统编版小学语文三年级下册暑假专项复习之积累运用巩固（一）含答案

这是一份统编版小学语文三年级下册暑假专项复习之积累运用巩固（一）含答案，共7页。试卷主要包含了考查句式转换等内容，欢迎下载使用。
三年级语文下册积累运用考察点
1.考查课内必背古诗、文言文、俗语、段落原文默写，要求一字不差进行原文填空；
2.考查重点句子的特殊句型，包括排比句、拟人句、比喻句、反问句、设问句，能够识别句型、仿写句型；
3.考查课文里带有中心句、过渡句的关键语句，会根据上下文补写句子；
4.考查课文原句当中关键词、修饰词填空，比如形容词、副词、固定四字词语；
5.考查句式转换：陈述句改反问句、反问句改为陈述句、“把”字句与“被”字句互换、直述句改转述句；
6.考查句子扩写、缩写，给句子添加细节，删减修饰成分保留主干；
7.考查修改病句，主要修改搭配不当、语义重复、语序颠倒、成分残缺的句子；
8.考查关联词句型填空，如因果、转折、条件、并列关系关联词填空。

二、重点

1.能够精准默写课本要求背诵的段落、诗句、重点原句，汉字书写无错别字。
2.熟练区分比喻、拟人、排比这三种最常考句型，掌握它们的句式结构，能够仿写句子。
3.掌握基础句式变换规则：把‑被字句、反问句、陈述句互相转换。
4.熟记课文原句里固定搭配、修饰词语，按照课文原文填写。
5.熟记常见关联词句型，依据句子逻辑补全关联词。

三、难点

1.课文长段落填空，语句较长，学生容易记混语序，漏写语句。
2.仿写拟人句、比喻句时，学生抓不住事物特点，句式结构和例句不一致，想象生硬。
3.转述句改写难度最大，人称、标点变化容易混乱，学生分不清第一人称、第二人称、第三人称怎么转换。
4.修改病句，学生很难发现语义重复、搭配不当这类隐藏问题。
5.关联词逻辑分辨不清，分不清转折、因果、条件关系，容易混用关联词。
6.默写原句时，文言文字词（《守株待兔》）、诗句当中形近字、同音字极易写错。

四、得分点

1.直接默写古诗、短句，只要背诵熟练，就可以全部拿分。
2.简单的把字句、被字句互换，题型固定，牢记方法就能得分。
3.辨别比喻句、拟人句，只需记住基础特点，选择题容易拿分。
4.直接填写课文内固定词语，平时背诵到位，基本不会丢分。

五、失分点

1.课文默写填空：背诵熟练但是写字出错，同音字、形近字写错；笔画繁杂的汉字漏写笔画；标点符号漏写或者写错；长句语序记忆颠倒，文字顺序错乱。
2.句型仿写失分：仿写时句型结构和原句不一致；比喻、拟人写法混淆；语言平淡，没有贴合例句格式；缺少关键词。
3.句式转换失分：改写反问句忘记添加反问词、否定词；转述句人称变换错误，标点符号（引号、逗号）修改错误；缩句时误删句子主干，保留多余修饰词。
4.关联词填空失分：判断不出句子逻辑关系，关联词搭配错误。
5.修改病句失分：找不出语病；修改句子之后改变了原句本意；修改只改动一半，问题依旧存在。

六、规避失分的方法

1.课文原句填空：在背诵时要逐句默写，不能只口头背诵；重点圈画句子里的易错字、形近字；按照段落分层默写，防止语序颠倒；默写后对照原文检查标点，养成逐字核对习惯。
2.句型仿写：做题时先划出例句结构；写比喻句必须找准本体和喻体；拟人句要给事物赋予人的动作神态；仿写严格参照例句句式，字数结构尽量保持一致，写完再回看例句进行比对。
3.句式变换：整理固定答题口诀。改写反问句，添加反问词、否定词，句末改问号；练习转述句牢记口诀：一改标点，二改人称；缩句只保留主语、谓语、宾语，删除全部修饰词语；专门整理错题，反复巩固。
4.关联词：让学生先读懂句子前后逻辑关系，再填写关联词；整理本册高频关联词，做成填空习题，强化练习。
5.修改病句：熟记四类常见病句类型（搭配不当、语义重复、语序颠倒、成分残缺）；修改时遵守原则，不改变原句意思；做完之后重读一遍句子，检验语句是否通顺。
6.错题整理：把每次练习当中写错的句子、默写错题、句型错题单独摘抄，每周集中巩固复盘，避免重复犯错。
积累运用之填空
