第四单元单元分析(教案)2026-2027学年统编版三年级语文上册

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1.能在课内阅读学习和课外阅读自读中产生对童话的阅读兴趣,并边读边想象。2.感受童话的奇妙,能产生阅读《安徒生童话》《稻草人》《格林童话》的兴趣,自主阅读三本童话,了解故事的主要内容,感受阅读的快乐,乐于与大家分享课外阅读的成果。人文主题　　此单元以“童话世界”为主题编排了《宝葫芦的秘密》(节选)、《在牛肚子里旅行》、《一块奶酪》三篇课文。此单元的人文主题是“童话世界”,旨在通过学习,带领学生感受童话世界的奇妙,让学生爱上童话,爱上想象,爱上阅读。课文编排　　此单元第一、二篇是精读课文,第三篇是略读课文。《宝葫芦的秘密》(节选)主要讲王葆对奶奶经常讲的宝葫芦的故事着了迷,总是想得到一个宝葫芦,体现了童话故事丰富的想象,表现了王葆和奶奶之间浓浓的亲情和王葆淘气调皮、爱听故事、富于想象、充满好奇心的特点。《在牛肚子里旅行》通过写红头被牛吞进肚子里又逃生的故事,引导学生了解牛有四个胃室和牛会反刍的科学小知识。《一块奶酪》写了蚂蚁队长因掉落的一点儿奶酪渣而产生了激烈的思想斗争,最终让年龄最小的蚂蚁吃了奶酪渣,表现了蚂蚁队长爱护幼小的品质。语文要素　　此单元的人文要素是“阅读童话,构筑充满童心的精神乐园”,语文要素是“感受童话丰富的想象,体会其中的真善美”。此单元的阅读要求是“感受童话丰富的想象”,教材依据儿童兴趣和思维及语言能力的发展特点,逐层递进地安排了很多童话作品,也设计了训练孩子想象思维能力的目标,还有基于想象的习作要求“试着自己编童话、写童话”。学生的身心特点学生的认知基础和经验学生的个体差异可能遇到的困难其他任务群类型任务群目标基础型学习任务群1.认识37个生字,读准7个多音字,会写29个字,会写35个词语。2.能用减一减的方法,认识“申、介”等7个生字。发展型学习任务群1.能了解三组带口字旁的字不同的字义特点。2.背诵关于团结合作的三条俗语。3.能产生阅读《安徒生童话》《稻草人》《格林童话》的兴趣,自主阅读三本童话,了解故事的主要内容。4.能边读边想象,感受童话的奇妙;能把自己融入故事中,设身处地、感同身受地阅读童话。5.能感受课外阅读的快乐,乐于与大家分享课外阅读的成果。拓展型学习任务群1.推荐阅读:《会飞的狗》《霹雳贝贝》。2.实践活动:走进童话,制作读书卡、编写读书小报、写读后感等。