统编版语文七年级下册（2024）写作 说明的顺序 课件

这是一份统编版语文七年级下册（2024）写作 说明的顺序 课件，共27页。
在生活中，我们常常需要考虑事情的先后顺序。比如说，早上起床后你先做什么？后做什么？为什么？ …… 在日常生活中，我们有时要向别人介绍说明一个事物，比如向一个问路的陌生人说明怎么找到他要去的地方；向同学说明自己的旅游计划或自己喜欢的一个物件，将来上了大学向父母介绍自己的大学校园……如果把这些写成文章，就是说明文。 写文章说明事物，与口头介绍一样，都要讲究说明顺序，否则很难说清，很难让别人了解你要说明的事物。 情境导入 写作 说明的顺序1.了解说明文写作的三种基本顺序2.理解说明顺序的安排取决于说明对象的特征、说明的目的、读者的观察习惯和思维习惯等因素3.懂得合理地安排说明顺序的方法和技巧 学习目标 重温说明顺序 重难点讲解 在学习过的说明文中找几段话出来，分析归纳说明顺序的类别。 片段一：立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来。冰雪融化，草木萌发，各种花次第开放。再过两个月，燕子翩然归来。不久，布谷鸟也来了。于是转入炎热的夏季，这是植物孕育果实的时期。到了秋天，果实成熟，植物的叶子渐渐变黄，在秋风中簌簌地落下来。北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹。到处呈现一片衰草连天的景象，准备迎接风雪载途的寒冬。在地球上温带和亚热带区域里，年年如是，周而复始。——竺可桢《大自然的语言》 这段话按一年四季的时间顺序生动形象地展示了地球上温带和亚热带区域的四季物候现象。 1.同学们，根据以往学习说明文的经验，你认为什么是时间顺序？ 时间顺序是按照事物的发展、变化的先后来介绍某一事物的说明顺序。 2.表示时间、次序的词语有哪些？ 年、月、日、季节、时、分、秒 朝代、年代、事情、现象的标志 最初.....先.....紧接着.....然后...... 第一步.....第二步..... 3.你发现时间顺序通常使用在哪种内容的说明文里呢？ 它多用于介绍事物的发展变化、制作工序的说明文。如：历史发展、产品制作、文字演变、动植物生长 4.请你思考一下这些事物为什么适合按照时间顺序来说明？事物的发展变化、都离不开时间、技术都离不开程序，所以适合时间顺序来说明片段二：苏州园林里都有假山和池沼。假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。或者是重峦叠嶂，或者是几座小山配合着竹子花木，全在乎设计者和匠师们生平多阅历，胸中有丘壑，才能使游览者攀登的时候忘却苏州城市，只觉得身在山间。至于池沼，大多引用活水。有些园林池沼宽敞，就把池沼作为全园的中心，其他景物配合着布置。水面假如成河道模样，往往安排桥梁。假如安排两座以上的桥梁，那就一座一个样，决不雷同。池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸，总是高低屈曲任其自然。还在那儿布置几块玲珑的石头，或者种些花草：这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果。池沼里养着金鱼或各色鲤鱼，夏秋季节荷花或睡莲开放，游览者看“鱼戏莲叶间”，又是入画的一景。 ——叶圣陶《苏州园林》 这段话先总说说明内容，然后先后从假山写到池沼。介绍池沼，先介绍水的特点，然后介绍位置（中心），再介绍桥梁、石岸、点缀的石头和花草等其他的配合景物，最后介绍池沼里的景致，通过由中心到周边、由主到次的空间转移，具体展现了园林景致的层次感是按空间顺序介绍的。 1.同学们，根据以往学习说明文的经验，你认为什么是空间顺序？ 空间顺序是按照事物的空间结构来说明的顺序。 2.常见的空间有哪些？ 从上到下、从前到后、从中间到两边，从外到内，从远到近...... 3.你发现空间顺序通常使用在哪种内容的说明文里呢？ 它多用于介绍建筑物、场所、物品的说明文。 4.请你思考一下这些事物为什么适合按照空间顺序来说明？他们都是实体事物，占据一定的空间，必然与空间顺序相关 片段三：首先是纬度。越往北桃花开得越迟，候鸟也来得越晚。值得指出的是物候现象南北差异的日数因季节的差别而不同。我国大陆性气候显著，冬冷夏热。冬季南北温度悬殊，夏季却相差不大。在春天，早春跟晚春也不相同。如在早春三四月间，南京桃花要比北京早开二十天，但是到晚春五月初，南京刺槐开花只比北京早十天。所以在华北常感觉到春季短促，冬天结束，夏天就到了。 经度的差异是影响物候的第二个因素。凡是近海的地方，比同纬度的内陆，冬天温和，春天反而寒冷。所以沿海地区的春天的来临比内陆要迟若干天。如大连纬度在北京以南约1°，但是在大连，连翘和榆叶梅的盛开都比北京要迟一个星期。又如济南苹果开花在四月中或谷雨节，烟台要到立夏。两地纬度相差无几，但烟台靠海，春天便来得迟了。 影响物候的第三个因素是高下的差异。植物的抽青、开花等物候现象在春夏两季越往高处越迟，而到秋天乔木的落叶则越往高处越早。不过研究这个因素要考虑到特殊的情况。