1．【品名家名篇】著名作家萧红的《火烧云》中有这样的描写：“接着又来了一头大狮子，跟________的石头狮子一模一样，________________，也那样蹲着，很________很________地蹲着。可是________，再也找不着了。”从中我感受到火烧云变化________的特点。
2．传统节日知多少：照样子，补充传统节日的习俗和诗句。
3．南南在课堂上曾听老师提到过国家级非物质文化遗产——软木画，但当时印象不深。直到今天，他在文化博览馆看到了栩栩如生的真实作品，不禁连连感叹，这真是“________________”啊！（用合适的六字成语填空）
4．根据所学内容填空
通过本学期的学习，我们认识了________的宋庆龄和________的枣核；________写的《肥皂泡》和________写的《火烧云》充满童真童趣，让人印象深刻；我们还从寓言故事《会摇尾巴的狼》中懂得了________________________________的道理。
5．按要求在表格里写词语。
6．有的故事题目特别有趣，请你仿照例子，补充完整。
示例：大头儿子和小头爸爸 慢性子裁缝和急性子顾客
（1）________老鼠和________猫 （2）________和________
7．[美术馆]看到下面这幅图画，文文想起了杜甫《绝句》中的诗句：“_______________，_______________”。
积累运用之课文回顾
8．根据课文内容或要求填空。
（1）燕子是作家笔下的常客。杜甫在《绝句》中写出了“______________，______________”的春日生机；郑振铎爷爷在《燕子》中展现了“一身______________羽毛，一对________________翅膀，加上________________尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子”的灵动画面。
（2）读优美的文章，就像欣赏一幅画：荷叶挨挨挤挤的，像一个个______________。这地方的火烧云变化极多，一会儿_____________的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿_____________。
（3）爷爷经常对我说：“________________，耳听为虚。有些事情最好亲自验证一下，不能光听别人说。”小马犯了错，不知该怎么办，小金用《左传》中的“________________？过而能改，善莫大焉。”安慰她。
9．根据课文内容填空
（1）传统节日中有着厚重的文化底蕴，既有“千门万户曈曈日，____________”的新年，也有“____________，每逢佳节倍思亲”的乡愁。
（2）同学互相之间如果团结合作，就能“二人同心，____________”“眼见为实，____________”让我懂得不要轻信传闻。老师经常教导我们，要和正能量的人一起学习，因为古人说：“____________，近墨者黑”
10．“诗词馆”中的机器人会玩一种叫“飞花令”的游戏，快来挑战吧！
积累运用之排序
11．把下列句子排列成一段通顺的话。
( )种子说：“老妈妈，别担心，我会长得很好的。”
( )经过阵阵春雨的滋润，种子从岩缝里冒出了嫩芽。
( )一棵草的种子落到岩缝里来。
( )岩石说：“孩子，你怎么到这里来了？我们太贫瘠了，养不活你呀！”
( )阳光爱抚地照耀着它，春风柔和地轻拂着它，雨露更不断地给予这不平凡的幼芽以最慈爱的关注和抚育。
12．将下面的句子整理成一段通顺的话。（把序号填写在句前的括号里）
( )看着蓝天白云间飞舞的风筝，我们心里充满了快乐。
( )我们把风筝高高举过头顶，迎着风向前奔跑。
( )春天的一个周末，我和爸爸妈妈一起去郊外放风筝。
( )随着脚步加快，手中的风筝慢慢脱离掌心，飞向蓝天。
( )风筝越飞越高，向白云飞去。
积累运用之句子训练
