单元小结 第一单元步入化学殿堂 同步练 (学生版+教师版) -鲁教版初中化学九年级上册

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单元小结 第一单元　步入化学殿堂 1．化学变化中不一定伴随能量变化。(　×　)2．发光、发热的变化一定是化学变化。(　×　)3．没有明显现象的变化就不是化学变化。(　×　)4．化学变化和化学反应表示的是同一概念。(　√　)5．物质发生化学变化时一定同时发生物理变化。(　√　)6．固体变成气体一定是化学变化。(　×　)7．有沉淀生成的变化一定是化学变化。(　×　)8．物理性质是物质通过物理变化表现出来的性质。(　×　)9．实验室中的化学试剂，有一些是可以品尝的。(　×　)10．取用试剂时，如果没有说明用量，试剂可以随意取用。(　×　)11．液体试剂盛放在广口瓶中。(　×　)12．对液体进行加热时，液体的量不得超过试管容积的三分之二。(　×　)13．酒精灯内酒精的量不得超过灯体容积的三分之一。(　×　)考点1　物理变化与化学变化的辨析　中华文明历史悠久。《天工开物》中记载的下列工艺过程中，主要发生了化学变化的是(　C　)A．甘蔗榨汁 B．棉纱织布C．白土烧瓷 D．楠木造船2． 下列过程中，发生了化学变化的是(　D　)A．液态的水经过沸腾变为水蒸气B．硫酸铜晶体加入水中形成硫酸铜溶液C．块状的胆矾经过研磨后变成粉末状的胆矾D．在少量石灰石中加入稀盐酸，产生了气泡3． 假期在家承担以下家务劳动的过程中，会体验到化学变化的是(　B　)A．整理衣物床铺 B．生火煮饭炒菜C．饭后用清水洗碗 D．扫地拖地抹灰4． 习近平总书记指出：“中华优秀传统文化是中华文明的智慧结晶和精华所在，是中华民族的根和魂。”古诗词是中华传统文化的精髓，以下诗句中画线部分包含化学变化的是(　B　)A．竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知B．爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏C．忽如一夜春风来，千树万树梨花开D．日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川考点2　物理性质和化学性质　中国古籍文房四宝指的是“笔、墨、纸、砚”，其中“墨”的主要成分是炭黑。炭黑的下列性质属于化学性质的是(　A　)A．可燃性 B．常温下呈固态C．难溶于水 D．熔点高6． 在我国的传统节日中，春节期间的民俗活动最为丰富多彩，如图展示的是四个不同的侧面，其中与物质化学性质相关联的是(　A　) eq \o(\s\up7(),\s\do5(A.放烟花))  eq \o(\s\up7(),\s\do5(B.贴对联)) eq \o(\s\up7(),\s\do5(C.剪窗花))  eq \o(\s\up7(),\s\do5(D.包饺子))考点3　实验基本操作与科学探究　7．(四川成都中考)实验时必需严格遵守实验室的安全规则。下列做法正确的是(　A　)A．熟悉灭火器、电闸的位置B．穿凉鞋、拖鞋进入实验室C．将零食、水杯带入实验室D．实验后的废液倒入下水道8． 下列实验操作不正确的是(　D　) eq \o(\s\up7(),\s\do5(A.点燃酒精灯))  eq \o(\s\up7(),\s\do5(B.倾倒液体)) eq \o(\s\up7(),\s\do5(C.加热液体))  eq \o(\s\up7(),\s\do5(D.加入固体试剂))下列“错误实验操作”与对应的“可能产生的后果”不一致的是(　B　) eq \o(\s\up7(),\s\do5(A.