小学数学人教版（2024）一年级上册（2024）减法课时作业

这是一份小学数学人教版（2024）一年级上册（2024）减法课时作业，共3页。试卷主要包含了选择题，填空题，判断题，计算题，作图题，解答题等内容，欢迎下载使用。

学校： 班级： 姓名： 成绩：
注意事项：
答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息。
请将答案正确填写在答题区域，注意书写工整，格式正确，卷面整洁。
一、选择题
1．下面算式（ ）的得数是0。
A．2＋0B．3－3C．2－0
2．今天是星期四，再过三天就是妈妈的生日。妈妈的生日是（ ）。
A．星期五B．星期一C．星期日
3．把5个蛋糕放在两个盘子里，每个盘子放的蛋糕能同样多吗？（ ）
A．能B．不能C．无法确定
4．下面计算4－1的方法中，不正确的是（ ）。
A． B．从4倒着数，4，还剩3C．
5．下面能用数字“4”表示的是（ ）。
A． B．C．D．
6．下面能用5来表示的是（ ）。
A．B．C．
7．下面不能用算式“5－3＝2”表示的是（ ）。
A．B．
C．D．
8．下面各图中，“0”表示“没有”的是（ ）。
A．B．
C．D．
9．下面说法正确的是（ ）。
▲＋◆＝4
A．▲＞◆B．▲＜◆C．不能确定
10．下图中，（ ）不能用“4＋1”表示。
A． B．C．
二、填空题
11．
3个和个合起来是个。
列式：（个）
12．分一分，合一合。
13．数一数，写一写。
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
把上面的5个数从大到小排一排：( )＞( )＞( )＞( )＞( )。
14．按顺序填数。
15．今天是星期一，由于下雨，原定今天开的运动会推迟2天再开，推迟后，运动会星期( )开。
16．在括号里填上合适的数。
（1）比3大，比5小的数是（ ）。
（2）与3相邻的数是（ ）和（ ）。
（3）1的后一个数是（ ），5的前一个数是（ ）。
17．数一数，填一填。
18．看图写数。
19．卡片上没有点，用数字0表示。乐乐用圆点摆出了他的学号，他的学号是( )。
20．填一填，圈一圈。
(1)按顺序填数。
(2)把右边的3个数圈起来。
(3)从右边数，“5”排第( )。
21．把多余的珠子去掉。
去掉( )颗 去掉( )颗 去掉( )颗
22．贝贝折了2架，小月折了5架。
(1)( )折的纸飞机多，多( )架。
(2)贝贝至少还要折( )架，才能超过小月。
23．数一数，比一比。
24．在少的后面的里打“√”。
25．秋天来了，天空飞来了一群小鸟。
白云遮住的是第( )只和第( )只，一共遮住了( )只。
三、判断题
26．被减数和减数都是3，差是6。( )
27．1＋3和5－1的结果相等。( )
28．3＞□，□中可以填1。( )
29．小芳说：“我有3个哥哥和1个弟弟，我们家一共有4个孩子。”( )
30．从0数到9，9是第9个数。( )
四、计算题
31．直接写得数。
3－3＝ 3＋2＝ 1＋2＝ 3－1＝
5－1＝ 4＋0＝ 2－1＝ 4－2＝
2＋2＝ 5－4＝ 1－1＝ 2＋1＝
1＋3＝ 1－0＝ 1＋1＝ 4－1＝
32．看图列式。
（个）
33．
4个，拿走个，还剩个。
列式：（个）
五、作图题
34．画一画，填一填。
□比☆多。
☆☆☆☆
___________
35．照样子，画一画。
六、解答题
36．一共有几头奶牛？
＋＝（头）
37．小动物们做同样多的口算题，做对的最多，画“√”，做对最少，画“”。

（ ） （ ） （ ） （ ）
38．小松鼠昨天采了3颗果子，今天采了1颗果子，它两天一共采了多少颗果子？
（颗）
答：它两天一共采了颗果子。
39．一共有（ ）盆花，从左边数排第（ ），将从右边数第5盆圈起来。
