人教部编版（2024）九年级上册（2024）5 你是人间的四月天——一句爱的赞颂/林徽因课文内容课件ppt

这是一份人教部编版（2024）九年级上册（2024）5 你是人间的四月天——一句爱的赞颂/林徽因课文内容课件ppt，共35页。PPT课件主要包含了学习目标，林徽因，新课导入，作者简介，◆人民英雄纪念碑设计，林徽因的三大成就，写作背景，知识链接，字词梳理，重音和停连等内容，欢迎下载使用。
1.了解作者的生平事迹,理解诗歌的内涵,体会诗歌的思想感情。2.理解诗人为表现浓郁的“爱的赞颂”,而选取的富有情意的意象。3.品味诗歌凝练含蓄的语言,感受诗歌的音乐美、绘画美和建筑美。
有这样一位女子——在沈从文眼里，她绝顶聪明。被胡适誉为“中国一代才女”。金岳霖为她题写挽联：“一身诗意千寻瀑，万古人间四月天。”
林徽因（1904—1955） 中国第一位女性建筑学家，人民英雄纪念碑和中华人民共和国国徽深化方案的设计者之一。组织了景泰蓝的抢救和保护。文学上，著有散文、诗歌、小说、剧本、译文和书信等作品，是新月派的重要成员之一。代表作有《你是人间的四月天》，短篇小说《九十九度中》等。
◆参与新中国国徽深化方案设计
◆组织景泰蓝的抢救和保护
这首诗发表于《学文》一卷一期（1934年4月5日）。关于这首诗有两种说法：一说是为悼念好友徐志摩而作；一说是为儿子梁从诫的出生而作。学界一般认为是林徽因写给儿子梁从诫的，以表达儿子出生带来的喜悦以及对儿子的希望。
新月社与新月派 新月派源于新月社，是现代新诗史上一个重要的诗歌流派，受泰戈尔《新月集》影响。新月社1923年以聚餐形式形成于北京，主要成员有胡适、徐志摩、林徽因、闻一多等。前期偏重于发表新诗，讲究格律，形成一种文学流派，被称为“新月派”。 闻一多在《诗的格律》中提出了著名的“三美”主张，即“音乐美（音节）、绘画美（辞藻）、建筑美（节的匀称和句的均齐）”。为新格律诗派奠定了理论基础。
1924年，泰戈尔应梁启超、林长民的邀请来华，新月社负责接待。
注意：1.感受诗歌中蕴含的情感；2.根据朗诵示范或自己的理解，标出诗歌的重音和停连。
注意：1）读准字音：2）读准节奏：3）读出感情：
优美、深情，充满爱、温暖和希望
我说/你是人间的/四月天；笑响/点亮了/四面风;轻灵在春的光艳中/交舞着/变。你是/四月早天里的/云烟， 　黄昏/吹着风的软，星子/在无意中闪，细雨/点洒/在花前。那轻，那娉婷，你是，鲜妍百花的冠冕/你戴着，你是天真，庄严，你是/夜夜的/月圆。
你是人间的四月天 ——一句爱的赞颂
雪化后/那片鹅黄，你像；新鲜初放芽的/绿，你是；柔嫩/喜悦 　水光浮动着你/梦期待中/白莲。你是一树一树的/花开，是燕在梁间/呢喃，——你是爱，是暖，是希望，你是/人间的/四月天！
1.诗人以“四月天”为喻指赞美的对象，请说说本诗是如何表现“四月天”的？这样写有什么好处？
2.诗歌的每一小节分别赞美了什么？描绘了怎样的画面？
3.画出诗歌第四小节表示颜色的词语，说说他们带给你的阅读感受。
4.诗歌三四小节前两句话有什么特点？
[提示：文言文中很常见，现代诗歌中很少]
结合以下问题展开自主学习：
选取能展现四月特点的意象来表现四月的美好：风、云烟、星子、细雨、百花、月圆、嫩芽、白莲、燕子。
这些代表春天温柔、和暖、充满生机和希望的意象，营造了美好的意境，将无形的爱化作有形可感的美好景物，使表达更加生动、形象、传神。
赞美“你”的轻盈柔和。
赞美“你”的新鲜柔嫩。
赞美“你”的爱、暖和希望。
赞美“你”的轻灵光艳。
赞美“你”的天真庄严。
雪化后/那片鹅黄，你像；新鲜初放芽的/绿，你是；柔嫩/喜悦 　水光浮动着你/梦期待中/白莲。
