2025九年级化学上册第一单元步入化学殿堂高频考点专训习题课件鲁教版（含答案）

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第一单元 步入化学殿堂单元高频考点专训名师点金 本单元主要包含以下内容：化学研究的内容，物质的变化和性质，实验仪器、实验基本操作及实验探究等。这些知识是学习化学的基础，常见试题既有单一知识点的考查，也有穿插在常见物质中的综合考查。考点1 对化学的认识1. ［2024·临汾期末］化学的发展使世界变得绚丽多彩。下列不属于化学对人类贡献的是( )CA. 生产化肥B. 合成药物C. 改良水稻品种D. 研制新材料【点拨】改良水稻品种，属于生物学研究的内容。 返回2. ［2025·济南莱芜区期中］2024年10月30日“神舟十九号”太空飞船成功发射，标志着我国载人航天进入新的发展阶段。下列主要属于化学研究领域的是( )AA. 航天服材料的研制B. 飞船控制系统的研发C. 空间站轨道高度的设定D. 长期失重对航天员健康的影响【点拨】航天服材料的研制，属于研究、制取新材料，属于化学研究的范畴；飞船控制系统的研发属于信息技术领域研究的内容，空间站轨道高度的设定属于物理学领域研究的内容，长期失重对航天员健康的影响属于医学领域研究的内容，故选A。 返回考点2 物质的变化3. “化学”从字面上解释就是研究物质变化的科学。日常生活中的下列变化，属于化学变化的是( )CA. 酒精挥发B. 食盐溶解C. 蜡烛燃烧D. 玻璃破碎【点拨】蜡烛燃烧过程中有新物质二氧化碳和水生成，属于化学变化。 返回4. ［荣德原创］沂蒙山区被誉为“两战圣地，红色沂蒙”，是著名的革命老区。下列沂蒙山红色研学之旅体验的项目中，发生物理变化的是( )BA. 点燃小油灯B. 粗布裁衣C. 煎饼制作D. 小米煮饭【点拨】粗布裁衣只是物质的形状发生改变，没有新物质生成，属于物理变化；点燃小油灯涉及燃烧，煎饼制作、小米煮饭都涉及食物由生到熟的过程，有新物质生成，属于化学变化。故选B。 返回5. 让非遗文化“动”起来、“火”起来，为扩大非遗文化在青少年中的影响，临夏积极组织开展非遗文化进校园活动。下列非遗文化作品制作过程中涉及化学变化的是( )AA. 酿河州黄酒B. 刻河州砖雕C. 绘河州彩陶D. 捏河州泥塑【点拨】河州黄酒的酿制过程中有新物质酒精等生成，属于化学变化；刻河州砖雕、绘河州彩陶、捏河州泥塑制作过程中没有新物质生成，属于物理变化，故选A。 返回6. ［2024·宿迁］2024年5月3日，嫦娥六号探测器由长征五号运载火箭在中国文昌航天发射场成功发射，开启世界首次月球背面采集月壤样品之旅。下列探月过程中发生化学变化的是( )AA. 点火起航B. 箭器分离C. 月背着陆D. 采集月壤【点拨】点火起航过程中涉及燃料燃烧，有新物质生成，属于化学变化；箭器分离、月背着陆、采集月壤只是物质位置等发生了变化，没有新物质生成，属于物理变化，故选A。 返回7. 习近平总书记指出：“中华优秀传统文化是中华文明的智慧结晶和精华所在，是中华民族的根和魂。”古诗词是中华传统文化的精髓，以下诗句中画线部分包含化学变化的是( )BA. 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知B. 爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏C. 忽如一夜春风来，千树万树梨花开D. 日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川【点拨】“爆竹声中一岁除”中包含火药爆炸，有新物质生成，属于化学变化，B符合题意。 返回考点3 物质的性质8. ［2024·宝鸡期中］下列诗句描写的变化体现了物质的化学性质的是( )DA. 北风其凉，雨雪其雱B. 西风烈，长空雁叫霜晨月C. 千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金D. 人间巧艺夺天工，炼药燃灯清昼同【点拨】“炼药燃灯清昼同”体现的物质性质需要通过化学变化才能表现出来，属于化学性质，D符合题意。 返回9. 下列物质的用途中，主要利用其化学性质的是( )CA. 钢铁作为建筑材料B. 铜用于制作导线C. 天然气作为家用燃料D. 煤油作为温度计的测温材料【点拨】钢铁作为建筑材料，是利用钢铁硬度大的性质，铜用于制作导线，是利用铜的导电性，煤油作为温度计的测温材料，是利用煤油热胀冷缩的性质，都不需要通过化学变化就能表现出来，属于物理性质；天然气作为家用燃料，是利用天然气的可燃性，该性质需要通过化学变化才能表现出来，属于化学性质，故选C。 返回10.填写下列物质对应的性质或用途。（1）铜具有优良的导电性，可以制______。（2）酒精具有________，可以用作燃料。（3）氧气具有________，可以用来作火箭的助燃剂。（4）干电池中用锌制电极，是因为锌具有良好的______性。（5）铁用于制暖气片，主要利用铁的______性。