40．
一共有（ ）条鱼，小猫吃了（ ）条，还剩多少条鱼？
（条）
41．原有4辆车，又开来1辆，现在有几辆？
（辆）
42．如果每人一把椅子，还差多少把椅子？
（把）
43．王叔叔开着一辆车行驶在公路上，前方有一个限高杆，这辆车能通过吗？
A．能（ ） B．不能 （ ）
44．三个小朋友原来的草莓一样多，下面是吃了一些剩下的。
(1)在吃得最多的下面的□里画“√”。
(2)客人们走后，张老师想吃4颗草莓，她选的可能是哪两盘？（用算式表示）
（颗） （颗）
45．合唱小组一共有5人。
(1)女生有2人，男生有几人？
(2)戴帽子的有1人，不戴帽子的有几人？
46．看图想一想，填算式。
47．请你从图中提出数学问题并解答。
问题：________ 解答：________
48．
有（ ）人跳绳，有（ ）人踢足球，一共有多少人？
（人）
49．
鸟笼里原来有（ ）只小鸟，飞走了（ ）只，还剩几只？
（只）
50．把5个萝卜分给两只小兔。
(1)每只小兔能分得同样多的萝卜吗？圈出正确答案。
（能/不能）
(2)5个萝卜分给两只小兔，每只小兔都能分到。如果让你来分，你会怎样分？
第一只小兔分到的个数
第二只小兔分到的个数
参考答案与试题解析
1．B
【分析】任何数加0或减0仍得原数，相同的两个数相减得0。需要分别计算各选项算式的得数，再与0进行比较。
【解析】A．2＋0＝2，2＞0，不符合题意。
B．3－3＝0，0＝0，符合题意。
C．2－0＝2，2＞0，不符合题意。
所以算式（3－3）的得数是0。
2．C
【分析】是根据“今天是星期四”和“再过三天”，利用星期的顺序往后数出对应的日期。
【解析】今天是星期四，往后数第1天是星期五；往后数第2天是星期六；往后数第3天是星期日，所以妈妈的生日是星期日。
3．B
【分析】根据5的分与和，5可以分成1、4；2、3；0、5；据此看是否有一样多的情况。
【解析】由分析可知：
5可以分成一盘4个另一盘1个；一盘2个另一盘3个；一盘0个另一盘有5个，不能每个盘子放的同样多。
4．C
【分析】减法的意义，判断其是否符合“总数4个去掉1个，剩余数量为结果”的减法。
【解析】算式是4－1＝3，逐一判断三种计算方法：
A.4个圆圈划掉1个，直观表示去掉1个，剩余3个，方法正确。
B．从4倒着数1个数：4、3，结果是3，倒数法计算减法，方法正确。
C．分解图把4和1合成5，这是加法4＋1＝5的思路，完全不符合减法4－1，方法不正确。
5．C
【分析】分别数出每个选项物体的个数，选出是4的即可。
【解析】
A． ，有3个，不符合；
B． ，有2个，不符合；
C． ，有4个，符合；
D． ，有5个，不符合。
6．B
【分析】一个一个地数，数到几就用几来表示。
【解析】
A．用3表示；
B．用5表示；
C．用4表示。能用5来表示的是。
7．B
【分析】5－3＝2，可以表示共有5个，去掉3个，还剩下2个。
【解析】
A． ，共有5个，划掉3个，剩下2个，符合题意；
B． ，共有5个，圈起2个，剩下3个，不符合题意；
C． ，共有5只，飞走了3只，剩下2只，符合题意；
D． ，共有5个，摘下来3个，剩下2个，符合题意
8．C
【分析】0可以表示一个也没有，也可以表示刻度的起点，还可以表示一个值，或者表示某一特定数字。
【解析】A．门牌号上的0是一个特定的数字，用于占位，保证号码正确。
B．直尺上的0表示刻度的起点。
C．0表示一只鸟也没有。
D．温度计上的0表示0℃。
9．C
【分析】如果▲等于0时，4－0＝4，◆等于4，0＜4，故▲＜◆；
如果▲等于2时，4－2＝2，◆等于2，2＝2，故▲＝◆；
如果▲等于3时，4－3＝1，◆等于1，3＞1，故▲＞◆。
【解析】▲有可能大于◆，▲有可能等于◆，▲有可能小于◆；故不能确定。
10．A
【分析】4＋1：表示一部分数量是4，另一部分数量是1，求总数量，用加法，由此解答。