13．瓦屋山上，我们看到了可爱的小松鼠，请你仿照例句，描述小松鼠的样子。
例：独角仙的壳多为深色，挺硬的，头部尖端有一只犀牛一样的角。
___________________________________________________________________________________________
14．万物有灵，先根据课文内容完成燕子图鉴，再帮助南南照样子完成熊猫图鉴。
15．用修改符号修改寻物启事中的三处错误。
16．下面的通知中有2处错误，请你用修改符号在原句上改一改。
17．昨天下午放学后，李明红色的水杯落在了操场上，他写了一则寻物启事，这则启事中有两处错误，请你用修改符号帮他改正过来。
积累运用之综合训练
18．南南在博物馆阅读了《中国古代寓言故事》，请结合目录，共同完成竞答。
(1)“螳螂想捕捉树上的蝉，却不知道黄雀在它后面想要吃掉它。”这一内容对应的故事是( )。（填序号）
(2)( )这一寓言说明了多此一举，非但无益，反而弄巧成拙的道理。（填序号）
(3)寓言故事往往蕴含着深刻的道理，请你再推荐一个目录之外的、课外阅读的寓言故事《____________》，并写写它告诉我们的道理：____________________
“蝉鸣阵阵，冰棍甜甜。”为了迎接欢乐的夏天，学校将举办一场别开生面的“夏日语文游园会”！请你准备好，一起出发吧！
邀请函亲爱的同学们：
夏天到了，绿树成荫、微风徐徐的景象令人心情愉悦，欢迎你来参加“夏日语文游园会”，感受夏日的美好。
走进园中，你可以看到花园里各种颜色的花儿都盛开了，争奇斗艳，美不胜收。一朵朵hé huā挨(āi ái)挨挤挤，一双双yuān yānɡ交颈而眠，一只只蝴蝶挥动chì bǎnɡ在花海里跳舞……我们会领略悠久的(历 厉)史文化，体验节日风俗，感受伟人的ɡònɡ xiàn，为自己是中国人而感到 jiā à。来到“缤纷夏日”读书会，我们翻开书页，在书中验证自己的猜想，赢得老师的kuā jiǎnɡ，结交新的朋友，jī lěi学习的好方法,获得智慧。
这里还有许多新鲜的事物，还等什么， ɡǎn jǐn行动起来吧！让我们为缤纷tónɡ nián,增添独属于自己的ɡuānɡ mánɡ吧。
19．根据邀请函中的拼音，写出正确的词语。
20．邀请函中有些字的字音、字形不好确定，请用“√”作出选择。
21．“挨挨挤挤”这个词让你想象到了怎样的画面？
________________________________________
22．请你为邀请函中“挥动翅膀在花海里跳舞的蝴蝶”配上一段外形描写。
________________________________________
23．邀请函中的“新鲜”一词与下列句子中的“新鲜”意思相同的是哪一项？（ ）
A．刚采摘的玫瑰花还带着露水，花瓣饱满新鲜。
B．她拿出的工艺品大家都没见过，显得十分新鲜。
C．森林的空气格外新鲜，让人神清气爽。
D．我今天买到了新鲜的蔬菜。
24．传统文化体验活动，请你参与并完成以下任务。
(1)如图是语文课本的封面，从图上可以看出这是我国在过__________（节日名称），这天有__________和__________等传统习俗。
(2)小语吃了做好的粽子，非常惊喜，请你想象她的神态和动作，把句子补充完整。
小语吃了亲手包好的粽子，________________________________________：“怎么这么好吃啊，真是太美味了！”
25．讲讲寓言故事
(1)“兔走触株，_________。因释其耒而守株，冀_________。”这句话选自寓言故事《_________》。
(2)下面四幅图分别对应了哪四个故事？请你用线连一连。
(3)小天准备参加“寓言故事我来讲”比赛，在以上五个故事中，你建议他选《_____________》，这个故事告诉我们____________________。
(4)5月20日上午，三年级学生在学校操场上举行“寓言故事我来讲”比赛，三（1）班的张小青带着《中国古代寓言》去观看比赛。结束时，张小青发现没把书带回来。请你帮张小青写一则寻物启事。
