人教版（2024）一年级上册（2024）1~5的认识作业ppt课件

这是一份人教版（2024）一年级上册（2024）1~5的认识作业ppt课件，共36页。PPT课件主要包含了5的认识，5各数的顺序，5各数的书写，达标练习巩固成果，今日作业等内容，欢迎下载使用。
借助计数器、点子图、小棒等学习用具，感知后一个数是在前一个数的基础上增加1得到的，初步形成数感。
经历从生活情境中抽象出1~5各数的过程，初步感知1~5各数的基数含义，知道1~5的数序，并会认、读、写这5个数。
培养学生的数感，感受数学与生活的密切联系。
掌握1—5各数的基数含义。
掌握1—5各数的写法，初步形成数感。
初步培养学生数感、符号意识及认真书写的学习习惯。
五指歌一二三四五，上山打老虎。老虎打不到，打到小松鼠。松鼠有几个？让我数一数。数来又数去，一二三四五。
数量相同的事物，可以用同一个数表示。
所有数量是1的事物都可以用“1”来表示。
所有数量是2的事物都可以用“2”来表示。
所有数量是3的事物都可以用“3”来表示。
所有数量是4的事物都可以用“4”来表示。
所有数量是5的事物都可以用“5”来表示。
我们还可以用其他方式来表示1～5各数吗？
再添上1颗，是几颗？用几表示？
从前往后数：后面的数比前面的数依次多1。从后往前数：后面的数比前面的数依次少1。
写1时从左半格右上角起笔，1笔写成。
写2时从左半格左上方起笔，1笔写成。
写3时从左半格左上方起笔，1笔写成。
写4时第1笔从左半格上方中间起笔，2笔写成。
写5时从左半格上方偏左的位置起笔，2笔写成。
“1” 像铅笔细又长。“2”像小鸭水上漂。“3” 像耳朵听声音。“4”像小旗迎风飘。“5” 像秤钩称东西。
1. 照样子圈一圈 。
教材第16页“做一做”
3. 数一数，写一写。
4. 用自己的方式表示1、2、3、4、5。
5.按1~5的顺序连线。
1．数量是1~5的事物都可以用1~5各数来表示。2．要想准确数出物体的个数，要做到数数时，每个物体都要数到，做到不重复不遗漏，数到最后那个物体所对应的数是几就用几来表示。
3. 1～5各数按从前往后排列的顺序是1、2、3、4、5； 按从后往前排列的顺序是5、4、3、2、1。4. 书写1～5各数时，要根据每个数字的形状特点，按数字在田字格中的位置工整地书写，养成良好的书写习惯。
① 完成配套的分层作业。② 预习下一课内容。