北京版（2024）三年级上册（2024）七 角的初步认识优质课件ppt

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 能初步认识角，明确角的特征及各部分名称。
学会角的正确记法与读法，掌握画角的基本方法。
让学生体会数学与生活的紧密联系，激发学习数学的兴趣，感受探索知识的乐趣。
你能从这些常见的物品中找到其中的一个角吗？
小组合作要求：1.摸一摸：摸三角板上的角，说一说触摸的感觉。2.描一描：描完后互相看一看，并说一说自己是怎么描的。3.说一说：根据你的观察说说角的特点和角的各部分。
这些角有什么共同特点？
这两条线都从这个尖尖的点出发。
由一个顶点和由这个顶点引出的两条直直的线所组成的图形叫作角。
注意角的符号下面是平的，不能写成“＜”。
小组讨论怎么画角，并进行尝试。每个小组选派一名代表上台展示。
第二步：用尺子画出一条边。
第三步：再先画另一条边。
第四步：画出弧线，写上角名。
试着画出3个不同的角。
1.下面哪个图形是角？在（ ）里画“√”。
（ ）
2.标出下面各图中的角，并数一数有多少个。
3.想象纸扇打开过程中的样子，观察角有什么变化。
随着纸扇慢慢打开，两边张开的幅度越来越大，它们之间形成的这个 “角”也越来越大。
角两条边张开的幅度越大，这个角就越大。
1.在生活中找一找，哪里还藏着“角”？和同伴交流。
2. 画出一个角，标出这个角的边和顶点。
3.在下面的图中各找出三个角，标一标。
4.数一数下面图形中共有几个角。
5.用剪刀剪去一个角,还剩下几个角?剪一剪,数一数。
还剩( )个角 还剩( )个角 还剩( )个角