小学数学人教版（2024）五年级上册（2024）数与运算表格教案

这是一份小学数学人教版（2024）五年级上册（2024）数与运算表格教案教案主要包含了回顾复习，当堂训练，课堂总结，布置作业等内容，欢迎下载使用。

课题
复习用字母表示数和数量关系
课型
复习课
教学内容
教科书第118页的内容
教学目标
1.使学生进一步掌握用字母表示数、数量关系、运算律和公式，并能正确地代入求值。
2.熟练掌握用字母表示数量之间的关系，正确解决实际问题。
3.经历知识的归纳整理和练习过程，体验归纳概括的学习方法。
教学重点
熟练掌握用字母表示数量关系的方法。
教学难点
会正确地解决实际问题。
教学准备
多媒体课件。
教 学 过 程
备 注
一、回顾复习
教师：同学们，上节课我们复习了小数乘、除法，今天这节课我们复习用字母表示数和数量关系，巩固这部分的知识点。
教师出示课件如下，并引导学生一起回顾知识点。
（1）复习用字母表示数。
①用字母可以表示数，用含有字母的式子可以表示数量关系、运算律和公式。
教师：同学们，谁可以举例说明？（教师指名回答）
学生1：
学生2：正方形的面积公式可以写作S=a²，读作“a的平方”，表示两个a相乘。周长公式可以写作C=4a。
②当字母的值确定时，含有字母的式子的值也就随之确定。把字母的值代入含有字母的式子里，通过计算就可以求出含有字母的式子的值。
③几个含有相同字母的乘法式子相加减，可以运用乘法分配律化简，即ax+bx=（a+b）x。其中x是字母，a，b既可以是字母，又可以是数。
（2）复习等式的性质。
教师：等式的性质是什么？（教师指名回答）
学生1：等式的性质1：等式的两边加上或减去同一个数，左右两边仍然相等。
学生2：等式的性质2：等式两边乘同一个数，或除以同一个不为0的数，左右两边仍然相等。
教师：怎样用字母表示？
学生：如果a=b，那么a+c=b+c，a-c=b-c，ac=bc，a÷c=b÷c（c≠0）。
二、当堂训练
1.课件出示教科书P111第2题（3）。
（1）教师指名上台板书，其余学生独立计算。
（2）教师集体订正、评价。
2.课件出示教科书P112“练习二十一”第2题。
（1）学生独立完成，教师指名学生回答。
（2）教师集体订正、纠错。
三、课堂总结
通过本节课的学习，我们复习了用字母表示数和数量关系的相关知识点，你有什么收获呢？、
学生谈收获，教师根据学生谈话归纳整理成板书。
四、布置作业
教科书第114页练习二十一第14、17题。
引导学生回顾所学知识，可以让学生举例说明。
关注学生的易错点。
板书
设计
数与代数（2）
（1）复习用字母表示数。
（2）复习等式的性质。
（3）复习实际问题。
教后
反思
这节复习课中，要让学生理解掌握用字母表示数和数量关系、等式的性质、解决实际问题的知识。在复习过程中，借助练习使学生加深对知识点的理解与运用。