初中白雪歌送武判官归京/岑参教案配套ppt课件

这是一份初中白雪歌送武判官归京/岑参教案配套ppt课件，共22页。PPT课件主要包含了学习目标，简介背景，梳理结构，朗读诗歌，任务一寻雪景之奇，任务二寻天气之奇，任务三寻送别之奇，知人论世感悟奇气，课堂练笔学以致用，布置作业等内容，欢迎下载使用。
激趣导入，初识奇人奇诗
如果请你用一个字来形容唐代边塞诗人岑参的诗风，你会选什么字？
“白雪歌”点明诗题中的“歌”是歌行体；“送武判官归京”点明这是一首送别诗，也是一首边塞诗。
唐天宝十三载（754 年），岑参第二次出塞，任安西北庭节度判官。武判官是他的前任，即将回京，岑参在轮台写下这首咏雪送别之作。
初读感知，整体把握诗脉
根据诗歌内容，将全诗分为咏雪和送别两个部分，说说分界在哪里。前 10 句为冰雪部分（“北风卷地白草折”到“愁云惨淡万里凝”），后 8 句为送别部分（“中军置酒饮归客”到“到雪上空留马行处”）。“瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝”是过渡句，由咏雪过渡到送别。
白雪歌 / 送武判官 / 归京岑参北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。瀚海阑干百丈冰，愁云黪淡万里凝。中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。轮台东门送君去，去时雪满天山路。山回路转不见君，雪上空留马行处。
合作探究，多维品析“寄”处
诗中哪些句子写出了边塞雪景的奇丽？请找出并赏析。
“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”。
运用比喻手法，以梨花喻冬雪。“忽如”二字写出雪来得突然，也写出诗人的惊喜；“千树万树”极言雪景之壮阔。明明是冰天雪地，诗人却以春暖花开的景象来比喻，化严寒为暖意，化萧瑟为明丽，想象奇特，意境壮美。这是咏雪的千古名句，体现了岑参奇峭的诗风。
“北风卷地白草折，胡天八月即飞雪”。“卷”字写风势之猛，“折”字写风力之大（白草坚硬，能被吹折可见风力之猛），“即”和“飞”字写出八月飞雪之早、之骤。开篇即让人感到边塞气候之奇异。
“瀚海阑干百丈冰，愁云黪淡万里凝”。运用夸张手法。“百丈冰”写地上冰雪之厚，“万里凝”写天上愁云之广。一写地，一写天，视野开阔，气势磅礴，勾勒出壮阔苍茫的边塞雪景。“愁”“惨”二字表面写云，实则融入了即将送别的情绪，承上启下。
“风掣红旗冻不翻”。“掣”是拉、扯的意思。红旗被冰雪冻结，北风吹动也不翻卷。这一细节以一静止的红旗反衬出天气的极度寒冷。同时白茫茫雪景中一点红色，色彩对比鲜明，画面感极强。
与其他送别诗相比，这首送别诗有什么独特之处？诗人如何表达对友人的不舍之情？
“中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛”。
写送别宴会。不写推杯换盏的场景，不写离愁别绪的话语，只罗列三种西域乐器。连用三个乐器名，节奏急促，仿佛让人听到急管繁弦的演奏声。热烈的场面中隐含着边塞的苍凉。
“轮台东门送君去，去时雪满天山路”。从辕门送到轮台东门，送了一程又一程，足见依依不舍。“雪满天山路”既写风雪之大、路途之艰，又暗含对友人归途的牵挂。
“山回路转不见君，雪上空留马行处”。运用以景结情（留白）手法。不说自己有多不舍，只写友人消失在山路转弯处，诗人久久伫立，眼前只剩雪地上那一行马蹄印。“不见”和“空留”传达出无限惆怅与失落，言有尽而意无穷，给人留下丰富的想象空间。与李白“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”有异曲同工之妙。
边塞环境如此苦寒，离别如此令人惆怅，为什么岑参笔下的雪景却是“千树万树梨花开”这样奇丽壮美？这体现了诗人怎样的精神？补充背景：唐代天宝年间，国力强盛，疆域辽阔，许多文人投身边塞，立功塞外被视为求取功名的新途径。岑参怀着建功立业的志向两度出塞，前后在边疆军队中生活六年。
岑参面对奇寒，却写出了奇景；面对离别，却不失豪情。这就是盛唐边塞诗特有的精神——苦寒中见豪情，艰辛中寻诗意。一个“奇”字，不仅写尽了边塞风光的奇丽壮美，更写出了一个时代的精神气度。
选择诗中最欣赏的一处奇景（如“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”或“山回路转不见君，雪上空留马行处”），发挥想象，将其改写为一段 60 字左右的现代散文，力求写出原句的意境之美。可以适当加入感官描写（视觉、触觉等），注意画面感和情感表达。
1. 背诵并默写全诗。2. 完成寻奇任务单的整理，将课堂上讨论的赏析要点用规范的文学术语写下来。