26．本学期我们开展了“中华传统节日”综合性学习活动。请你选择一个最喜欢的中华传统节日，完成下面的“节日档案卡”并与同学交流。
27．按要求完成书写任务。
震瞭隆暴
(1)请把上面四个字工整地写在田字格里。
(2)这几个字都属于笔画较多的字，书写时要注意（ ）（填序号）
A．把字写大，笔画拉开B．笔画紧凑，间距均匀
C．笔画随意不用很细致D．少写几笔简化字形
学校将开展“传统文化游园会”活动。6月17日少先队大队委拟了一份通知，邀请全体同学来参加。请你仔细阅读通知，完成下面的任务。
28．通知中有一处错误，请你用本学期学过的修改符号把它改正过来。
29．在横线上把通知的落款补充完整。
元日
清明节
_____________
_________、放爆竹
扫墓祭祖、郊游踏青
插茱萸、___________
千门万户曈曈日，
___________。
______________，
_____________。
___________________，
遍插茱萸少一人。
八字成语
AABC式词语
描写秋天的词语
描写神态的词语
_______
______
______
______
______
______
______
______
游戏规则：
答出古诗中含“春”的诗句。（根据提示把诗句填完整）
机器人：____________，春来江水绿如蓝。
我：竹外桃花三两枝，_______________。
机器人：迟日江山丽，_______________。
我：______________，野渡无人舟自横。
机器人：正在搜索中……要是你还能写出一句含“春”的诗，你就赢了。
我：_______________，_______________。
燕子图鉴
熊猫图鉴（外形描写）
一身乌黑的羽毛，一对________的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。
通知各位居民：
为了庆祝丰收节，6月28日下午5点在森林广场举行联欢会。大家可以品尝香甜的点心和精彩的节目。禁止不要迟到，期待你的到来。
童话王国组委会
6月26日
目录①《滥竽充数》/3
②《画蛇添足》/5
③《亡羊补牢》/7
④《一叶障目》/8
⑤《井底之蛙》/10
⑥《螳螂捕蝉》/12
……
寻物启事
节日名称
__________________
过节时间
__________________
节日习俗（写两个）
①__________________ ②__________________
与这个节日有关的诗句
（写一句）
__________________
喜欢这个节日的理由
____________________
通知全体同学：
请于6月18日上午9点到操场学校参加“传统文化游园会”活动。
____________
____________
《统编版小学语文三年级下册暑假专项复习之积累运用巩固（一）》参考答案
1． 庙门前 也那么大 威武 镇静 一转眼就变了 快
【详解】书写时注意“庙”“那”“威”“镇”“转”的正确写法。
从描写大狮子的这段文字中，它刚出现时“一模一样”“威武镇静”，但“一转眼就变了，再也找不着了”，这说明火烧云的变化非常快。
2． 重阳节 饮屠苏 登高 总把新桃换旧符 清明时节雨纷纷 路上行人欲断魂 遥知兄弟登高处
【详解】元日指正月初一（春节），诗句出自王安石《元日》，诗中写到春节饮屠苏酒、放爆竹、换桃符的习俗。书写时注意“总”“新”“换”“符”的正确写法。
写出一句清明节的诗句即可，示例：燕子来时新社，梨花落后清明。
从“插茱萸”和“遍插茱萸少一人”，可判断节日是重阳节，重阳节有登高、插茱萸的传统习俗，书写时注意“遥”“弟”“登”“高”的正确写法。
3．百闻不如一见
【详解】“百闻不如一见”的意思是：听别人说很多次，也比不上自己亲眼见一次。题目里南南之前只听老师提过软木画，印象很浅，亲眼在文化博览馆上看到栩栩如生的作品后深受震撼，刚好契合“百闻不如一见”的语境。