导线可燃性助燃性导电导热 返回考点4 实验基本操作11. ［2025·合肥第四十五中期末］保障安全是进行科学探究的前提，某探究实验中出现了以下安全图标，其中图标含义错误的是 ( ) BA. 图标①：化学实验中的药品有些具有腐蚀性，应佩戴护目镜以保护眼睛B. 图标②：实验前要洗手，防止手上脏物接触药品使药品污染C. 图标③：实验中会用到加热操作，注意安全以免失火D. 图标④：实验中会用到锋利物品，防止扎伤或割伤 返回12. 下列实验操作正确的是( )CA. 点燃酒精灯B. 移走蒸发皿C. 滴加液体D. 倾倒液体【点拨】禁止用燃着的酒精灯去引燃另一只酒精灯，A错误；不能用手直接拿热的蒸发皿，应用坩埚钳夹取，B错误；C正确；向试管中倾倒液体试剂时，瓶塞要倒放，标签要朝向手心，瓶口紧挨试管口，D错误。 返回13. ［2024·滨州］试管是实验中常用仪器，试管口朝向可能因实验的不同而不同。下列实验中试管口的朝向错误的是 ( )CA. 给试管里的液体加热B. 向试管中加入块状固体C. 给试管里的固体加热D. 向试管中滴加液体试剂  返回 C   返回15.实验是我们学习化学的重要手段，基本实验操作是实验的重要基础。认识并正确使用实验仪器十分重要。以下是几种实验室常用的实验仪器： 量筒漏斗锥形瓶酒精灯（2）不同的仪器有不同的用途，请回答下列问题。①B的用途____________________；②能直接加热的仪器是___（填字母），不能直接加热的仪器是______（填字母），它们加热时需要垫________。③食盐装在________中，用______取用；大理石块装在_________中，用______取用。④稀硫酸装在________中，取用少量稀硫酸时，可用___________；取用大量稀硫酸时，可采用倾倒的方法。量取一定体积的液体A 陶土网广口瓶药匙广口瓶镊子细口瓶 胶头滴管（3）实验中，不当的操作会造成不良的后果。请回答下列操作会造成的后果。 污染试剂引发火灾打破试管底液体流下腐蚀标签 液体沸腾喷出（4）某同学在做“给硫酸铜晶体加热”的实验时，结束后发现试管炸裂，请你帮他分析一下原因（至少写3条）：_____________________________________________________________________。 没有预热，试管外壁有水，试管底接触灯芯（或加热后立即用冷水冲洗等）（5）如图I是某同学给试管中液体加热的操作，图中错误之处有：①________________________；②______________________________；③__________________；④__________________。拇指放在试管夹的短柄上 用酒精灯内焰加热酒精灯内酒精过多 返回16. 思维模型的建构既方便问题的解决，又能促进深度学习。小芳同学对解决“装置气密性的检查”类问题建构的思维模型如图1所示。回答下列问题： 构建封闭体系  长导管内形成一段稳定的水柱长导管管口有气泡冒出  两侧液面高度差没有变化  返回考点5 蜡烛燃烧的探究17. 《蜡烛的化学史》是英国科学家法拉第所著的传世科普经典。蜡烛的主要成分是石蜡，某化学兴趣小组的同学们对蜡烛的性质、火焰、组成元素和物质燃烧产生火焰的原因展开了项目化探究。任务一：探究蜡烛的物理性质（1）用小刀切一小块蜡烛投入水中，观察到蜡烛浮在水面上，由此得出的结论是________________________。石蜡硬度小、密度比水小【点拨】用小刀切一小块蜡烛说明石蜡硬度小，投入水中，观察到蜡烛浮在水面上，说明石蜡密度比水小。任务二：对比蜡烛火焰各层温度的高低（2）同学们将一块打磨光亮的铁纱窗置于蜡烛火焰之中（如图1所示），一段时间后观察到外焰处的铁纱窗变黑，内焰及焰心处的铁纱窗无明显变化，由此得出的结论是_________________________。外焰比内焰和焰心温度高将一块打磨光亮的铁纱窗置于蜡烛火焰之中，一段时间后观察到外焰处的铁纱窗变黑，因为高温下铁与氧气反应生成黑色四氧化三铁，内焰及焰心处的铁纱窗无明显变化，由此得出的结论是外焰比内焰和焰心温度高。任务三：探究蜡烛燃烧的产物［进行实验］同学们将一个内壁涂有澄清石灰水的烧杯罩在蜡烛火焰的上方（如图2所示）。图1图2［实验现象］（3）一段时间后观察到__________________。澄清石灰水变浑浊图1图2将一个内壁涂有澄清石灰水的烧杯罩在蜡烛火焰的上方，蜡烛主要成分为石蜡，点燃条件下生成二氧化碳和水，会看到内壁澄清石灰水变浑浊。［小组讨论］若欲证明蜡烛燃烧有水生成，则应进行的操作是将干冷烧杯罩在蜡烛火焰上方，观察是否有水雾出现。［得出结论］蜡烛燃烧生成了二氧化碳和水。［反思评价］（4）蜡烛的主要成分（石蜡）燃烧的文字表达式为_ ____________________________。  任务四：探究物质燃烧产生火焰的原因［查阅资料］［小组交流］（5）由上表可知，物质燃烧能否产生火焰与其______（填“熔点”或“沸点”）和燃烧时的温度有关。由此推测：钠燃烧时，____（填“有”或“没有”）火焰产生。沸点有由上表可知，物质燃烧能否产生火焰与其沸点和燃烧时的温度有关，燃烧时温度高于可燃物沸点即有火焰产生，由此推测：钠燃烧时，有火焰产生。 返回