第二单元自测练习卷(试卷)2026-2027学年三年级语文上册统编版（含答案）

这是一份第二单元自测练习卷(试卷)2026-2027学年三年级语文上册统编版（含答案），共7页。
第二单元自测练习卷(试卷)2026-2027学年三年级语文上册统编版时间:90分钟 满分:100分一、书写寻秋宣言：将下面的语句写在田字格里，注意横平竖直，写得美观。(2)少年寻秋意，金风满袖香。二、秋天藏在树上。根据拼音写词语，把寻秋笔记补充完整。(5)树木是秋天的主角，总能敏锐地捕捉到秋风qīng liáng( )的气息，焕然一新，带来别样的风景。于是，我们看到火红的枫叶、金色的银杏叶，看到梧桐的luò yè( )在水泥 dì miàn( )上铺成不 guī zé( )的 tú àn ( ) 。三、秋天藏在花中。典典制作了三张秋天花卉记录卡。请读一读，并完成练习。(9) 1.记录卡中加点字的注音有两处错误，请把它们圈出来。(2)2.下面词语中加点的字与“挑战”中“挑”的读音相同的是哪一项?( )(2)A.挑水B.挑选C.挑促织D.万里挑一①图章，戳记；②痕迹；③留下痕迹，特指把文字或图画等留在纸上或器物上；④合，符合。3.“菊花”记录卡中有一个字写错了，请用“ ”画出来，正确写法是 。(2)4.用部首查字法查“印”字，应先查 部，再查 画。“昙花”记录卡中的“印”应选右图中第 种解释(填序号)。(3)四、秋天藏在果实中。读乐乐的发现，关于“全神贯注”一词，下列说法有误的是( )(2)乐乐：我发现了一只全神贯注地搬运食物的小松鼠，它好像忘记了周围的一切。A.小洁：通过查词典，我知道这个词语的意思是“全副精神高度集中”。B.小林：这个词语可以用近义词“专心致志”替换。C.小天：可以联系句中的“忘记了周围的一切”推断它的意思。D.小芳：通过联系语境，我知道这个词语表示做事不认真，容易忘记。五、同学们在分享他们的寻秋收获。(11 )1.根据语境，选词填空。(填序号)(3)芳芳：我去了雁荡山红叶园，那里满山的红叶， ，好看极了！亮亮：我去了三垟湿地，那里有 的瓯柑园，我吃了个够。果果：我去了楠溪江，那里的桂花开了， ，香味能飘到十里之外呢！①金桂飘香②层林尽染③果实累累④五谷丰登2.亮亮在“采蜜本”上摘录了四句话，没用比喻的修辞手法的一句是( )(2)A.每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌。B.秋的声音，从远方匆匆地来，向远方匆匆地去。C.秋天的田野是一座辽阔透明的音乐厅。D.秋天的雨，是一把钥匙。3.仿照例句，选择秋天的景物写一写，感受秋天的美好。(6)(1)例：一场秋雨过后，路边的枫树换上了干净的衣服。一阵秋风吹过， 。(2)例：秋是什么?秋是蟋蟀振动翅膀，和阳台快乐地告别。秋是什么?秋是 。六、下列加点字词的解释错误的一项是( )(2)A.远上寒山石径斜(深秋时节的山)B.停车坐爱枫林晚(坐下)C.湖光秋月两相和(协调，和谐)D.知有儿童挑促织(蟋蟀，也叫蛐蛐)七、典典拍到了右面这张照片，下列与照片搭配最恰当的诗句是( )(2)A.月黑见渔灯，孤光一点萤。B.湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。C.萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。D.远上寒山石径斜，白云生处有人家。八、秋天的大自然美得像一幅画，一起去打卡吧！读一读，完成填空。(6)九、阅读描绘秋天的美文，完成练习。(31)(一) 秋天的雨(节选) (13)秋天的雨，( )着非常好闻的气味。梨香香的，葡萄甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味，都( )在小雨滴里呢！小朋友的脚，常被那香味勾住。秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。它告诉大家，冬天快要来了。小松鼠( )来松果当粮食，小青蛙在加紧( )洞，准备舒舒服服地睡大觉。松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳，杨树、柳树的叶子飘到树妈妈的脚下。它们都在准备过冬了。1 选择合适的动词填到文中的括号里。(2)躲挖藏找2.动植物们是怎么准备过冬的?结合选文，把思维导图补充完整。(6)3.读文中画线的句子，完成练习。(3)(1)读画“ ”的句子，我们可以通过“好多好多香甜的气味”来想象画面，由此感受到秋天 的特点。(1)(2)下列对画“ ”的句子理解正确的一项是( )(2)A.果树把小朋友的脚绊住了。B.秋天的水果太香甜，吸引着小朋友，他们不想离开。C.小朋友太贪玩了，不想离开。D.这里有好多小朋友，非常好玩，他们不愿意离开。4.想一想，秋天的雨会对小动物们关心地说些什么呢?写一写。(2) (二) 田间小景(18)①雨过天晴，秋高气爽。