小学科学苏教版（2024）四年级上册（2024）4单元 光与影15 皮影戏教案及反思

这是一份小学科学苏教版（2024）四年级上册（2024）4单元 光与影15 皮影戏教案及反思，共4页。教案主要包含了教材分析，学情分析，核心素养分析，教学重点，教学难点，教具准备，教学过程，板书设计等内容，欢迎下载使用。
本课是第四单元 光与影》收官综合课，是单元光影知识的整合应用与文化拓展课。本课整合光源、影子形成条件、影子变化规律、透光材料特性四大单元核心知识，聚焦传统皮影戏艺术，探究皮影戏的科学成像原理、影像大小调节方法，通过动手制作、实景演绎实现“知识整合—原理应用—动手实践—文化传承”的完整教学链条。既巩固单元所有光学规律，又融合传统文化教育，实现科学与人文的融合育人。
【学情分析】
四年级学生已经系统掌握光源判定、影子形成条件、影子变化规律、透光材料分类等单元知识，具备扎实的理论基础和光影实验操作能力。学生大多见过皮影戏，对传统民俗艺术兴趣浓厚，但无法拆解皮影戏背后的光学原理，不会自主调节影像大小、清晰度，动手制作与实景演绎的统筹能力不足，难以实现知识的综合迁移应用。
【核心素养分析】
[科学观念]
1.知道皮影戏利用光沿直线传播、影子形成的科学原理；
2.明白皮影、幕布、光源的选材依据是透光材料特性；
3.掌握影像大小、清晰度的调节方法，整合单元光影规律。
[科学思维]
通过拆解皮影戏成像原理、调节影像变量，整合单元碎片化知识，形成知识迁移、综合应用的系统思维。
[探究实践]
完成简易皮影制作、光影调试、皮影戏演绎等实践活动，能自主选材、调节变量、完成完整光影表演，熟练应用单元光学知识。
[态度责任]
1.耐心制作、细致调试，养成严谨细致的实践探究习惯；
2.了解皮影戏非遗文化，感受传统民俗艺术的科学魅力；
3.体会科学与艺术的融合，增强传统文化传承意识。
【教学重点】
理解皮影戏的光学原理，掌握影像大小、清晰度的调节方法，综合应用单元光影知识。
【教学难点】
1.整合多单元知识，系统拆解皮影戏成像、调光、选材的完整原理；
2.精准调节光源、皮影、幕布距离，控制影像大小与清晰度；
3.将碎片化光学知识灵活迁移到实景表演实践中。
【教具准备】
[教师教具]
传统皮影戏完整表演视频、皮影制作示范视频、幕布、光源、成品皮影道具、光影调节示意图、多媒体课件。
[学生分组器材]
半透明塑料片、卡纸、剪刀、小木棍、手电筒、白色幕布、彩笔、制作记录单。
【教学过程】
一、导入新课
[教师活动]播放经典传统皮影戏片段，提问：精彩的皮影戏是怎么演出来的？白色幕布上的人影是什么？它用到了我们学过的哪些光影知识？引出本节课课题《皮影戏》。
[学生活动]欣赏皮影戏表演，感受传统艺术魅力，自由猜测皮影戏背后的科学原理，关联本单元光影知识。
[设计意图]以非遗艺术情境导入，融合美育与科学教育，激发探究与创作兴趣。
二、讲授新课（分聚焦、探索、研讨、拓展四大板块）
（一）聚焦板块
[教师活动]出示教材聚焦内容，整合单元知识，抛出核心问题：皮影戏的成像原理是什么？为什么皮影要用半透明材料？怎样调节幕布影像的大小和清晰度？引导学生整合旧知、大胆猜想。
[学生活动]回顾光源、影子、透光材料知识，结合皮影戏现象思考核心问题，建立知识整合探究意识。
[设计意图]系统整合单元知识，明确本课综合应用、实践创新的探究目标。
（二）探索板块
1.拆解皮影戏科学原理
[教师活动]分步拆解原理：光源提供光线、半透明皮影作为遮挡物、白色幕布作为承接面，依靠光沿直线传播形成影子，就是皮影戏的成像原理。讲解选材逻辑：皮影用半透明材料，影像柔和清晰；幕布透光均匀，适合呈现影像。
[学生活动]系统理解皮影戏完整光学原理，关联影子三条件、透光材料特性，理清选材科学依据。
[设计意图]实现单元知识系统化整合，落实综合科学观念。
2.探究影像大小、清晰度调节方法
[教师活动]示范变量调节实验，固定幕布，分别改变皮影与光源、皮影与幕布的距离，演示影像大小、清晰度变化。总结调节规律：皮影靠近光源、远离幕布，影像变大；皮影远离光源、靠近幕布，影像变小。
[学生活动]分组实操调试，反复改变距离变量，观察影像变化，熟练掌握调节技巧，记录调试规律。
[设计意图]将理论规律转化为实操技能，突破综合应用难点。
3.制作简易皮影、分组演绎
[教师活动]示范简易皮影裁剪、固定、组装方法，布置小组演绎任务：自主设计皮影、调试光影、编排简短小故事、完成小组皮影表演。巡视指导制作与光影调试，解决实操问题。
[学生活动]小组合作制作皮影、调试光影效果、编排小故事，完成小组皮影戏实景演绎。
[设计意图]落实探究实践，实现知识落地、动手创新、综合应用。
（三）研讨板块
[教师活动]出示研讨问题，组织小组讨论后全班交流总结：
研讨问题1：皮影戏用到了哪些本单元的光学知识？
研讨问题2：皮影、幕布为什么选用半透明、白色材料？
研讨问题3：怎样快速调节皮影影像的大小和清晰度？
[学生活动]小组汇报，整合光源、影子形成、透光材料、影子变化所有知识；解释选材原理；完整复述影像调节方法，分享表演实操经验。
[设计意图]系统复盘单元知识，形成完整知识体系，提升综合应用能力。
（四）拓展板块
[教师活动]讲解皮影戏非遗文化价值，介绍传统皮影与现代光影技术的融合应用；布置拓展任务：课后完善皮影作品，和家人合作演绎皮影小故事，传播传统光影艺术。
[学生活动]了解非遗文化内涵，感受科学与传统艺术的融合之美，记录课后拓展任务。
[设计意图]融合人文素养，落实文化传承的态度责任，延伸探究乐趣。
三、课堂小结
今天我们整合本单元所有光学知识，探究了皮影戏的科学奥秘。皮影戏是光沿直线传播、影子形成原理、透光材料特性的综合应用，需要光源、半透明皮影、白色幕布三个核心条件。我们可以通过改变皮影、光源、幕布的距离，灵活调节影像的大小和清晰度。皮影戏是我国珍贵的非物质文化遗产，既蕴含深厚的传统文化底蕴，又充满科学智慧，我们要学好光学知识，传承传统艺术，感受科学与人文融合的独特魅力。
【板书设计】
皮影戏
1.核心原理：光沿直线传播 + 影子形成规律
2.成像三要素：光源 + 半透明皮影 + 白色幕布
3.影像调节规律
近光源→影像变大 远光源→影像变小
4.价值：科学+非遗艺术，传承传统文化