初中语文人教部编版（2024）七年级上册（2024）咏雪学案及答案

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1. 了解刘义庆与《世说新语》常识，积累常见文言实词、虚词，借助注释疏通文意。
2. 学习通过语言、神态描写刻画人物的方法，掌握理解文言词义的方法。
3. 感受古人高雅的生活情趣与文化修养，体会家庭中重文尚雅的风气。
预习检测
一、文学常识
《世说新语》是______（朝代）______（编者）组织编写的______小说集。
给加点字注音：太傅（ ）、俄而（ ）、雪骤（ ）、无奕（ ）。
"儿女"的古义是______，今义是______。
"俄而雪骤"中"骤"的意思是______。
"差可拟"的意思是______。
"未若柳絮因风起"中"因"的意思是______。
《咏雪》被编入《世说新语》的______篇。
文中两个比喻雪的句子是"______"和"______"。
文本研读
一、整体思路与要点
朗读课文，用一句话概括本文写了一个什么故事。
谢太傅是在什么情形下提出"白雪纷纷何所似"的？
兄子胡儿和兄女分别怎样比喻雪？
译读：说说"谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义"的意思。
文中"儿女"古今词义有何不同？
"白雪纷纷何所似"是什么句式？正常语序是什么？
本文营造了怎样的家庭氛围？从哪些词看出？
"撒盐空中"和"柳絮因风起"哪个更好？为什么？
"公大笑乐"表现了太傅怎样的态度？他更欣赏谁？
结尾补叙谢道韫身份有什么用意？
本文在语言上有什么特点？
"未若"一词体现了谢道韫怎样的性格？
比较本文与《王戎不取道旁李》中孩童形象的共性。
联系生活，说说你理想中的家庭学习氛围是怎样的。
语言积累（佳句摘抄与赏析）
（朗读并摘抄下列佳句，在横线处写下你的赏析；参考答案见文末“答案区”。）
谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。
赏析：________________________________________________
俄而雪骤，公欣然曰
赏析：________________________________________________
白雪纷纷何所似？
赏析：________________________________________________
撒盐空中差可拟。
赏析：________________________________________________
未若柳絮因风起。
赏析：________________________________________________
公大笑乐。
赏析：________________________________________________
即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
赏析：________________________________________________
未若
赏析：________________________________________________
学法探究
【学法探究】：《咏雪》是《世说新语·言语》中的一则。学习时按"常识—朗读—疏通—探究—比较"的阶梯推进。先了解刘义庆与《世说新语》（志人小说集，记汉末至东晋士族言谈逸事），明确本文出自《言语》篇，感受魏晋风度；再听读、自读，读准"俄而/雪骤""未若/柳絮因风起"的节奏，把"傅 fù、骤 zhòu、拟 nǐ、奕 yì"等字音与"内集""儿女"等词义记牢。接着借助注释疏通：重点掌握"内集、儿女、俄而、骤、欣然、差可拟、未若、因"及古今异义"儿女"、倒装句"何所似"；译读全文，做到信达通顺。然后探究：从"寒雪""内集""欣然""大笑"看融洽儒雅的家庭氛围；比较"撒盐"与"柳絮"两喻的形似与神似，理解太傅"大笑乐"的倾向；体会"语言精练、言约旨丰"的写法。再比较《王戎不取道旁李》中聪明孩童的刻画。读译品结合，在雅趣中感受古人重文尚雅的家庭风气。
课堂练习
（独立完成下列各题，答案见文末“参考答案”页。）
练习1：
《世说新语》的编者是（ ）
A. 刘义庆
B. 刘勰
C. 陶渊明
D. 司马迁
练习2：
下列加点字注音无误的一项是（ ）
太傅 俄而 雪骤 无奕
A. fù é ér zhòu yì
B. fǔ ér ér zhòu yì
C. fù é ér zhòu yī
