暑假巩固-第三单元自测练习卷(试卷)2025-2026学年四年级语文下册部编版（含答案）

这是一份暑假巩固-第三单元自测练习卷(试卷)2025-2026学年四年级语文下册部编版（含答案），共3页。
1.认真看拼音，规范写词语，把语段补充完整，摘抄到诗集扉页上。(8分)
fán xīng( )明灭,jì jìng( )如画;月色méng lóng( ),柔和如纱;yún xiá( )映天,光彩如缎;téng luó( )绽放,繁花如瀑;雪花huī sǎ( ),大地如银;稻浪翻涌,应和jié pāi( );mài suì( )低垂，无言有情……万物有诗意，与诗同行，自得乐趣。
2.为准确把握诗歌意韵，小语在收集时为诗歌中易读错的字标注了读音。下面加点字注音有误的一项是( )(3分)
A. 曝晒(pù)水垢(gòu)红晕(yùn)炫耀(xuàn)
B. 余晖(huī)深渊(yuān)波涛(tā)绽放(zhàn)
C. 胆怯(qiè)交叉(chà)徜徉(tǎng)杜甫(fǔ)
3.摘抄诗歌时，小文不小心写错了一个词语，需要将它修正过来。下面词语中书写有误的一项是( )(3分)
A.潇洒 整齐 仲夏 毛茸茸B.教练 锦绣 愈合 慢不经心
C.消灭 花瓶 躲藏 赤胆忠心
4.将诗歌《白桦》中的优美词语摘录到自然版块中时，你发现下面描述白桦的词语归类正确的一项是( )(3分)
A.白桦的颜色与姿态：雪绣的花边 洁白的流苏
B.白桦的色泽变化：晶亮的雪花姗姗来迟的朝霞
C.白桦周围的环境：灿灿的金晖银色的光华
5.小组交流时，小语谈了自己对于诗歌的看法，在横线上填入恰当的语句，将小语的收获补充完整：( )(3分)
诗歌， ，滋润了我们平淡的生活；诗歌， ，点燃了我们澎湃的激情；诗歌， ，芬芳了我们多彩的人生。
A.如一团火焰像一场春雨似一片鲜花
B.似一片鲜花如一团火焰像一场春雨
C.像一场春雨如一团火焰似一片鲜花
6.下面是你们小组在分享过程中的发言，其中说法有误的一项是( )(3分)
A.《绿》这首诗描绘了春回大地，到处都是绿色，万物充满生机的景象。
B.《白桦》中，诗人通过描写雪中的白桦，主要表现了其坚强不屈的形象。
C.《繁星(一五九)》中，“天上的风雨来了”的“风雨”指的是自然界中的风雨，“心中的风雨来了”的“风雨”指的是生活中的挫折。
7.全班交流环节，同学们品味了诗歌的语言，并尝试仿写，请补充句子。(4分)
例 那草滩的绿，绿得娇嫩；那菜花的黄，黄得蓬勃；而那湖水的蓝，又是蓝得多么醉人啊！
那玫瑰的红，红得 ；那荷花的白，白得 ； , !
8.同学们还就收集的名家作品展开了交流，请读一读，根据所学知识填空。(8分)
(1)绿色在艾青笔下是多么和谐，充满活力：突然一阵风，好像 ，所有的绿就 飘动在一起……
(2)“大海啊! ? ?哪一次我的思潮里没有你波涛的清响?”这首诗表达了作者 的情感。
(3)诗歌是富有节奏感的创作，就如朱光潜所说的“诗和音乐一样， ”；诗歌是饱含真情实感的创作，就如华兹华斯所写的“ ，它源于宁静中回忆起来的情感”；诗歌是启迪人们勇敢追梦的创作，就如艾青所讲的“诗是人类向未来所寄发的信息， ”。
9.交流过程中，为了更好地了解诗歌，班级还开展了“漫游诗歌林”综合性学习活动。请积极参与，完成相关练习。(9分)
春的消息/1秋语/6
我拥抱你，春天/2秋晚的江上/7
(1)第一小组要将收集的诗歌合编成一本诗集，根据展示的诗集的目录，下面最适合作为诗集名字的一项是( )(3分)
夏天的韵味/3冬日风光/8
A.《植物风情》
夏天的夜/5 雪花的快乐/9
B.《童年诗话》
C.《四季之歌》
青年人！
相信自己吧！
只有你自己是真实的，
也只有你能创造你自己。
(2)将收集的诗歌分类后，同学们开始朗诵诗歌。在朗诵右边的诗歌时，应该用( )的语气。(3分)
A.忧伤
B.激昂
C.感激
(3)活动最后，老师让同学们试着创作诗歌。请你仿照所给诗歌，写一写。(3分)
秋天的田野，
怎样的美丽呢!
，
，
。
春天的早晨，
怎样的可爱呢!
融冶的风，
飘扬的衣袖，
静悄的心情。
(一)(13分)
10.这两首诗歌的作者都是 。(2分)
11.画“ ”的诗句中,“小小的花”指的是( ),“春光”指的是( )。(4分)
A.自然界中的花B.孩子C.母亲
12.读画“ ”的诗句，联系生活说说它唤起了你怎样的感受。(4分)