【解析】A．一共有4辆购物车，推走了1辆，求剩下的数量，列式为4－1；
B．左边伸出1根手指，右边伸出4根手指，求总数量，列式为：4＋1；
C．原有4块砖，又搬来1块，求总数量，列式为：4＋1。
不能用“4＋1”表示。
11．2，5，3＋2＝5
【分析】左边3个苹果，右边2个苹果，一共是5个苹果。做加法。
【解析】
3个和个合起来是个。
列式：（个）
12．1，4，1，1
【分析】4可以分为3和1，或3和1合成4；5可以分为1和4，或1和4合成5；3可以分为1和2，或1和2合成3；2可以分为1和1，或1和1合成2。
【解析】
13．3 5 4 1 0 5 4 3 1 0
【分析】数清楚各个图上物品的数量，再将数字填写在括号内即可，什么都没有则用0表示。再根据5以内数的排列顺序比较大小，排在后面的数比前面的数大。
【解析】

把上面的5个数从大到小排一排：（5）＞（4）＞（3）＞（1）＞（0）。
14．
【分析】由数的排序规律可知，后一个数比前一个数大1，所以5以内数的排列为：1，2，3，4，5。按此顺序解答填数即可。
【解析】略
15．三
【分析】从星期一开始，推迟1天是星期二，推迟2天是星期三。因此，推迟2天后是星期三。
【解析】原定今天开的运动会推迟2天再开，推迟后，运动会星期三开。
16．（1）4
（2）2，4
（3）2；4
【分析】标尺填数：顺着数 0、1、2、3、4、5，缺哪个填哪个；相邻数：一个数的相邻数，就是它前面一个、后面一个，5前面是4，1后面是2；比大小：比3大、比5小，就是在3和5中间的数。
【解析】（1）观察标尺并数一数，比3大，比5小，是3与5中间的数，是4；
（2）与3相邻的数是3前面的数和后面一个数，3前面是2，3后面是4；
（3）1的后一个数是2，5的前一个数是4。
17．
【分析】根据题意和图片信息，赛跑名次以离终点远近判断，离终点越近名次越靠前，一般写字的手是右手，就是右边，相对的就是左手，也就是左边。
【解析】从右到左，终点→起点依次是：第1名、第2名、第3名、第4名、第5名，
18．3、2、1、5、4
【分析】根据题意和图片信息，数一数每个动物的数量，然后写数。
【解析】（1）有3只蚂蚁，写3；
（2）有2只长颈鹿，写2；
（3）有1只狮子，写1；
（4）有5只小鸡，写5；
（5）有4只七星瓢虫，写4。
19．15014
【分析】1个点表示1，5个点表示5，1个也没有用0表示，4个点表示4。
【解析】1个点表示1，5个点表示5，1个也没有用0表示，4个点表示4。因此，乐乐的学号是15014。
20．(1)
(2)
(3)5
【分析】根据题意和图片信息，（1）按照5以内整数的排序，将小火车上的数字补充完整即可；
（2）依据对位置左、右的认识，一般情况下，写字的手是右手也就是右边，不写字的手是左手也就是左边，分清楚左右，将从右边的3个数圈起来即可；
（3）分清楚左右，从右边数起，找出5的位置，即可得出5排第几。
【解析】（1）
倒着数依次为：5、4、3、2、1，填4、2、1，；
（2）
右边第一个是1、第二个是2、第三个是3，圈起来：；
（3）从右边数，“5”排第5。
21．1 2 4
【分析】根据计数器上对应的数字，去掉多余的珠子即可。
【解析】第一个计数器上有6个珠子，去掉1个珠子，即可得出对应数字5。
第二个计数器上有5个珠子，去掉2个珠子，即可得出对应数字3。
第三个计数器上有4个珠子，去掉4个珠子，即可得出对应数字0。
22．(1)小月 3
(2)4
【分析】（1）比较2和5的大小即可知道谁折的纸飞机多，用减法计算即可知道多多少架。
（2）根据题意，先求出贝贝再折多少架能和小月折的架数一样多，即5－2＝3（架），进而求出贝贝至少再折多少架才能超过小月，即3＋1＝4（架）。
【解析】（1）5＞2
5－2＝3（架）
小月折的纸飞机多，多3架。
