2026年人教PEP五年级英语上册Revision Lesson 1（表格式教案）

这是一份2026年人教PEP五年级英语上册Revision Lesson 1（表格式教案），共4页。
教学设计课程基本信息学科英语年级五年级学期秋季课题Revision New Year’s partyRead aloud and act it out.Listen and complete the schedule.教学目标1．能够通过看图、听录音、看动画、阅读文本了解筹备新年联欢会的故事线索，获取几个主要人物能力的信息。2．能够通过听录音获取几个主要人物课余活动安排和协商结果的信息，填写日程表；理解集体活动需要考虑到大家的情况，可以通过协商确定活动时间。3．能够运用“When does ...? Does ...?”等核心句型，参考日程表针对主要人物的课余活动安排和协商结果进行问答。4．能够表演对话，做到语音、语调正确，表演自然生动。教学内容教学重点1．复习表达个人能力的句式，介绍主要人物为筹办新年聚会所作的活动。2．运用“When does ...? Does ...?”等核心句型，谈论主要人物的课余活动和协商结果。教学过程教学环节主要师生活动呈现与操练1．创设情境，激活已有认知（1）Look and say教师呈现新年日历、新年烟花图片，引导学生说出“New Year’s Day”，教师提出庆祝新年的想法“Let’s have a New Year’s party!”。（2）Think and answer教师询问学生“What can you do for the party?”，学生用“I can ...”表达自己能为新年联欢会所做的事情。在学生自主表达的基础上，教师可出示图片用“Can you ...?”提问学生能否做文艺类的事情，以此复习相关表达。2．阅读对话，学习理解语篇（1）Look and listen教师利用课件呈现“Read aloud and act it out.”的插图，请学生观察图片并回答问题“Who are they? Where are they?”，帮助学生了解对话中的人物和场景。教师进一步提出“Guess. What are they talking about?”引导学生根据图片中New Year’s party的信息对对话内容进行简单预测，学生可适当使用中文进行回答。教师播放对话录音，请学生听录音了解对话内容。教师为学生提供选项“A. The activities they can do B. The food they want to eat”，请学生选出对话大意。（2）Listen and find教师出示对话中的人物图片，提出问题“What can ... do for the party?”，请学生打开书，跟随录音边听边圈画出人物的活动信息。教师可根据学生圈画信息的需要，再次播放对话录音。（3）Check the answers教师组织学生一起订正答案，以图片呈现对话人物所能承担的庆祝活动，教师引导学生说出“Zhang Peng can draw pictures. Binbin can choose the music for the party and tell a story. Amy and John can play the piano. Chen Jie and Oliver can make some food. Sarah, Liu Jia and Mike can put on a play.”。（4）Let’s say教师呈现提示词，请学生就人物活动进行评价，回答问题“What do you think of the activities?”，学生也可以适当使用中文进行回答。3．跟读模仿，操练表演（1）Let’s read教师请学生听对话录音，利用课件呈现对话文本，请学生模仿跟读。教师请七名学生进行分角色朗读，之后学生进行分组练习。教师请学生进行小组展示，对学生的朗读情况进行指导和评价。（2）Let’s act教师布置表演任务，说明小组表演的评价内容和标准。教师根据小组表演情况，组织学生进行互评。巩固与拓展沿用对话情境，听录音完成信息填写（1）Think and say教师提问“What do they do for the New Year’s party?”，以Oliver和陈杰为例分析两人做美食需要购买食材、Amy和John要演奏钢琴需要共同练习，帮助学生理解对话人物要一起为联欢会所作的准备。（2）Listen and complete the schedule教师呈现“Listen and complete the schedule.”板块表格，请学生根据表格信息猜测对话内容。教师用“When does ...? What does ... do on ...?”提问表格所缺信息，播放听力录音，请学生完成信息填写，教师可根据学生的完成情况选择播放次数。（3）Let’s check学生两人一组核对所填写信息，教师请学生以回答问题的方式，逐一呈现正确答案。（4）Pair work教师请学生两人一组，根据表格中活动的内容、时间以及最终达成的结果等信息进行问答，学生可以参考问题盒子里的问题进行练习：When does Chen Jie go to the music club? What does Oliver do on Tuesdays and Thursdays? Which day do Chen Jie and Oliver go shopping for the party? Does Amy have piano lessons on Tuesdays and Fridays? What do Amy and John agree?教师以抽签的形式，请学生进行问答展示，对学生的表达情况给予及时的指导和反馈。课后作业1．听录音，按照正确的语音、语调朗读“Read aloud and act it out.”的对话。2．按照“Listen and complete the schedule.”的表格信息，复述表格内容。