D. fù é ér zòu yì
练习3：
"俄而雪骤"中"骤"的意思是（ ）
A. 快步
B. 急（大）
C. 停止
D. 飘落
练习4：
"未若柳絮因风起"中"因"的意思是（ ）
A. 因为
B. 趁、乘
C. 于是
D. 依靠
练习5：
"儿女"在文中的古义是（ ）
A. 儿子和女儿
B. 子女，泛指小辈
C. 女儿
D. 子孙
练习6：
对雪的两个比喻，更被推崇的是（ ）
A. 撒盐空中
B. 柳絮因风起
C. 一样好
D. 都不好
练习7：
"白雪纷纷何所似"是（ ）
A. 判断句
B. 宾语前置句
C. 省略句
D. 被动句
练习8：
"公大笑乐"说明谢太傅（ ）
A. 嘲笑胡儿
B. 对两答未作优劣评定，含蓄赞赏
C. 生气
D. 不知如何评价
练习9：
结尾补叙谢道韫身份，作用是（ ）
A. 无关紧要
B. 暗示作者赞赏其才气
C. 介绍家庭
D. 交代时间
练习10：
《咏雪》出自《世说新语》的（ ）
A. 德行篇
B. 言语篇
C. 方正篇
D. 文学篇
练习11：
本文主要的写作特点是（ ）
A. 语言精练、言约旨丰
B. 篇幅冗长
C. 直抒胸臆
D. 夸张讽刺
练习12：
"差可拟"的意思是（ ）
A. 完全不同
B. 大体可以相比
C. 完全一样
D. 超过
练习13：
下列成语典故与本文人物无关的是（ ）
A. 咏絮才
B. 柳絮才高
C. 闻鸡起舞
D. 谢家宝树
练习14：
小练笔：用现代汉语扩写"寒雪日内集咏雪"的场景（150字左右）。
参考答案
一、预习检测
南朝宋；刘义庆；志人。
fù；é ér；zhòu；yì。
子女，泛指小辈（含侄儿侄女）；儿子和女儿。
急（大、紧）。
大体可以相比。
趁、乘。
言语。
撒盐空中差可拟；未若柳絮因风起。
二、文本研读
写谢太傅寒雪日与子侄辈咏雪，以"一问两答"展现才情与家庭雅趣。
寒雪日家人内集讲论文义，一会儿雪下得紧了，太傅欣然发问。
胡儿："撒盐空中差可拟"；兄女（谢道韫）："未若柳絮因风起"。
谢太傅在一个寒冷雪天把家人聚在一起，跟小辈谈论文章义理。
古义：子女，泛指小辈（含侄儿侄女）；今义：儿子和女儿。
宾语前置句；正常语序为"白雪纷纷所似何"（像什么）。
融洽、儒雅、欢快、温馨；从"寒雪""内集""欣然""大笑"等词可见。
"柳絮"更好：重神似与意蕴，予人春之联想，意象统一，更为含蓄巧妙。
太傅未判优劣而"大笑乐"，含蓄赞赏；由补叙身份可见更欣赏谢道韫。
补叙身份是有力暗示，表明作者赞赏谢道韫的才气，言约旨丰。
语言精练、意蕴含蓄：开篇十五字涵盖诸要素，客观叙述中寓赞赏。
表比较的副词，语气肯定，见其自信与才思敏捷。
均刻画极聪明的孩子：王戎善观察思考，谢道韫等富于想象，篇幅短小形象鲜明。
开放题，如"轻松、好学、家人一同探讨"即可。
三、语言积累 · 佳句赏析
谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。
赏析：开篇十五字涵盖时间、地点、人物、事件，叙事精练，"寒雪""内集"暗示雅集氛围。
俄而雪骤，公欣然曰
赏析："俄而"写变化之速，"欣然"写主人雅兴，自然推动咏雪兴起。
白雪纷纷何所似？
赏析：设问起兴，亲切如面谈，引出两喻。
撒盐空中差可拟。
赏析：胡儿以盐喻雪，重形似（色白、下落），质朴直观。
未若柳絮因风起。
赏析：道韫以柳絮喻雪，重神似与意蕴，予人春之联想，成千古名句。
公大笑乐。
赏析：神态描写，未判优劣而意蕴自出，营造融洽温馨的家庭氛围。
即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
赏析：补叙身份，有力暗示作者对谢道韫才气的赞赏，言约旨丰。
未若
赏析：表比较的副词，语气肯定，见道韫自信与才思敏捷。
四、课堂练习
练习1：A（南朝宋刘义庆组织编写。）
练习2：A（傅 fù、俄 é、骤 zhòu、奕 yì。）
练习3：B（指雪下得又大又急。）
练习4：B（趁、乘。）
练习5：B（含侄儿侄女。）
练习6：B（重神似与意蕴。）
练习7：B（即"所似何"，像什么。）
练习8：B（营造融洽氛围，倾向赞赏道韫。）
练习9：B（言约旨丰。）
练习10：B（记言语应对之妙。）
练习11：A（短小精悍而意蕴丰。）
练习12：B（差，大体。）
练习13：C（闻鸡起舞指祖逖。）
练习14：示例：一个寒冷雪天，谢太傅把家人聚在厅中，与小辈谈文论义。不一会儿雪越下越大，太傅欣然笑问："这白雪纷纷像什么？"侄儿谢朗抢答："撒盐空中差不多可比。"侄女谢道韫从容道："不如比作柳絮乘风吹起。"太傅听罢放声大笑，满室温馨。（要求译写结合、场景生动、突出雅趣。）