小学语文统编版（2024）二年级上册（2024）语文园地二第二课时教案设计

这是一份小学语文统编版（2024）二年级上册（2024）语文园地二第二课时教案设计教案主要包含了、识记《数九歌》，、我爱阅读等内容，欢迎下载使用。

1.背诵民谣《数九歌》,理解其中蕴含的气候知识，感受民俗文化。
2.阅读《十二月花名歌》。初步了解正月至腊月中每月开花的花名和特点。
一 、识记《数九歌》
1.练读歌谣。（板书：《数九歌》）
（1）学生借助拼音，练习朗读，读准字音。
（2）教师指名让学生朗读，纠正字音。
（3）教师范读，学生倾听。
（4）学生自由朗读，要读通顺。
2.了解数九的中华传统文化。
（1）教师讲解：从冬至之日起，中国即进入了数九寒天。“九九”是我国北方，特别是黄河中下游地区更为适用的一种节气。它从冬至那一天开始算起，进入“数九”。以后每九天为一个单位，这就是所谓的“九”,过了九个“九”,即为“出九”,那时就春暖花开了。
（2）师生合作读，引导学生发现《数九歌》中每一句中气候的不同。
（3）引导交流：在《数九歌》中，结合自身体验，你对哪些气候有了了解?
学生讨论交流，教师适时点拨。
3.背诵歌谣。
（1）教师引导学生运用多种形式练读：齐读，男女生对读，师生对读，同桌对读。
（2）个人对照图画试背歌谣。
（3）同桌互相拆句接续背诵。
（4）全班一齐背诵。
二 、我爱阅读
1.教师引入：一年四季，都有美丽的鲜花盛开。你们知道不同的月份，都有哪些花开放吗? 赶紧读一读《十二月花名歌》吧!
出示要求：请同学们自由朗读儿歌，注意读准字音、读通句子，难读的地方多读几遍。（板书：《十二月花名歌》）
2.播放范读。
3.教师指名让学生分句朗读。
在学生朗读的过程中教师相机正音，强调“正月”的“正”读一声，“正上妆”的“正”读四声， 并进行适当的朗读指导，指导学生将句子读正确，读流畅。
解读：“冬月”指的是阴历的11月份，“腊月” 指的是阴历的12月份。
4.指导学生看课文插图，将花名与图对应起来，教师提醒学生插图上的各种花从左上方到下方再到右上方，是按照月份顺序排列的。
5.教师指名让学生交流喜欢图中的什么花，这种花是什么样子的，为什么喜欢。
6.教师多媒体播放山茶到寒梅这十二种花的图片，给予学生进一步直观的认识。
7.思考：读完短文，你知道了什么?
预设：我知道了一年十二个月代表的花，这些花不但装点了我们的生活，而且给我们带来了美的享受。
8.全班拍手齐读儿歌。
9.出示《十二月蔬菜歌》,引导学生拓展学习：这是农谚歌谣，形象地写出了不同的瓜果蔬菜在十二个月当中不同的生长特点，我们一起来读一读。
三、课堂小结，布置作业
1.课堂小结：同学们，这节课我们在语文园地里欣赏了美丽的田园风光，认识了十二种花， 还了解了它们的主要特点，收获可真多呀。大自然是一幅美丽的画，一首动听的歌，希望小朋友们能多和家人一起走进自然，亲自去感受它的神奇和美丽。
2.布置作业：搜集更多的花名，遇到不认识或不理解的字，借助字典查一查。
在《语文园地二》这一板块的教学中，我主要以调动学生学习的主动性，培养学生的自主学习习惯，提高自主学习的能力为主要教学目的展开教学。学生学习“查字典”时，我首先让学生自读儿歌，画出儿歌中不认识的字，为后面的练习做准备。然后引导学生读泡泡中的句子，了解部首查字法的用处。接下来按照部首查字法的步骤学习部首查字法。最后完成后面的练习题。在以后的教学中，我要多采用这种形式，注重对学生的启发引导。
本课采用自主、合作探究的教学法进行教学，充分发挥了学生的主体作用，积极为学生创设了一个和谐、安全的情境。学生在自主的空间里，自由奔放地想象、思维和学习，取得了较好的效果。