13.这两首诗歌都表达了诗人 之情。(3分)
(二)绿叶(13分)
刘湛秋
朦胧中一个个虚点，它胆怯地试探着世界，
茸毛与脉络那样纤细，测量着空间的距离。
在春天的调色板上，风是它永恒的保姆，
飘落雨水留下的痕迹。钢琴等待着森林交响曲。
枝头抽出第一片嫩叶芽，生命，哪怕是细小到一片叶子，
幼儿微弱的呼吸。也在顽强地展示着自己的力。
14.绿叶的生长过程是“ → → ”。(填序号)(3分)
①第一片嫩叶芽②一个个虚点③森林交响曲
15.〔新角度〕根据诗歌内容，判断下面同学说法的对(√)错(×)。(6分)
小文：“交响曲”指的是用钢琴弹奏出的优美乐曲。 ( )
小美：“胆怯”“试探”运用拟人手法写出了嫩叶芽的懵懂和谨慎。( )
小妙：这首诗读起来朗朗上口，很有节奏感。 ( )
16.读完这首诗歌，你体会到了作者怎样的感情?(4分)


17.活动落下帷幕，请拿起笔，写一写你的收获吧！(30分)
本次活动后，你一定对诗歌有了一些了解。请你试着写一首诗，或写一写你在学习诗歌的过程中发生的趣事，也可以写你听说或了解到的与诗歌有关的人或故事。题目自拟，写出自己的感受。
繁星(七一)
这些事——
是永不漫灭的回忆：
月明的园中，
藤萝的叶下，
母亲的膝上。
繁星(一零二)
小小的花，
也想抬起头来，
感谢春光的爱——
然而深厚的恩慈，
反使她终于沉默。
母亲呵！
你是那春光吗?
参考答案
1.繁星 寂静 朦胧 云霞 藤萝 挥洒 节拍 麦穗
2. C
3. B
4. A
5. C
6. B
7.示例 热烈 纯洁 而那葵花的黄 又是黄得多么耀眼啊
8.(1)舞蹈教练在指挥 整齐地按着节拍
(2)哪一颗星没有光 哪一朵花没有香
挚爱大海
(3)生命全在节奏 诗是强烈感情的自然流露诗给人类以朝向理想的勇气
9.(1)C
(2)B
(3)示例一 火红的高粱 金黄的玉米
喜悦的心情
示例二 雪白的棉花 舞动的稻浪
丰收的滋味
(一)
10.冰心
11. B C
12.示例 这些诗句唤起了我对童年美好生活的回忆，我也曾在园中赏月观星，曾伏在母亲的膝上听故事……
13.对母亲的依恋和对母爱的赞颂
(二)绿叶
14.② ① ③
【解析】本题考查对诗歌内容的理解。本诗主要写了一片叶子从萌芽到长成绿叶的过程。刚开始是“一个个虚点”，伴有纤细的茸毛和脉络；然后变为“嫩叶芽”；最后长成完整的叶子，在风中奏起“森林交响曲”。所以本题答案依次为②、①、③。
15.小文× 小美√小妙√
16.我体会到了作者对绿叶顽强生命力的赞美之情。
17.略