鲁教版（2024）九年级上册（2024）化学真奇妙同步测试题

这是一份鲁教版（2024）九年级上册（2024）化学真奇妙同步测试题，共27页。试卷主要包含了教学目标，核心归纳，随堂练习，作业布置等内容，欢迎下载使用。
一、知识目标
1.学生能举例说明化学在日常生活、科技发展和社会进步中的重要应用，认识化学对人类生活和社会发展的重要性。
2.能通过实验现象准确辨识化学变化与物理变化，深刻理解“新物质生成”是化学变化的本质特征，牢固建立“性质决定用途”的化学思维。
3. 初步认识物质是由微粒构成的，能通过简单实例说明分子、原子等微粒的存在和基本性质。清晰阐述化学的概念，即化学是在分子层次上研究物质的组成、结构、性质、转化及其应用的一门基础学科。
二、核心素养目标
1.宏观辨识与微观探析：从宏观上观察化学变化的现象，微观上理解物质由分子、原子构成及化学变化中粒子的变化。
2.证据推理与模型认知：通过我国化学领域重大贡献（如人工合成结晶牛胰岛素、屠呦呦研制青蒿素）的案例，感悟中国化学家攻坚克难的科研精神，激发对化学的兴趣，培养科学探究精神和创新意识。
3.科学探究与创新意识：通过“教室物品原料溯源”活动和相关实验（如镁条燃烧、锌粒和稀盐酸反应等），规范完成实验操作，建立“物质转化与人类生活”的关联模型。
2.教学重难点
一、学习重点
1.化学在生活、科技、社会等方面的重要应用实例，让学生切实感受化学对世界的改变，认识化学的重要性。
2.物理变化和化学变化的概念、本质区别及常见变化类型的判断，这是学习化学的基础，有助于学生理解物质的转化过程。
3.认识物质是由微粒构成的观点，帮助学生从微观层面认识物质，建立宏观与微观相联系的思维方式。二、二、学习难点
1.从微观角度理解物理变化和化学变化的本质区别。
2.准确判断一些伴随发光、发热等现象的变化是否为化学变化。
3.理解物质的组成、结构与性质之间的关系，如金刚石和石墨性质差异的原因。
3.课前预习
一、化学改变了世界
1.阅读课本，了解化学的概念
化学是在 上研究物质的 、 、性质、转化及其应用的一门基础学科
2.化学与我们的生活有什么练习？化学有什么作用呢？
3.我国在化学领域有哪些重大贡献？阅读课本列举两个：
（1）1965 年，首次人工合成 ，是人类首次用化学方法合成具有完整生物活性的蛋白质；
（2）屠呦呦研制 ，挽救全球超 1000 万人生命，获 2015 年诺贝尔生理学或医学奖。
二、物质的变化与性质
1.阅读课本关于物理变化和化学变化的内容，完成下列问题：
什么是化学变化？ 的变化叫作化学变化，也叫化学反应，如光合作用、葡萄酿成酒、铁生锈等。
什么是物理变化？ 的变化叫作物理变化，如玻璃破碎、冰块融化等。
两者的本质区别是 。
2.化学变化和物理变化有何特点和区别？
3.阅读课本关于物理性质和化学性质的内容，完成下列问题：
什么是化学性质？物质在 中表现出来的性质，如镁条可以燃烧，氧气可以支持燃烧等。
什么是物理性质？物质 就表现出来的性质，如物质的颜色、气味、密度、熔点、沸点等。
三、物质构成的奥秘
阅读课本完成以下内容：
1.世界万物都是由极其微小的粒子（ 等）构成的。
2.水是由 （H2O）构成的，每个水分子都是由 和一个氧原子紧密结合在一起形成的。
3.两个氢原子可以紧密结合形成 （H2），两个氧原子可以紧密结合形成 （O2）。
4.金刚石和石墨都是由碳原子构成的，但它们的性质却差异巨大，因为碳原子之间形成的 不同，体现了 决定性质。
4.课堂探究
一、新课引入
活动一：新课导入
问题探究：观看视频后思考：我们从早晨醒来到夜晚入睡，从吃饭穿衣到住房出行，处处都离不开化学。那么你能举例说明生活中哪些物品的生产用到了化学知识吗？
二、化学改变了世界
活动一：化学改变生活
问题探究：汽车轮胎、众多药物、各种塑料等都是以石油为原料并通过化学方法生产出来的，结合此现象，你认为什么是化学？
问题探究：在我们的日常生活中，有哪些物品或现象能体现化学改变世界？
问题探究：仔细观察教室中的各种物体，说一说哪些是由自然界中本来就有的物质制成的，哪些是由化学方法创造的物质制成的？
问题探究：假设周围所有的化学制品在一瞬间全部消失，我们的生活会变成什么样子?
