统编版（2024）四年级上册（2024）口语交际 我们与环境教案设计

这是一份统编版（2024）四年级上册（2024）口语交际 我们与环境教案设计，共16页。教案主要包含了教学目标，教学重点，教学难点，教学准备，教学课时，教学过程，课堂小结等内容，欢迎下载使用。
1.知识与技能：清楚了解身边存在的环境问题，能够有条理、完整地讲述发现的环境问题，表达清晰、声音响亮。
2.过程与方法：通过观察、交流、讨论，学会围绕主题发表观点，能够主动倾听他人发言、补充想法、礼貌交流。
3.情感态度与价值观：认识到保护环境的重要性，树立爱护环境、从我做起的环保意识，养成文明环保的良好习惯。
【教学重点】
能够清晰、有条理地说出身边的环境问题，并能针对性提出合理的环保建议。
【教学难点】
交流时做到条理清晰、礼貌倾听、大胆发言，结合生活实际提出可行的环保举措。
【教学准备】
教师准备：校园、社区环境实景图片（整洁与脏乱对比图）、环保短视频、交流话题课件。
学生准备：提前观察校园、小区周边环境，记录发现的环境问题。
【教学课时】1课时
【教学过程】
一、情境导入，揭示主题
教师活动：1.播放优美自然风景视频与脏乱环境短视频，形成画面对比，提问：看完两组画面，你有什么感受？2.引导学生自由发言，引出环境与我们生活的密切关系，板书主题《我们与环境》。
学生活动：观看视频，对比感受环境好坏的差异，自由分享感受，明确本节课交流主题。
预设答案：优美的环境让人舒适、心情愉悦；脏乱的环境影响生活、破坏心情，保护环境十分重要。
[设计意图]通过直观画面对比，快速吸引学生注意力，激发学生交流兴趣，自然导入课堂主题。
二、梳理发现，畅谈环境问题
教师活动：1.提问：在我们的校园、小区、街道周边，你发现了哪些破坏环境的行为和环境问题？2.引导学生小组交流，要求发言完整、条理清晰，说清“在哪里、有什么问题、造成什么影响”。3.巡视指导，规范学生交流语言。
学生活动：小组内轮流发言，分享自己观察到的环境问题，互相补充完善，整理发言思路。
预设答案：1.校园：随手乱扔纸屑、零食包装袋，踩踏草坪；2.小区：垃圾乱堆、高空抛物、宠物随地大小便；3.街道：随地吐痰、车辆尾气、塑料袋乱扔、河水漂浮垃圾。影响：污染环境、破坏美景、影响身体健康、破坏生态。
[设计意图]结合生活实际搭建交流平台，锻炼学生观察能力与口语表达能力，让学生真切感知身边的环境问题。
三、合作探究，提出环保建议
教师活动：1.过渡：发现问题就要解决问题，针对这些环境问题，我们小学生可以做些什么？2.组织全班讨论，引导学生从个人、校园、社会三个层面提出可行的环保做法。3.强调交流礼仪：认真倾听、不随意打断、积极补充、礼貌发言。
学生活动：积极思考、大胆发言，分享环保举措，互相借鉴补充，梳理可行的环保建议。
预设答案：1.个人：不乱扔垃圾、不踩踏绿植、节约水电、自带水杯；2.校园：主动捡拾垃圾、爱护花草、倡议同学文明活动；3.社会：低碳出行、垃圾分类、宣传环保知识、制止不文明破坏环境的行为。
[设计意图]层层递进深化主题，引导学生学以致用，树立环保责任意识，提升学生思辨与口语交际能力。
四、总结规范，升华认知
教师活动：总结口语交际要点：发言要说完整、有条理，倾听要认真、懂礼貌；环境与每个人息息相关，保护环境不分大小，小学生也能为环保贡献力量。发起环保倡议：从我做起，从小事做起，守护美好环境。
学生活动：牢记交际要求，树立环保意识，明确自身环保责任。
[设计意图]梳理口语交际方法，固化学生环保理念，实现课堂育人目标。
【课堂小结】
本节课我们细心观察、大胆交流，发现了身边常见的环境问题，学会了有条理、有礼貌地与人交流、倾听发言，同时明确了诸多环保做法。希望同学们将环保理念落实到生活中，争做环保小卫士。