例如秋冬之交，天气晴朗的空中，在一定高度上气温反比低处高。这叫逆温层。由于冷空气比较重，在无风的夜晚，冷空气便向低处流。这种现象在山地秋冬两季，特别是这两季的早晨，极为显著，常会发现山脚有霜而山腰反无霜。在华南丘陵区把热带作物引种在山腰很成功，在山脚反不适宜，就是这个道理。 此外，物候现象来临的迟早还有古今的差异。根据英国南部物候的一种长期记录，拿1741到1750年十年平均的春初七种乔木抽青和开花日期同1921到1930年十年的平均值相比较，可以看出后者比前者早九天。就是说，春天提前九天。 说明：作者在分析决定物候来临的因素时，严格按照其影响程度的大小来排列顺序。 1.纬度（南北差异）是影响最大的因素。 2.经度（海陆位置）是次要因素。 3.高下差异（地形地势）是更次要的因素。 4.古今差异（历史时期）是附加的、需要长期观测才能发现的补充因素。 这种安排主次分明，条理清晰，体现了极强的科学性和逻辑性。 顺序类型：由主要因素到次要因素---逻辑顺序 片段四：我国的石拱桥有悠久的历史。《水经注》里提到的“旅人桥”，大约建成于公元282年，可能是有记载的最早的石拱桥了。我国的石拱桥几乎到处都有。这些桥大小不一，形式多样，有许多是惊人的杰作。其中最著名的当推河北省赵县的赵州桥，还有北京丰台区的卢沟桥。 赵州桥横跨在洨河上，是世界著名的古代石拱桥，也是造成后一直使用到现在的最古的石桥。这座桥修建于公元605年左右，到现在已经1300多年了，还保持着原来的雄姿。到解放的时候，桥身有些残损了，在人民政府的领导下，经过彻底整修，这座古桥又恢复了青春。 ——茅以昇《中国石拱桥》 这段话先总体介绍中国石拱桥有悠久的历史，然后举例说明。简略介绍“旅人桥”后，重点介绍中国石拱桥的杰出代表——赵州桥。这是从一般到个别的顺序，属于逻辑顺序的一种。另外，从“旅人桥”到赵州桥是按时间顺序说明的。 片段五： 真的有“海枯石烂”的时候。 到过山里的人都看见过，在那悬崖绝壁下面，往往堆积着一大摊碎石块。碎石是从哪里来的呢？还不是从那些山崖上崩落下来的！再仔细瞧瞧，还会发现有些还没有崩落的山崖也已经有了裂缝。 不要认为岩石是坚固不坏的。它无时无刻不经受着从各方面来的“攻击”：炎热的阳光烘烤着它，严寒的霜雪冷冻着它，风吹着它，雨打着它…… 空气和水中的酸类，腐蚀了岩石中的一部分物质。水流和风还不断地冲刷、吹拂着它。特别是刮风沙的时候，就像砂轮在有力地转动，岩石被磨损得光溜溜的，造成了许多奇形怪状的石头。 水和空气还能够进入岩石内部的孔隙中造成破坏。 雨水落到河湖里，渗入到地下，都对岩石有破坏作用。即使在海洋中，海水也在不断地冲击着岸上的石壁。如果大量的水结成了冰，形成冰河，它缓慢地移动着，破坏作用就更大了，就好像一柄铁扫帚从地上扫过，刨刮着所遇到的一些石头。 地面上和地下的生物，也没有放弃对岩石的破坏。 当然我们也不能忘掉人的作用。例如，在建筑兰新铁路的时候，一个山头在几分钟内就被炸掉了，这相对地质作用的速度可要快多了。 大块的石头破碎成小块的石子，小块的石子再分裂成细微的沙砾、泥土。狂风吹来了，洪水冲来了，冰河爬来了，碎石、沙砾、泥土被它们带着，开始了旅行。——陶世龙《时间的脚印》 这段话先说结果——真的有“海枯石烂”的时候。然后由现象探究本质，解释过程。这也是逻辑顺序。 1.同学们，根据以往学习说明文的经验，你认为什么是逻辑顺序？ 逻辑顺序是按照事物或者事理的内在联系来安排说明的说明顺序。它一般运用于事理的说明，发展、变化的先后来介绍某一事物的说明顺序。 2.常见的逻辑顺序有哪些？ 从现象到本质、从主到次、从个别到一般、从原因到结果、从特点到用途、先总说后分说等 3.请你思考一下这些事物为什么适合按照逻辑顺序来说明？这些事物复杂抽象，需要按照一定的思维规律来介绍才能说清楚，而逻辑就是思维规律。同一个事物或同一类事物特点相同，它们一定按同一种顺序来介绍吗?请看下面的例子，你从中得出什么结论?思考介绍故宫的结构和布局介绍故宫的历史变迁介绍故宫的某个特点及其原因根据说明的目的来采用适合的顺序。空间顺序时间顺序逻辑顺序从上面的课文片段的分析中，我们可以从说明顺序的角度得出什么结论？1.我们学习了时间顺序、空间顺序和逻辑顺序这三种说明顺序。2.写说明文要根据说明对象、说明的目的、读者的观察习惯和思维习惯等因素来选择合适的说明顺序。3.一篇说明文通常以一种说明顺序为主，也可兼用其它说明顺序。总结 写作实践 重难点讲解 你有自己特别熟悉、喜欢的小天地吧！比如你自己的房间、你在教室的座位、校园里的某个角落等。以“我的小天地”为话题，写一个片段，向别人介绍它。300字左右。1.确定要说明的对象，然后思考从哪个角度进行说明，应该介绍哪些内容。2.写作中合理地选用说明顺序，准确把握词语，使得说明内容一目了然。 通过本节课的学习，我们明确了写作说明文时要言之有序，必须先确定说明对象，考虑好写哪些内容，选择合适的说明顺序；然后正确使用标志性词语，使介绍更清楚；最后再分清主次，综合归纳。这既符合人们认识事物或事理的规律，又能充分表现事物或事理本身的特征，还能把知识讲得清楚明白。顺序理清，写作才能轻松。 课堂小结 说明顺序说明的顺序时间顺序空间顺序逻辑顺序由一般到个别由现象探究本质 课堂板书