小学科学人教鄂教版（2024）一年级上册（2024）制作杯垫第2课时教案

这是一份小学科学人教鄂教版（2024）一年级上册（2024）制作杯垫第2课时教案，共13页。
课程基本信息
学科
科学
年级
一年级
学期
秋季
课题
制作杯垫(第2课时)
教学目标
1．科学观念：通过用概念图梳理本单元学习内容，了解人们需要发明工具用于生产和生活，工具给人们的生活带来了便利。
2．科学思维：多角度思考设计粘毛器；提出关于常见工具的新问题。
3．探究实践：通过观察发现作品中存在的问题并提出改进方案。能通过口述、画图等方式说出制作粘毛器的步骤，参与动手做解决问题的实践过程。
4．态度责任：在遇到技术与工程问题时，有寻找合适的工具或者自己动手制作简单工具的意识。
教学内容
教学重点：
能通过观察发现作品中存在的问题并提出改进方案。
能通过口述、画图等方式说出制作粘毛器的步骤。
初步具有基于对生活的观察提出问题的意识，并参与动手做解决问题的实践过程。
教学难点：
多角度考虑问题设计粘毛器。
教学过程
教学环节
主要师生活动
设计意图
板块一：探究与实践
1．展示并记录杯垫的使用效果。
2．研讨与反思：使用剪刀、画图装置等工具时，我们有哪些感受？
学生情况预设：使用剪刀能够比较轻松地剪出我们想要的圆形，剪出的效果比用手撕更平整、效率更高；用画图装置可以画的更圆，但是制作装置比较麻烦，如果有更方便的工具就更好了。（教师适时引导学生认识圆规）
3．制作的杯垫使用效果如何？有哪些优点和不足？
4．学生针对不足提出改进方法。如增加纸的厚度、改变制作材料等。
学生针对大家设计、制作的杯垫进行评价，明确杯垫的优点和不足，基于对不足的分析，提出进一步改进的方法，培养学生的反思意识和工程意识。
板块二：拓展提升
1．教师出示生活中的问题：
(1)风筝挂在树上取不下来怎么办？
(2)怎样把剩下的牙膏挤干净？
2．学生结合所学和生活经验，通过说一说、演一演的方式提出解决问题的方案。
引导学生用不同的方法解决生活中的真实问题，进一步感受到解决一些生活问题时需要使用工具，体会工具给人们生活带来的便利、快捷和舒适。
板块三：知识回顾
1．利用概念图带领学生回顾本单元的学习内容，梳理问题解决的方法与关键。
2．通过明确问题——设计粘毛器的过程解决清扫毛发的问题。
3．学生结合自己的学习表现完成表格，并对于常见工具提出新问题。
梳理单元学习内容，梳理解决问题的方法。
引导学生用科学的方法解决生活中的真实问题。
检测学习效果，并提升学生及时反思学习表现的意识。
板书设计
单元回顾
明确任务→选择材料→画设计图→制作→测试与评估