（2）5－2＝3（架）
3＋1＝4（架）
贝贝至少还要折4架，才能超过小月。
23．3；1；2；4；
1；2；3；4
【分析】一个一个地数，数到几就有几个，写出对应的数字再比较大小，5以内的数从小到大关系为1＜2＜3＜4＜5，由此解答。
【解析】图1：有3个苹果；
图2：有1个西瓜；
图3：有2个草莓；
图4：有4个桃子。
1＜2＜3＜4
24．见详解
【分析】数出每种颜色的数量再比较大小，5以内数从大到小关系为：5＞4＞3＞2＞1，由此比较。
【解析】有5面；有4面；
5＞4，的数量少。
25．2 3 2
【分析】从第1只到第5只依次为：第1只，第2只，第3只，第4只，第5只，由此找到被遮住的小鸟。
【解析】白云遮住的是第2只和第3只，一共遮住了2只。
26．×
【分析】根据减法定义，被减数减去减数等于差。利用题干给出的被减数和减数计算出实际的差，再与题干中给出的差进行比较，即可判断说法是否正确。
【解析】已知被减数是3，减数是3。
根据减法关系式：被减数－减数＝差
列式计算：3－3＝0
因为0≠6，实际计算出的差与题干所述不符。
所以题干说法错误。
故答案为：×
27．√
【分析】计算出各算式的结果再比较大小即可解答。
【解析】1＋3＝4
5－1＝4
4＝4
则1＋3和5－1的结果相等，原说法正确。
故答案为：√
28．√
【分析】比较大小时，符号的开口朝向较大的数，尖尖的一端朝向较小的数。由此解答。
【解析】3＞□，也就是□里填写的数要比3小，1比3小，则□中可以填1，即3＞1，原说法正确。
故答案为：√
29．×
【分析】在计算家庭孩子总数时，需要将哥哥、弟弟和小芳本人的人数进行累加。小芳的说法只计算了兄弟的数量，遗漏了叙述者她自己，导致总数计算错误。
【解析】哥哥有3个，弟弟有1个，计算总人数时应再加上小芳自己1个。
3＋1＋1＝5（个），所以原题说法错误。
故答案为：×
30．×
【分析】从0开始数，0是第1个数，依次类推确定9的位置，再与题干说法进行比较。
【解析】从0开始依次列举数出的数：0、1、2、3、4、5、6、7、8、9。数一数，一共有10个数。其中0是第1个数，1是第2个数……9是第10个数，题干说法错误。
故答案为：×
31．0；5；3；2
4；4；1；2
4；1；0；3
4；1；2；3
【解析】略
32．0＋4＝4
【分析】往空的盘子里面放4个梨，要求现在有多少个梨，根据加法的意义，列式解答即可。
【解析】从图上可得：原来盘子里面没有梨，用0来表示，后面放了4个梨，要求现在有多少个梨，列式为：0＋4＝4（个）
33．3；1；4－3＝1
【分析】一共有4个熊猫，划掉3个代表拿走3个，求剩下的数量用总数减去拿走的数量。
【解析】拿走3个，还剩1个。
列式：4－3＝1（个）
34．□□□□□（答案不唯一）
【分析】数一数可知，有4个☆，5比4大，画5个□即可。
【解析】5比4大，画5个□。
图略
35．见详解
【分析】根据示例，数字是几就在上方画几颗珠子。
【解析】
36．3＋2＝5；5头
【分析】数一数可知，左边有3头奶牛，右边有2头奶牛，求奶牛的总头数，左边奶牛的头数＋右边奶牛的头数＝奶牛的总头数。
【解析】3＋2＝5（头）
答：一共有5头奶牛。
37．见详解
【分析】已知小动物们做同样多的口算题，根据“总数 做对的题数 做错的题数”，在总数一定的情况下，做错的题数越少，做对的题数就越多；做错的题数越多，做对的题数就越少。因此，我们需要比较各小动物做错题数的多少。
【解析】由图可知，各小动物做错的题数如下： 小猫：错1题 ；小狗：错2题 ；小兔：错4题； 企鹅：错5题。
比较做错题数的大小：
因为做错的题数越少，做对的题数越多，所以小猫做对的最多，应在小猫下面的括号里画“√”； 因为做错的题数越多，做对的题数越少，所以企鹅做对的最少，应在企鹅下面的括号里画“○”。
