小学北京版（2024）七 角的初步认识教学ppt课件

这是一份小学北京版（2024）七 角的初步认识教学ppt课件，共47页。PPT课件主要包含了这三个角都是直角，直角符号，观察发现，判断并填序号，游戏中的角，我降低了角变小了，有1个角，有3个角，有个角，+2+3＝6等内容，欢迎下载使用。
1.你能指出这个角的顶点和边吗？
一个角有（ ）个顶点，一个角有（ ）条边。
2.下面的图形，哪些是角，哪些不是角？是角的画“√”。
比较铅笔的长短可以用直尺。
直角是一类特殊的角，也有一个顶点和两条边。
直角有什么共同特点？
直角的大小都是一定的。
利用三角板判断直角。
①将三角尺上直角的顶点与要判断的这个角的顶点重合。
②使三角板上的一条直角边与这个角的一条边重合。
③看三角板的另一条直角边与这个角的另一条边是否重合，如果重合，这个角就是直角。否则，就不是直角。
用三角板比一比，判断下面各角。哪个是直角？哪个比直角大，哪个比直角小？
两条边和三角板上的直角的两条边重合。
顶点与一条边和三角板上直角的顶点和一条边分别重合，另一条边在三角板另一条边的右侧，这个角比直角小。
顶点与一条边和三角板上直角的顶点和一条边分别重合，另一条边在三角板另一条边的左侧，这个角比直角大。
锐角比直角小，钝角比直角大，即钝角＞直角＞锐角。
用三角板上的直角和图形中的角比一比，重合的是直角，比它小的是锐角，比它大的是钝角。
1.用长方形纸分别折出直角、锐角和钝角，并用三角板比一比。
你有办法知道折出的角是不是直角吗？
这个折出来的角比直角小，它是锐角。
这个折出来的角比直角大，它是钝角。
2.在下面的方格纸上，分别画出一个锐角、钝角和直角。
做一做： 把两张硬纸条钉在一起，做成一个活动角（如下图）。一张纸条不动，转动另一张纸条，使它们形成大小不同的角。说一说角的大小和什么有关系。
1.钟面上时针和分针形成的角各是什么角？填一填。再想办法比较出哪个角最大？
直角有：
锐角有：
钝角有：
3.用一副三角板拼出一个钝角，有几种可能？试一试。
我升高了，角变 了。
数一数图中有几个角，你发现规律了吗？
角内有一条边，角的个数为1+2；角内有两条边，角的个数为1+2+3；若角内有n条边，角的个数为1+2+……(n+1)。
1.写出下面每个图形中各个角的名称。
左图中一共有( )个角，其中直角有( )个，锐角有( )个，钝角有( )个。
通过刚才的学习，你有什么收获？
1.三角尺上最大的角是直角。直角是一种特殊的角，通常用“┐”表示。比直角小的角，是锐角。比直角大的角，是钝角。
2.角的大小和角的边没有关系只和角的张口有关。