污染试剂))  eq \o(\s\up7(),\s\do5(B.酒精溅出)) eq \o(\s\up7(),\s\do5(C.液体喷出))  eq \o(\s\up7(),\s\do5(D.引发火灾))基本的实验技能是学好化学的基石。请完成下列题目：(1)实验室中，固体试剂存放于__广口__瓶中，取用固体试剂用到的仪器是__药匙或镊子__。(2)倾倒液体时，细口瓶的塞子要__倒__(填“正”或“倒”)放在桌子上。(3)取用试剂注意节约试剂。应该严格按照实验规定的用量取用试剂。如果没有说明用量，一般应该按最少量(__1～2__mL)取用液体。下列关于酒精的描述：①易燃烧；②易挥发；③常用作燃料；④燃烧生成水和二氧化碳；⑤是一种无色透明的液体；⑥点燃酒精灯时，酒精在灯芯上汽化。根据上述文字归纳出酒精：(1)物理性质有__②⑤__(填序号，下同)；(2)化学性质有__①__；(3)物理变化有__⑥__；(4)化学变化有__④__；(5)用途有__③__。12． 《蜡烛的化学史》是英国科学家法拉第所著的传世科普经典。蜡烛的主要成分是石蜡，某化学兴趣小组的同学们对蜡烛的性质、火焰、组成元素和物质燃烧产生火焰的原因展开了项目化探究。任务一：探究蜡烛的密度用小刀切一小块蜡烛投入水中，观察到蜡烛浮在水面上，由此得出的结论是__蜡烛的密度比水小__。任务二：对比蜡烛火焰各层温度的高低同学们将一块打磨光亮的铁纱窗置于蜡烛火焰之中(如图1所示)，一段时间后观察到外焰处的铁纱窗__发红__，内焰及焰心处的铁纱窗无明显变化，由此得出的结论是__外焰部分温度较高__。　图1任务三：探究蜡烛燃烧的产物【进行实验】同学们将一个内壁涂有澄清石灰水的烧杯罩在蜡烛火焰的上方(如图2所示)。　图2【实验现象】一段时间后观察到__烧杯内壁的澄清石灰水变浑浊__。【小组讨论】若欲证明蜡烛燃烧有水生成，则应进行的操作是__将一个冷而干燥的烧杯罩在蜡烛火焰的上方__。【得出结论】蜡烛燃烧生成了二氧化碳和水。【反思评价】蜡烛的主要成分燃烧的文字表达式为__石蜡＋氧气 eq \o(―――→,\s\up7(点燃))二氧化碳＋水__。任务四：探究物质燃烧产生火焰的原因【查阅资料】【小组交流】由上表可知，物质燃烧能否产生火焰与其__沸点__(填“熔点”或“沸点”)和燃烧时温度有关。由此推测：钠燃烧时，__有__(填“有”或“没有”)火焰产生。任务一：用小刀切一小块蜡烛投入水中，观察到蜡烛浮在水面上，由此得出的结论是蜡烛的密度比水小。任务二：蜡烛外焰的温度较高，将一块打磨光亮的铁纱窗置于蜡烛火焰之中，一段时间后观察到外焰处的铁纱窗发红；而内焰和焰心的温度相对于外焰较低，所以观察不到明显变化，由此可知，外焰部分温度较高。任务三：【实验现象】蜡烛燃烧有二氧化碳生成，用内壁涂有澄清石灰水的烧杯罩在蜡烛火焰上方，一段时间后可以观察到烧杯内壁的澄清石灰水变浑浊。【小组讨论】如果要证明蜡烛燃烧有水生成，则可以取干燥洁净的冷烧杯，罩在蜡烛燃烧的火焰上方，若蜡烛燃烧有水生成，则冷烧杯的内壁将会有小水珠凝结。【反思评价】在点燃的条件下，石蜡与氧气反应生成二氧化碳和水，文字表达式为石蜡＋氧气 eq \o(―――→,\s\up7(点燃))二氧化碳＋水。任务四：由表格数据进一步探究物质燃烧能否产生火焰与其熔点、沸点和燃烧时温度的关系：①分析蜡烛的熔点、沸点和燃烧时温度，发现其燃烧的温度比沸点高，燃烧产生了火焰；②分析铁丝的熔点、沸点和燃烧时温度，发现其燃烧的温度比沸点低，燃烧不产生火焰；③再分析钠的熔点、沸点和燃烧时温度，发现其燃烧的温度比沸点高，故推断其燃烧能产生火焰。物质熔点/℃沸点/℃燃烧时温度/℃是否产生火焰石蜡50～70300～550约600是铁1 5352 750约1 800否钠97.8883约1 400？