4． 诚实守信 机智勇敢 冰心 萧红 像狼一样的坏人，本性是不会改变的，要善于识破它，不要被假象所蒙骗
【详解】课文《我不能失信》中，宋庆龄为了遵守和小伙伴的约定，放弃去伯伯家做客，体现她诚实守信、坚守诺言的品质。
民间故事《枣核》里，身材小巧的枣核巧用智慧捉弄官府、为民出头，特点是机智勇敢、聪明伶俐。
《肥皂泡》作者冰心，文字细腻温柔，满是孩童玩泡泡的美好童趣。
《火烧云》作者萧红，细致描绘傍晚火烧云多变的形态，画面鲜活生动。
《会摇尾巴的狼》寓意：狼假装温顺博取同情，揭露恶人会伪装讨好他人，提醒我们擦亮眼睛，不要轻信坏人的伪装与谎话。
5． 不入虎穴，焉得虎子 津津有味 金桂飘香 眉开眼笑 眼见为实，耳听为虚 闪闪发光 果实累累 垂头丧气
【详解】八字成语：兵来将挡，水来土掩；近朱者赤，近墨者黑。
AABC式词语：翩翩起舞、斤斤计较。
描写秋天的词语：秋高气爽、层林尽染。
描写神态的词语：笑容满面、愁眉苦脸。
6． 胆小 胆大 爱哭妹妹 爱笑哥哥
【详解】示例中“大头儿子和小头爸爸”是通过头部大小的对比形成题目，“慢性子裁缝和急性子顾客”是通过性格特点的对比形成题目，所 以补充的题目也需要体现出对比关系。
示例：（1）小个子老鼠和大个子猫；（2）机灵兔子和迟钝乌龟。
7． 泥融飞燕子 沙暖睡鸳鸯
【详解】本答案出自唐代杜甫的《绝句》，含燕子、鸳鸯，与图画中的内容相符，符合题干要求。
8． 泥融飞燕子 沙暖睡鸳鸯 乌黑的 轻快有力的 剪刀似的 碧绿的大圆盘 红彤彤 半灰半百合色 眼见为实 人谁无过
【详解】（1）答案出自杜甫《绝句》，描写春日燕子、鸳鸯的名句就是“泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯”。
书写时注意“黑”“轻”“剪”“似”的正确写法；
（2）书写时注意“碧”“绿”“盘”“彤”的正确写法；
（3）书写时注意“眼”“实”“谁”“过”的正确写法。
9．
总把新桃换旧符
独在异乡为异客
其利断金
耳听为虚
近朱者赤
【详解】（1）书写时注意“新”“桃”“换”“旧”“符”“独”“异”“乡”“客”的正确写法。
（2）书写时注意“其”“利”“断”“金”“虚”“朱”“者”“赤”的正确写法。
10． 日出江花红胜火 春江水暖鸭先知 春风花草香 春潮带雨晚来急 不知细叶谁裁出 二月春风似剪刀
【详解】挑选课内外学过、包含“春”字的古诗填写，避开前面已经用过的四句诗句。
示例：等闲识得东风面，万紫千红总是春。
书写时注意“暖”“潮”的正确写法。
11． 3 4 1 2 5
【详解】“一棵草的种子落到岩缝里来。”，此句首先交代故事起因，草种子落到岩缝，为整个内容奠定基础，所以排在首位。
“岩石说：‘孩子，你怎么到这里来了？我们太贫瘠了，养不活你呀！’”，按照事情发展顺序，接着岩石担忧养不活种子，承接上句，排在第二位。
“种子说：‘老妈妈，别担心，我会长得很好的。’”，该句承接上句，种子回应岩石的担忧，排在第三位。
“经过阵阵春雨的滋润，种子从岩缝里冒出了嫩芽。”，该句承接上句，写种子在春雨滋润下长出嫩芽，也为下文写发芽后的生长情况做铺垫，排在第四位。
“阳光爱抚地照耀着它，春风柔和地轻拂着它，雨露更不断地给予这不平凡的幼芽以最慈爱的关注和抚育。”，写发芽后的幼芽得到阳光雨露的抚育，承接上句，也是呼应前文种子长得很好，排在最后。
故括号里依次填入：3 4 1 2 5。
12． 5 2 1 3 4
【详解】“春天的一个周末……”，此句交代时间、人物、事件，总起全文，开启放风筝整件事的叙述，所以排在首位。
“我们把风筝……”，承接上文出门放风筝，写放风筝的准备动作，排在第二位。
“随着脚步加快……”，承接上句迎风奔跑，写奔跑后风筝起飞的过程，排在第三位。
“风筝越飞越高……”，承接上文风筝飞上天空，描写风筝升空后的状态，排在第四位。
