统编版（2024）六年级下册第五单元口语交际：辩论优秀教学ppt课件

这是一份统编版（2024）六年级下册第五单元口语交际：辩论优秀教学ppt课件PPT课件主要包含了什么是辩论，文明礼貌，大方得体，锐利敏捷，不失幽默，运用反问增强气势，运用肢体语言增强效果，指出观点存在的错误，驳观点，驳论据等内容，欢迎下载使用。
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部编版小学语文六年级下册第五单元
在本单元，我们与孔夫子一起当了一回裁判，主持了一场辩论赛，一起回顾一下。
我以日始出时去人近，而日中时远也。
我以日初出远，而日中时近也。
日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？
日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？
“事不说不清，理不辩不明”，一件事往往是“ 公说公有理，婆说婆有理”，为了更好地解决问题找出真理，往往要用到辩论。
辩论是人们针对某一具体的话题，以公开、对立的立场，对对方的观点进行驳斥和否定，同时确立、强化本方观点的一种口语交际形式。辩论各方的目的都是要说服对方，以达成对问题的明晰认识。
看完这段视频，大家对辩论有了怎样的初步印象？辩论在我们的生活中有什么作用呢？
在日常生活中，我们常常会遇到一些容易产生分歧的问题，如：
◇电脑时代需要/不需要练字
◇现代信息交流方式会/不会增进人与人之间的理解
◇人们通过竞争/合作取得更大的成功
◇不可以说谎/可以讲善意的谎言
对于这样的问题，可以展开辩论，通过摆事实、讲道理来丰富认识，帮助我们全面地看待事情，处理问题。
全班分成若干小组，每个小组几人可视具体情况而定，个别小组人数可微调，推选一个小组长。小组长负责本组的辩论活动，并担任小组辩论主持人。
搜集好材料后，每个小组推选出“主辩”，其他同学为“自由发言人”，根据分工，每个人各有侧重地熟悉大家搜集的材料。
1.对辩题的核心字眼进行分析，弄清楚他们的意义和辩题所围绕的重点。
2.有针对性地搜集材料。既要搜集能证明自己观点的材料，又要搜集能反驳对方观点的材料。
3.选择的事例要有说服力。可以引用名人名言。
4.根据观点对材料进行梳理、归纳。如果材料很多，可以把要点记在卡片上。
案例一：论据运用恰当​辩题：小学生应不应该参加课外辅导班​正方观点：小学生应该参加课外辅导班​论据：​据教育部门的一项调查显示，参加课外辅导班的小学生在学科成绩上平均比不参加的学生高出 15 分。这表明课外辅导班能有效提升学生的学习成绩。​许多参加课外辅导班的同学反馈，辅导班老师会针对课堂上没听懂的知识点进行详细讲解，帮助他们查缺补漏。比如小明同学原本数学的几何部分学得不好，参加课外辅导班后，经过老师的专项辅导，他在这部分的考试成绩提高了 30%。
案例二：论据运用不当​辩题：小学生应不应该参加课外辅导班​反方观点：小学生应该参加课外辅导班​论据：​我听说隔壁班的小红参加了课外辅导班，结果成绩还是很差，所以课外辅导班没用。​有一次我在辅导班门口看到几个学生在打闹，看起来一点都不认真学习，说明参加辅导班的学生都不专注。
指出论据的不真实、不足
1.各方主辩人表明观点。
2.自由辩论：此时双方争先恐后，阐述观点，各抒己见，针锋相对地反驳对方，掀起辩论的高潮。
3.根据观点对材料进行梳理、归纳。如果材料很多，可以把要点记在卡片上。
将学生分成若干小组，每组 4 - 6 人，分别担任正方和反方。
给学生 15 - 20 分钟的时间进行小组讨论，收集资料，确定观点和辩论策略。
我方认为有了电脑，不需要认真练字。因为科学在迅速发展，使用先进的工具能大大地提高书写效率，没有必要花时间去练习速度慢得多的书法。对于传统文化，我们要采取正确的扬弃态度，好的要继承，落后的就要舍弃。
我方认为电脑时代要认真练字。因为汉字是我们中华民族传统文化的代表，作为一名中国人，练好汉字是非常重要的。练得一手好字也是值得骄傲的，如果汉字写得潦潦草草，不仅给他人的印象不好，还反映出个人的素质问题。
现在很多单位都在提倡“无纸化办公”，尽量减少使用纸张，这是环保的新理念。而练字需要耗费大量的纸张，不符合环保的新理念。所以，我方认为正方的观点是不正确的。
电脑是可以打字，但是它并不能取代我们自己的书写。过于依赖电脑打字，会造成识字量不足，提笔忘字等问题。而练字不仅能增加识字量，巩固已识记的汉字，还能修养性情，陶冶情操，一举多得。所以，我方认为在电脑时代更需要大力提倡练字。
正方观点：现代信息交流方式会增进人与人之间的理解。
反方观点：现代信息交流方式不会增进人与人之间的理解。
全班共推选出八名辩手，正方、反方各四人——第一主辩手、第二辩手、第三辩手、总结陈述人，然后再推选一名主持人。