重大版信息技术三上《“非遗”推广小使者 2 制作“非遗”小档案》同步教学设计（表格式）

这是一份重大版信息技术三上《“非遗”推广小使者 2 制作“非遗”小档案》同步教学设计（表格式）
“非遗”推广小使者 单元教学设计 第2课时制作“非遗”小档案1.课时教学内容分析 “非遗”推广小使者是《课程标准》“在线学习与生活”模块跨学科主题“在线学习小能手”中的活动内容，本节课是第2课时，在学生了解、体验“非遗”后，围绕成为“非遗”推广小使者主题，自主搜集、整理和共享资料，通过小组合作制作完成“非遗”小档案。体验在线信息搜索、信息整合、信息加工、发布的过程。2.课时学情分析 3年级的学生对如何用信息科技相关知识解决其他学科的学习问题还比较陌生，缺少综合运用的能力。他们乐于交流，有较强的学习兴趣和好奇心，平时有使用手机或其他数字设备进行简单素材加工处理的经验，但缺少方法的梳理，迁移能力比较弱。3.课时教学目标 通过成立项目小组的合作方式，制定项目策划方案，引导学生把任务拆分成一个个小的模块，提升操作的可行性。 通过自主搜集、整理和共享资料，让学生养成利用信息科技开展数字化学习与交流的行为习惯。 通过小组合作制作“非遗”小档案，学生借助信息科技，进行简单的多媒体创作、展示，尝试开展数字化创新活动。4.教学环境 网络环境，多媒体教学设备，学生用拍摄设备等5.教学过程教学环节教师与学生活动教学意图 课前准备 学生准备好搜集的关于“非遗”的文字、图片、视频等素材。为第2课时整理素材资源做好准备，感悟线上、线下学习方式的异同。组队策划 “非遗” 小档案以小组合作的方式，成立项目小组，确定主题和成员分工，填写完成“非遗”小档案策划表。通过制定项目策划方案，引导学生有意识的把问题划分为多个可解决的小问题。共享整合“非遗” 素材围绕主题，小组协作将收集的资源进行共享，根据制作需求，对相关文字、图片、视频素材进行分类整理、整合。引导学生应用信息科技课程整理素材的方法，补充跨学科资源，掌握梳理方法，提升管理资料的意识。制作 “非遗” 小档案小组合作，根据需求及呈现方式选择数字平台或数字设备，将整合的资源制作成图文并茂的电子小档案（或录制拍摄），上传作品到线上学习平台。引导学生进行简单多媒体作品创作，开展数字化创新活动，感受信息科技的优势。6.课时教学板书设计 准备素材 动手制作 策划方案 上传发布 7.课时作业设计 将小组的制作“非遗”小档案完成情况分享到学习平台上，听听大家的建议，进一步修改、完善。