“看着……”，写看到高飞风筝后的内心感受，是整件事的收尾，排在最后。
故括号里依次填入：5、2、1、3、4。
13．小松鼠的毛大多是棕褐色的，软软的，一条大尾巴像一把蓬松的伞。
【详解】例句先点明小动物身体部位的颜色（壳多为深色）与触感特点（挺硬的），再用比喻描写外形标志性特征（头部尖端有一只犀牛一样的角），答题时可以紧扣小松鼠外形特点，先写皮毛颜色和部位触感，再用比喻手法描写它尾巴的样子，仿照例句句式完成写话，做到语句通顺、贴合动物外形。 答案不唯一。
示例：小松鼠的皮毛多为棕褐色，软软的，身后拖着一把像小伞一样蓬松的大尾巴。
14．轻快有力
一身黑白相间的绒毛，一对圆圆的黑耳朵，加上标志性的黑眼圈和胖乎乎的身子，凑成了那样憨态可掬的大熊猫。
【详解】书写时注意“轻、快”的正确写法。
例句用了从部分到整体的写法，抓住“羽毛、翅膀、尾巴”三方面特点，写了小燕子活泼可爱。我们可以仿照例句的结构，用“一身……，一对……，加上……，凑成了……的熊猫。”这样的句式来写，仿写时要贴合熊猫的外形特征（黑白绒毛、黑眼睛、圆胖的身体、短尾巴等）。
示例：一身毛茸茸的黑白衣裳，一对乌黑发亮的眼睛，加上短短的小腿和圆滚滚的肚子，凑成了那样呆萌可爱的大熊猫。
15．
【详解】病因是重复啰嗦，“拾到”和“捡到”语义重复，用删除符号删去其中任意一个即可。
标题格式错误，寻物启事的标题需要居中排列，原标题顶格居左，把“寻物启事”移到该行居中位置。
落款格式错误，寻物启事落款要先写失主信息、再写日期，原内容里日期和署名位置颠倒，用对调符号调换“三年级（6）班 小阳”和“5月19日”的位置。
修改后为：
16．
【详解】 错误 1：搭配不当，原句 “品尝香甜的点心和精彩的节目” 中，“品尝” 只能搭配食物，不能搭配 “节目”，应在 “精彩的节目” 前用增添符号加上 “观看”。错误 2：重复啰嗦，“禁止不要迟到”，“禁止”和“不要”二者均表示否定和劝阻，语义重复，用删除符号删去其中一个。
示例：为了庆祝丰收节，6 月 28 日下午 5 点在森林广场举行联欢会。大家可以品尝香甜的点心和观看精彩的节目。禁止迟到，期待你的到来。（或：为了庆祝丰收节，6 月 28 日下午 5 点在森林广场举行联欢会。大家可以品尝香甜的点心和观看精彩的节目。不要迟到，期待你的到来。）
17．
【详解】①病因：语序不当，原句颠倒了物品和地点的顺序，用调序符号交换“落在了操场上”与“红色的水杯”的位置。
②病因：寻物启事落款只有班级，缺少失主姓名，捡到物品的人无法精准找到失主。在“三年级一班”后补充姓名（李明）。
示例：
寻物启事
昨天下午放学后，我把红色的水杯落在了操场上。如果有人捡到，请与我联系。非常感谢！
三年级一班 李明
6月25日
18．(1)⑥
(2)②
(3) 守株待兔 人不能总抱着侥幸心理、想着不劳而获，只有主动努力付出，才能有所收获。
【详解】（1）题干描述的“螳螂捕蝉，黄雀在后”是寓言《螳螂捕蝉》的核心情节，正好对应目录中标号为⑥的故事，因此填⑥。该寓言本意在提醒人们不能只看眼前利益，要兼顾身后隐藏的风险
（2）寓言《画蛇添足》讲了画完蛇后多此一举给蛇添脚，反而弄巧成拙输掉酒的故事，正好对应题干的道理，对应目录序号②。
（3）要求推荐题目目录外的课外寓言，只要寓言名称正确、道理和故事匹配即可。
示例：《揠苗助长》，告诉我们的道理：做任何事情都要遵循事物本身的发展规律，违背规律急于求成，反而会把事情办坏。
19． 20．āi √ 历 √ 21．池塘里开满荷花，一朵朵荷花紧紧靠着、挤在一起，叶片与花朵密密麻麻，十分繁茂。 22．蝴蝶细长的触角微微颤动，薄纱似的翅膀印着橙黑相间的花纹，翅边缀着细碎白点，身姿轻盈地穿梭于花丛之中。 23．B
【详解】19．书写时注意“荷”“鸳”“鸯”“翅”“贡”“献”“骄”“傲”“奖”“紧”“芒”的正确写法。
20．注意区分多音字“挨”的读音。
注意“历”代表年代、过往事迹，组词历史；“厉”多表示严格、凶猛，二者字义不同，不可混用。