归纳总结：化学对生活的作用和影响。

活动二：化学创造未来
问题探究：化学科学在人类历史发展中的重要作用体现在哪些方面？生活中哪些科学技术的进步离不开化学呢？
问题探究：我国科学家们在化学领域有哪些重大贡献？这些贡献对国家发展和世界进步有什么重要意义？
问题探究：从这些成就中，我们能体会到什么？
归纳总结：为什么说化学改变了世界，创造了未来？
典例1：下列是我国“国家最高科学技术奖”的几位获得者及其部分研究领域，其中不属于化学学科研究领域的是
A．闵恩泽，石油化工催化剂研究B．师昌绪，金属腐蚀与防护研究
C．程开甲，定向能高功率微波研究D．屠呦呦，青蒿素的发现与提取
典例2：化学为社会进步和人类文明作出了巨大贡献。下列对化学的认识，正确的是
A．化学只研究自然界已经存在的物质
B．化学的发展对环境造成了极大的危害，应该限制其发展
C．纯天然的物质不含任何化学成分
D．化学是推动社会发展的重要力量
三、物质的变化与性质
活动三：实验探究物理变化与化学变化
问题探究：化学改变世界的途径是使物质发生化学变化，那么什么样的变化是化学变化呢？生活中像光合作用、葡萄酿成酒、铁生锈等变化有什么特点？它们之间有什么区别呢？
问题探究：通过点燃镁条、氢氧化钠中加入酚酞试液、锌粒与稀盐酸反应、硫酸铜与氢氧化钠反应等实验，你能总结出化学变化有什么特点吗？
问题探究：发光发热的一定是化学变化吗？请举例说明。
问题探究：给出一些生活中常见的现象，如木柴燃烧、钢铁生锈、玻璃破碎、火药爆炸、冰块融化、食物腐烂、气球爆炸、铁杵成针等，让学生分辨哪些属于物理变化，哪些属于化学变化。
活动四：物理性质和化学性质
问题探究：结合刚才的实验，什么是化学性质，什么是物理性质？
问题探究：生活中有哪些常见的化学性质与物理性质？请举例说明。
归纳总结：常见的化学性质和物理性质
典例1：探索浩瀚宇宙，建设航天强国。2025年4月24日，搭载神舟二十号载人飞船的长征二号F遥二十运载火箭在我国酒泉卫星发射中心点火发射。4月27日，神舟二十号、神舟十九号航天员乘组移交了空间站的钥匙。5月22日，航天员乘组圆满完成第一次出舱活动。以下过程包含化学变化的是
A．火箭点火发射B．航天员乘组移交钥匙
C．航天员打开舱门出舱D．航天员安装空间站碎片防护装置
典例2：镁带在空气中燃烧，现象不正确的是
A．产生耀眼白光B．产生大量白雾
C．产生大量的热D．产生白色固体
四、物质构成的奥秘
活动五：物质的构成
问题探究：宇宙中一切物质都是由什么构成的？请举例说明。
问题探究：金刚石和石墨都是由碳原子构成的，但它们的性质却差异巨大，是什么原因造成的？
问题探究：科学家对原子、分子的研究取得了哪些成果？
归纳总结：物质内部原子、分子的连接方式、空间排布和顺序就是物质的化学结构。洞悉化学结构是研究物质化学性质的重要基础。化学就是在分子层次上研究物质的组成、结构、性质、转化及其应用的一门基础学科，它指导着我们更科学地认识、改造和应用物质。
典例1：化学是一门实用的、富有创造性的学科。下列关于化学的说法，错误的是
A．化学只研究自然界已经存在的物质
B．化学是在分子、原子层次上研究物质的组成、结构、性质、转化及应用的一门基础学科
C．利用化学生产化肥和农药，以增加粮食的产量
D．“绿色化学”使更多的化学生产工艺和产品向着环境友好的方向发展
典例2：学习任何一门学科，首要了解它研究的主要内容。化学研究的主要内容是
①物质的性质 ②物质的组成与结构 ③物质的转化及应用 ④生物体生命活动规律
A．①②③B．③④C．①③D．②④
5.核心归纳
一、化学改变了世界
1.化学的概念
化学是在 上研究物质的 、 、性质、转化及其应用的一门基础学科。
2.化学的作用
3.我国化学领域的重大贡献
（1）1965 年，首次人工合成 ，是人类首次用化学方法合成具有完整生物活性的蛋白质。
（2）屠呦呦研制 ，挽救全球超 1000 万人生命，获 2015 年诺贝尔生理学或医学奖。
二、物质的变化与性质
1.物质的变化
2.物质的性质
化学性质：物质在 中表现出的性质，如可燃性、氧化性、酸性等；
物理性质：物质 就表现出的性质，如颜色、状态、密度、熔点等。
三、物质构成的奥秘
1.构成微粒
（1）世界万物由极其微小的粒子（ 等）构成。
