小学语文统编版（2024）四年级上册（2024）第六单元17 长城图文ppt课件

这是一份小学语文统编版（2024）四年级上册（2024）第六单元17 长城图文ppt课件，共26页。PPT课件主要包含了背景知识，长城简介，崇山峻岭，嘉峪关，远看长城，近看长城等内容，欢迎下载使用。
长城是中华民族的象征，是我们伟大祖国的象征。两千一百多年前，秦始皇统一中国后，为了抵御外来侵略，下令修筑长城。现在我们看到的长城东起山海关，西至嘉峪关，蜿蜒一万两千余里。
古时候，修筑长城的主要目的，在于防御北方民族的侵袭。公元前221年，秦始皇统一中国后，将互相争斗的小国各自建造的长城衔接起来，形成穿山越岭的北方边界的屏障，是抵御来自北方蒙古大草原上游牧民族骑兵袭击的壁垒。后来，在中国历史的其它时期，统治者也不同程度地修筑长城，长度相加超过一万公里。因此，长城是“上下两千年，纵横十万里”的伟大工程奇迹。 今天，我们所见到的主要是明长城。其中从山海关到嘉峪关间的一万三千多里的主长城，是保存最好的。
自由读课文，读准字音，读通句子。思考课文从哪几个方面介绍了长城？
崇山峻岭 气魄雄伟 蜿蜒盘旋 嘉峪关 堡垒 智慧 屯兵 打仗
这两幅图的观察点有什么不同？
你会用课文的哪句话来描写下图的内容？
远看长城，它像一条长龙，在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋。从东头的山海关到西头的嘉峪关，有一万余里。
总写：远看长城，像一条长龙又蜿蜒盘旋。（又长又曲）
远看长城，是什么样子？
用什么方法来描写长城？
把长城比喻成长龙，突出了长城什么特点？
好处：把静态的长城写活了。
从北京德胜门出发，不过一百多里就来到长城脚下。这一段长城修筑在八达岭上，高大坚固，是用巨大的条石和城砖筑成的。城墙顶上铺着方砖，十分平整，像很宽的马路，五六匹马可以并行。城墙顶上外侧有成排的垛子，底部每隔三米左右留有射孔，供射击用。有的垛子上还有瞭望口，方便观察情况。城墙顶上，隔不多远就有一座方形的敌台，是屯兵的堡垒。打仗的时候，敌台之间可以互相呼应。
建筑材料：巨大的条石和城砖
建筑材料：
齿形墙总的称为“垛子”
成排的垛子（城墙顶部外侧建筑的齿形墙）
作者先把长城比作马路，形象地写出了城墙顶上平整而宽阔的特点，接着运用举例子的说明方法，用“五六匹马可以并行”这样的例子说明长城到底有多宽。
这样的长城，你能用一个什么词语来形容？
站在长城上，踏着脚下的方砖，扶着墙上的条石，很自然地想起古代修筑长城的劳动人民来。
单看这数不清的条石，有的就长达三米，重两千多斤。那时候没有火车、汽车，也没有起重机，就靠着无数的肩膀无数的手，一步一步地抬上这陡峭的山岭。多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结成这前不见头、后不见尾的万里长城。
“没有……没有……”说明当时的条件恶劣；
“无数的肩膀无数的手”是说当时建造长城的人多；
“一步一步”写出了修建长城十分艰辛。
想想古代劳动人民修长城的艰难还有哪些？你仿佛看到了什么，听到了什么？
公元555年，北齐王朝修筑从居庸关到大同一段约450千米的长城，就征调民工180万。
多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结成这前不见头、后不见尾的万里长城。
文章表达了作者对长城怎样的思想感情？