21．“挨挨挤挤”本义是事物紧紧靠拢、数量多而拥挤。结合文中荷花语境，要写出花朵繁多、紧密簇拥、层层叠叠的繁茂画面，语句通顺有画面感即可。
示例：池塘里的荷花一朵挨着一朵，密密层层，碧绿的荷叶挤在一块儿，满眼都是盛放的花。
22．抓住蝴蝶典型外形：触角、翅膀、纹路、轻薄质感，搭配色彩、动态修饰，贴合“花海跳舞”的优美氛围，用词生动。
示例：蝴蝶有着纤细的墨色触角，翅膀铺满斑斓的彩纹，边缘镶着浅黄花边，薄如轻纱，在花海中轻盈翻飞。
23．A．花朵鲜嫩；
B．少见、新奇；
C．空气清爽；
D．食材刚采摘、未变质。
邀请函中“新鲜”的含义是少见、新奇。所以选B。
24．(1) 端午节 包粽子 赛龙舟
(2)眼睛弯成月牙，一边嚼一边竖起大拇指，开心地叫道
【详解】（1）观察图中内容，人们正在包粽子，包粽子、吃粽子是端午节的标志性活动，端午节的常见传统习俗还有挂艾草、佩香囊、系五彩绳等，符合题目要求即可。
（2）题干提示小语吃到粽子后非常惊喜，只需要符合“惊喜”的情绪，写出对应神态动作，语句通顺即可。
示例：小语吃了亲手包好的粽子，眼睛一下子亮起来，拍着手惊喜地喊道：“怎么这么好吃啊，真是太美味了！”
25．(1) 折颈而死 复得兔 守株待兔
(2)
(3) 刻舟求剑 要根据实际情况灵活变通
(4)
【详解】（1）这段文字出自课内寓言《守株待兔》，按原文填空即可。书写时注意“颈、得”的正确写法。
（2）第一行是关于寓言故事的画面，第二行为寓言故事，依据故事内容一一对应即可。第一幅图是青蛙在井底，对应井底之蛙；第二幅是偷铃铛捂自己耳朵，对应掩耳盗铃；第三幅是在船上刻记号找掉落的剑，对应刻舟求剑；第四幅是人物同时拿矛和盾，对应自相矛盾。
（3）从题干提到的寓言中任选一个，写出对应寓意即可
示例：
守株待兔：不能抱着侥幸心理妄想不劳而获。
井底之蛙：眼界狭小会局限自身认知，要主动拓宽见闻，不要被狭小的生活圈子困住眼界。
掩耳盗铃：弄虚作假、自我欺骗骗不了旁人，不能靠着自欺欺人的方式掩盖过错。
刻舟求剑：不能死板套用静止的经验看待变化的事物，遇事要灵活变通。
自相矛盾：说话做事不能前后抵触，要保证逻辑统一、实事求是。
（4）寻物启事标题居中摆放；正文先交代失主身份为三（1）班张小青，接着写明丢失时间5月20日上午、遗失地点学校操场、丢失物品《中国古代寓言》，之后说明把书交到三（1）班即可完成归还，同时向拾到者道谢；右下角落款填写姓名张小青、日期。确保格式要素完整，语言通顺。
26． 中秋节 农历八月十五日 吃月饼 赏月 但愿人长久，千里共婵娟 中秋节一家人可以团圆相聚，共享美食美景，氛围温馨又幸福。
【详解】选择你熟悉的传统节日，所填内容符合节日特点、诗句对应正确、理由言之有理即可。
节日名称：春节过节
时间：农历正月初一节日
习俗：①贴春联 ②吃饺子
相关诗句：千门万户曈曈日，总把新桃换旧符
喜欢的理由：可以和全家人团圆相聚，还能感受到热闹喜庆的年味，非常开心。
27． B
【详解】（1）书写时注意“震”“瞭”“隆”“暴”的正确写法。
（2）A．笔画过多的字如果刻意写大、拉开笔画，会导致字形松散不协调，不符合规范，该选项错误；
B．书写笔画多的字时，保持笔画紧凑、间距均匀，才能让字形美观、结构稳定，该选项正确；
C．书写汉字需规范细致，不能随意处理笔画，该选项错误；
D．这是不规范的错别字写法，不符合汉字书写要求，该选项错误。
28． 29．少先队大队委
6月17日
【详解】28．病因是语序颠倒，“操场学校”语序错误，正确的地点表述是“学校操场”，语序颠倒用对调号修改即可。
示例：
通知全体同学：
请于6月18日上午9点到学校操场参加“传统文化游园会”活动。
少先队大队委
6月17日
29．通知的落款规则是：先写发通知的单位，再写发通知的日期。结合题干信息，发通知的组织是少先队大队委，拟写通知的时间是6月17日，按顺序补充即可。
寻物启事今天下午，我把一个蓝色文具盒落在了操场上，如果有人拾到，请与我联系，非常感谢！
三年级（6）班 小阳
5月19日