最大量程。实验结论:不允许把电流表直接连到电源的两极! 否则,电流表将被损坏。
问题5:电流表该怎样读数呢?
(1)明确使用的接线柱,即明确所选电流表的测量范围。(2)确定电流表的分度值,即表盘的一个小格所代表的电流大小。(3)测量值 = 指针偏转的总格数 × 分度值。
根据电路图,用笔画线表示导线连接实物图,使小灯泡能够发光并且电流表能够测出电路中的电流值。并比较电流表两次的示数是否有变化。
1.电流的强弱(1)物理量:电流(I)。(2)单位:安培(A)、毫安(mA)、微安(μA)。它们之间的关系是:1mA=10-3 A, 1μA=10-6 A。
2.电流的测量(1)测量工具:电流表。(2)电流表的使用方法:①连接方式:电流表必须与被测用电器串联。电流从“+”接线柱流入,从“-”接线柱流出。禁止将电流表直接连到电源的两极。②读数方法:明确所选电流表的测量范围并确定电流表的分度值。读取指针偏转的格数,计算电流值。
1.如图所示是某同学设计的用电流表测量通过灯泡 L 的电流的电路图, 其中正确的是 ( )
2.(多选)如图所示, 当开关 S 闭合时, 将发生的现象是 ( )A.灯可能被烧坏B.电流表可能被烧坏C.灯和电流表都可能被烧坏D.电源可能被烧坏
3.如图所示的电路中, 电流表不能测出通过灯泡 L2 的电流的是 ( )
4.如图所示, 图甲中电流表的示数为＿＿＿A, 图乙中电流表的示数为＿＿＿A。