（○） （） （） （√）
38．3＋1＝4；
4
【分析】已知小松鼠昨天采了3颗果子，今天采了1颗果子，求它两天一共采了多少颗果子，用加法计算。
【解析】3＋1＝4（颗）
答：它两天一共采了4颗果子。
39．5；4；图见详解
【分析】
从图中可以看出，一共有5盆花，从左边数是从开始，往右一个一个数；从右边开始数是从开始，往左一个一个数。
【解析】
一共有5盆花，从左边数排第4，将从右边数第5盆圈起来如图：
40．4；3；
4－3＝1；1条
【分析】根据题图数一数可知，原来有4条鱼，小猫吃了3条鱼，原来鱼的条数－小猫吃的条数＝还剩下的条数。
【解析】一共有4条鱼，小猫吃了3条，还剩多少条鱼？
4－3＝1（条）
答：还剩1条鱼。
41．4＋1＝5；5辆
【分析】现在车的数量＝原来车的数量＋又开来车的数量。
【解析】4＋1＝5（辆）
答：现在有5辆。
42．4—3＝1；
1把
【分析】用人数减去椅子的数量，即可解答。
【解析】4－3＝1（把）
答：还差1把椅子。
43．能（ √ ）
【分析】根据题意和图片信息，用汽车的高与限高杆的高度比较，如果车的高度大于限高杆，就不能，如果车的高度小于限高杆，就能。
【解析】限高杆限高4米，车高3米，3＜4，所以在能的后面打√。
答：这辆车能通过。
44．(1)
(2)1＋3＝4；3＋1＝4；
笑笑和甜甜这两盘
【分析】（1）三个小朋友原来的草莓一样多，要比较吃了的数量，可以比较剩下的数量。剩下的数量多，吃了的数量少；剩下的数量少，吃了的数量多；
（2）根据4的组成可知，1和3合起来就是4，由此写出加法算式。
【解析】（1）笑笑剩下1颗；甜甜剩下3颗；淘气剩下2颗。
1＜2＜3
笑笑剩下的最少，吃得最多。
（2）1＋3＝4（颗）；3＋1＝4（颗）
答：她选的可能是笑笑和甜甜这两盘。
45．(1)3人
(2)4人
【分析】（1）男生人数＝总人数－女生人数。
（2）不戴帽子的人数＝总人数－戴帽子的人数。
【解析】（1）5－2＝3（人）
答：男生有3人。
（2）5－1＝4（人）
答：不戴帽子的有4人。
46．5－3＝4－2
【分析】根据两人纸飞机剩下的同样多，通过已知两人飞走的纸飞机数量，找出数量关系列等式。
分析两人飞走纸飞机数量与剩下纸飞机数量的关系：根据图片可知朵朵原本有5只纸飞机，飞走3只，豆豆原本有4只纸飞机，飞走2只，剩下的数量为原有的数量减去飞走的数量，因为剩下同样多 ，所以5－3的差和4－2的差相等。
【解析】5－3＝4－2
47．玩沙子的小朋友和玩跷跷板的一共有多少人？ 3＋2＝5（人）；5人
【分析】已知玩沙子的有3人，玩跷跷板的有2人，求一共多少人，用加法，把两部分人数相加。
【解析】问题：玩沙子的小朋友和玩跷跷板的一共有多少人？
列式：3＋2＝5（人）
答：玩沙子的小朋友和玩跷跷板的一共有5人。
48．3；2；3＋2＝5；5人
【分析】先数出跳绳的人数和踢足球的人数。求“一共有多少人？”需要把两部分人数合并起来，用加法计算。
【解析】由图可知，跳绳的有3人，踢足球的有2人。
3＋2 ＝5（人）
答：一共有5人。
49．5；5；
5－5＝0
【分析】观察图片可知，笼中有5只小鸟，飞走了5只，求还剩下多少只，用减法计算。
【解析】鸟笼里原来有5只小鸟，飞走了5只，求还剩几只，列式为：
5－5＝0（只）
答：还剩0只。
50．(1)不能；圈一圈见详解
(2)
见详解
【分析】（1）根据5的分解，看能不能分成两个相同的数，能分成两个相同的数，则每只小兔能分到同样多的萝卜，反之则不能；
（2）每只小兔都能分到，也就是最少分1个，由此解答。
【解析】（1）5可以分成1和4，5可以分成2和3，5可以分成3和2，5可以分成4和1，不能分成相同的两个数。
则每只小兔不能分得同样多的萝卜。

（2）填写如下：
第一只小兔分到的个数
1
2
3
4
第二只小兔分到的个数
4
3
2
1