我登上大河堤。啊！一幅清新秀丽的画卷立刻展现在眼前：红彤彤的太阳从东方冉冉升起，放射出万道金光；在树木掩映之中的村庄炊烟缭绕，一条条道路纵横交错。路旁树木巍然站立着，给土地围上了高大的绿色围墙。②你看！这儿的地瓜秧像黄绿色的丝毯。河堤下的棉田像无边的白色海洋，一阵微风吹来，棉叶发出“( )”的响声。那边农科站专门培育的“鲁南一号”玉米地，好似一片无边的森林。③走下大河堤，漫步在田间小路上。你瞧，沉甸甸的棉桃把枝儿都压弯了，一个个棉桃似一个个铜铃，好像正“( )”作响。棉叶湿漉漉的，不少棉桃吐出雪白雪白的棉花，棉花上还有一些小水珠，晶莹透亮。来到玉米地，这儿更热闹，一株株一人多高的玉米直立在那儿，牛角似的玉米棒子插在粗壮的茎秆上，棒子露出黄金一样的牙齿，谁见了不生爱慕之心?一阵风吹过，红缨像在起舞一样徐徐飘动，绿叶“( )”地响，像在为红缨的精彩表演鼓掌喝彩。④地头上一片红高粱，像一群亭亭玉立的少女，手拉手、肩挨肩站着。红红的穗子，像少女头上的珠冠，在阳光的沐浴下沉甸甸地摇曳着。和高粱做邻居的是一片黄豆，豆角鼓胀胀的，一串连一串，真逗人喜爱。⑤红彤彤的太阳，郁郁葱葱的树木，海洋一般的棉田，果实累累的庄稼，多么美丽的田野秋色！1.选择合适的拟声词填入文中的括号中。(填序号)(3)①叮叮当当②沙沙③哗啦啦2.文中加点词“清新秀丽”的意思是 ，我是通过 的方法理解词语的。这幅“清新秀丽的画卷”上有什么呢?请用“ ”在文中画出来。(3)3.第①段最后一句中的“绿色围墙”指的是( )，第③段最后一句中的“精彩表演”指的是( )。(4)A.树木青翠茂盛，一棵挨着一棵，像一堵绿色的围墙B.在纵横交错的道路旁有一堵绿色的围墙C.玉米须被风吹得作响，像是在演奏乐曲D.玉米须在风的吹动下，好像在跳舞一样，表演着精彩的节目4.第④段运用 的修辞手法，把红高粱比作 ，把红红的穗子比作 ，生动形象地写出了红高粱 的样子。(4)5.典典在读完文章后写了读后感，请根据文章内容帮他补充完整。(4)十、秋天的果园硕果累累，秋天的田野五彩缤纷，秋天的树林层林尽染……在秋天，你有哪些难忘的经历?看到了怎样的风景?选择其中最难忘的一次经历，写一篇日记，把美好的回忆记录下来吧！注意日记的格式，300字左右。(30)6、写出带有下列偏旁的字。(6分)心( ) 心( ) 攵( )) ( ) 目( ) 雨( )7、用“\”画去不是同一类的词语。(4分)(1)水杯 牙膏 铅笔袋 洗手液(2)橡皮 直尺 蚕丝被 水彩笔8、照样子把句子补充完整。(6分)例：我多想去北京看看人民大会堂。我多想去 看看 。例：我们爱护小青蛙。 爱护 。例：花儿——花儿在阳光下开发。蝴蝶—— 。9、根据课文内容连线。(6分)10、根据课文内容填空。(10分)(1) 夏雨落 秋霜降 飘。(2)夜 声, 落知 。题号一二三四五六七八九十总分得分      山水暮色中湖面如一整块澄银，裹着青霜的君山凝成苍黛色的小螺，卧于冷冽波光之中，正是“ ， ”之景。枫林山间的枫林，经过秋雨的洗礼，变得格外动人。果然，秋雨“把红色给了枫树，红红的枫叶像 ， ，邮来了 ”。满眼的红叶让人想起杜牧的诗句：“停车坐爱枫林晚, 。”内容：这篇文章分别写了在 ，田间小路， ， 所看到的田间秋色。感情：文章表达了作者 之情。参考答案一、略。二、清凉 落叶 地面 规则 图案三、1. liè yìng 2. C 3.例 列 4. 3 ②四、D五、1.② ③ ①2. B点拨：B项将秋的声音拟人化，没有使用比喻的修辞手法。3.示例：(1)枝头的银杏叶轻盈地跳起了优雅的舞蹈(2)稻穗舞动着身体，和人们尽情地分享丰收的喜悦六、B点拨：“停车坐爱枫林晚”中“坐”的意思是“因为”。七、B八、遥望洞庭山水翠 白银盘里一青螺 一枚枚邮票 飘哇飘哇 秋天的凉爽 霜叶红于二月花九、(一)1.藏 躲 找 挖2.(先上后下)小青蛙 松柏 杨树、柳树 找松果当粮食 加紧挖洞 叶子飘到树妈妈的脚下3.(1)果实成熟、香气浓郁 (2)B4.示例： 亲爱的小动物们，天气马上就要变冷啦，你们可得抓紧时间，把温暖的小窝准备好，多储备些食物。可别冻着饿着啦，要健健康康地度过冬天哟！(二)1.② ① ③点拨：“哗啦啦”常形容较大叶片被风吹动的声音，符合玉米叶的情况；“叮叮当当”可形象模拟铜铃的声音，符合文中棉桃的情况；“沙沙”适合形容细小叶片被风吹动的声音，符合棉叶的情况。2.清爽新鲜，清秀美丽 示例： 联系上下文 红彤彤的太阳从东方冉冉升起，放射出万道金光；在树木掩映之中的村庄炊烟缭绕，一条条道路纵横交错。路旁树木巍然站立着，给土地围上了高大的绿色围墙。3. A D4.比喻 亭亭玉立的少女 少女头上的珠冠 美丽、整齐5.大河堤 玉米地 地头 对田野秋色的喜爱和赞美点拨：文章依次写了“我登上大河堤”看到的景色，“走下大河堤，漫步在田间小路上”看到的景色，“来到玉米地”看到的景色，以及“地头上”的景色；从文中对田野景色的细致描绘以及最后“多么美丽的田野秋色”能看出作者对田野秋色的喜爱和赞美之情。十、例文略。