（2）水由 （H2O）构成，每个该微粒由 和1个氧原子构成；
（3）氢气由 （H2）构成，氧气由 （O2）构成。
2.结构与性质的关系
物质的性质由其组成和 决定，如金刚石和石墨均由碳原子构成，但因碳原子之间的 不同，性质差异显著。
6.随堂练习
1.下列叙述中，前者是化学变化，后者是化学性质的是
A．纯铁具有银白色金属光泽，质软；铁制品放在潮湿的空气中容易生锈
B．二氧化碳使澄清石灰水变浑浊；汽油易燃烧
C．酒精易挥发；衣柜里的樟脑丸逐渐变小
D．食盐易溶于水；水结成冰
2．2024年11月4日神舟十八号载人飞船返回舱返回地球的过程中发生化学变化的是
A．表面隔热材料升华吸热B．穿越大气层时通讯暂时中断
C．降落伞打开后迅速下降D．表面材料的高温氧化
7.作业布置
考点1化学改变了世界
1.“绿色化学”是21世纪化学发展的重要方向，其核心是从源头上减少对环境的污染。下列选项属于“绿色化学”倡导的是
A．颜色为绿色的化工产品
B．采用无毒、无害的原料生产出有利于环保的产品
C．绝对不含任何化学物质的无害产品
D．只能应用，但不能再生产的化学产品
2．2022年2月4日，第24届冬奥会在北京隆重开幕。下列不能体现化学的贡献的是
A．北京冬奥会中国战袍
B．“飞扬”火炬采用碳纤维和复合材质打造，质量轻、耐高温
C．北京冬奥会LED灯光的显示技术
D．北京冬奥会火炬采取的是环保新能源氢气
考点2 物质的变化与性质
3.五一期间，长沙成为全国旅游“顶流”。长沙美食更是这场旅游盛宴中不可或缺的一部分。下列美食制作过程中，一定涉及化学变化的是
A．用清水清洗小龙虾B．大香肠切片摆盘
C．臭豆腐发酵制作D．风干酱板鸭除去水分
4.2025年我们迎来了首个“非遗版”春节。春节期间遂宁市举办了丰富多彩的“非遗”活动，吸引了众多市民和游客参与。在下列“非遗”活动制作工艺中主要发生物理变化的是
A．黏土烧制陶瓷B．发酵制作高粱酒C．竹子编织竹篮D．架锅生火炸麻花
5．阅读材料，回答问题：
材料1：在通常状况下，臭氧是淡蓝色气体，有鱼腥味，大气中的臭氧层能有效阻挡紫外线，保护地球上生物的生存环境，但目前南极出现了臭氧层空洞。
材料2：复印机在工作时，会因高压放电产生一定浓度的臭氧。长期吸入大量的臭氧会引起口干舌燥、咳嗽等不适症状，还可能诱发中毒性肺气肿。
材料3：臭氧发生器是在高压电极的作用下将空气中的氧气转化为臭氧的装置。利用臭氧的强氧化性，可以将其应用于游泳池、生活用水、污水的杀菌和消毒。
(1)请总结臭氧的有关知识：
①物理性质 。
②化学性质 。
③用途 。
(2)由氧气转化为臭氧发生的是 （填“物理变化”或“化学变化”）。
考点3物质构成的奥秘
6．形成正确的化学观念有助于学习和决策。下列观念正确的是
A．物质的性质仅由该物质的组成元素决定
B．“纯天然”的物质一定比人工合成的好
C．化学在应对突发公共卫生事件中发挥重要作用
D．化学工艺的设计原则是消耗更多的资源获得所需产品
7．“精彩亚冬、化学助力”。下列有关叙述不属于化学对亚冬会的贡献的是
A．AB．BC．CD．D
方面
具体体现
衣
大多数服装面料中都含有化学 .
食
和农药的使用提高了世界粮食产量
住
现代建筑和装饰材料很多来自化学工业
行
制造现代交通工具的材料大多是用化学方法生产的
类型
定义
本质区别
常见现象
举例
化学变化
的变化
是否有
.
、 、 、产生气体、生成沉淀
钢铁生锈、
木柴燃烧
物理变化
.的变化
是否有
.
物质外形、状态改变
玻璃破碎、
冰块融化
方面
具体体现
衣
大多数服装面料中都含有化学 .
食
和农药的使用提高了世界粮食产量
住
现代建筑和装饰材料很多来自化学工业
行
制造现代交通工具的材料大多是用化学方法生产的
化学变化
物理变化
概 念
生成 的变化
的变化
本质区别
是否有 .
伴随现象
伴随发光、发热、颜色变化、生成气体、产生沉淀等
物质的外形、状态发生变化
联系
化学变化过程中 同时发生物理变化，
但在物理变化过程中 发生化学变化
说 明
有发光、放热等现象产生的变化却 是化学变化
A．研制新型材料，制造运动装备
B．使用人工智能，分析比赛数据
C．为赛事专用新能源汽车生产电池
D．利用活性炭净化空气，保障赛场空气质量