它们都是明亮的暖色，给人温润的美感，让人觉得充满爱、温暖和希望。
那轻，那娉婷，你是，鲜妍百花的冠冕/你戴着雪化后/那片鹅黄，你像；新鲜初放芽的/绿，你是
能引起读者的注意，产生一种强烈的修辞效果，起到强调作用，能更好地表达文意。
1.本诗副标题“一句爱的赞颂”，请结合文章简要说说母亲的爱体现在哪里？
深入研读,把握艺术特色
2.诗中的第一行和最后一行是什么关系？有什么作用？
我说你是人间的四月天；笑响点亮了四面风;轻灵在春的光艳中交舞着变。
你是一树一树的花开，是燕在梁间呢喃，——你是爱，是暖，是希望，你是人间的四月天！
3.诗歌为什么运用第二人称来表达自己的感情？
用第二人称“你”，更易直接倾诉内心的情感，把心中的形象置于眼前，面对面地倾诉心中的爱意，亲切感人，从而引起读者的共鸣。
这首抒情诗中，诗人使用了 和 的表达方式，极力抒写你是 ，表达了儿子出生给诗人带来的 和心中对 的 。
读完这首诗觉得很美，美在何处？
[从意境、内容、色彩、情感、音韵、写法这六方面分组讨论]
新月派“三美”理论在本诗的体现
注重押韵，每一节都是第一行和第三行押韵。而且在每节诗中，诗人故意进行一些“陌生化”的断句，使人读起来充满阻断感，不由自主地放慢节奏，词语的跳跃和韵律的和谐几乎达到了极致，更利于诗人自我感受的传达。十二个“你”字，既突出了主题，又起到了“衬韵”的作用。
本诗通过那些色彩斑斓、灵动活泼的意象表现得一览无余。春的光艳、无意中闪的星子、鲜妍百花的冠冕、雪化后那片鹅黄、新鲜初放芽的绿、梦期待中的白莲……各种鲜亮美的色彩交汇，加之轻灵的风、柔软的烟、绵绵的细雨，将四月里轻风拂面、云烟笼纱、雨润万物、生命喜悦等一系列美好的画面用诗的形式跳跃于文字间。
本诗共分为五节，每节以三行来写，通过字数与句式的变换，达到了动态上的平衡。这首诗的建筑美不是传统意义上的“豆腐块”式的美，而是一种形式与情感的高度结合，是一种独具特色的美。
你是人间的四月天 ——一句爱的赞颂林徽因我说/你是人间的/四月天；笑响/点亮了/四面风;轻灵在春的光艳中/交舞着/变。你是/四月早天里的/云烟， 　黄昏/吹着风的软，星子/在无意中闪，细雨/点洒在/花前。
那轻，那娉婷，你是，鲜妍百花的冠冕/你戴着，你是天真，庄严，你是/夜夜的/月圆。雪化后/那片鹅黄，你像；新鲜初放芽的/绿，你是；柔嫩/喜悦 　水光浮动着你/梦期待中/白莲。你是一树一树的/花开，是燕在梁间/呢喃，——你是爱，是暖，是希望，你是/人间的/四月天！
《你是人间的四月天》诗句温婉秀丽、顺畅自然，诗人借此探索生活的真谛、抒写爱情的哲思。这种情感尽管只是一己的悲欢离合，甚至有时还有些低沉，但它是那样的真挚、纯净，以至多年以后，仍然能够穿越历史的烟云，令人怦然心动。
有感情地朗读，感受林徽因诗歌的魅力。
一样是月明， 一样是隔山灯火， 满天的星， 只使人不见， 梦似的挂起， 你问黑夜要回 那一句话——你仍得相信， 山谷中留着， 有那回音！
别丢掉，那一段过往的热情； 现在流水似的， 轻轻， 在幽冷的山泉底， 在黑夜，在松林， 叹息似的渺茫， 你仍要保存着那真！ 
我爱这雨后天，这平原的青草一片！我的心没底止的跟着风吹，风吹：吹远了香草，落叶，吹远了一缕云，像烟——像烟。
1.背诵并默写全文。2.完成《课时A计划》本课习题。3.四季更替，万物长新。一朵云，一阵风，一棵树，一枝花……是否唤起你心中的诗意？请选用恰当的修辞手法将自己徜徉自然的感受表达出来。(400字左右)
【写法指导】写景状物最常用的修辞有比喻、拟人等。但需要注意的是，我们不仅仅要描绘景物之态、之形、之色、之美，更应该寓情于物，寓情于景，把自身所要抒发的感情、表达的思想寄寓在此景此物中，通过描写此景此物来抒发思想感情。