第六单元 课外古诗词 月夜忆舍弟（素养进阶教学课件）-2026-2027学年九年级语文上册（统编版2024）

这是一份人教部编版（2024）九年级上册（2024）课外古诗词诵读教学课件ppt，共19页。PPT课件主要包含了任务一，任务二，任务三等内容，欢迎下载使用。
“烽火连三月，家书抵万金”，战乱年代，一封家书承载着对亲人全部牵挂。安史之乱的战火席卷中原，无数百姓流离。
今天我们要学习的杜甫，就在白露之夜，望着一轮明月，思念四散分离的弟弟，心中满是担忧与悲痛。一轮明月，隔开兄弟，也照见乱世苍生的苦难。让我们走进《月夜忆舍弟》，品读杜甫藏在月色里的手足深情与家国悲悯。
预习启思任务知人读诗，扫清诵读障碍
月夜忆舍弟杜甫戍鼓断人行，边秋一雁声。露从今夜白，月是故乡明。有弟皆分散，无家问死生。寄书长不达，况乃未休兵。
品景入境任务抓意象，体会环境烘托之情
诗中视觉意象：边秋、白露、明月；听觉意象：戍鼓、雁声
运用视听结合的写景手法，听觉写戍鼓、雁鸣，视觉勾勒萧瑟边关秋景，渲染战乱凄凉压抑的氛围，奠定全诗悲伤的情感基调。
赏句悟情任务深挖名句，梳理多层情感
写作者在离乱中怀念故乡的兄弟。
“露从今夜白”，既是写景，也点明时令，时为白露节。
“月是故乡明”，也是写景，但感情色彩比上句强烈。本来普天之下共享一轮明月，无明暗不同之差别，而作者却说“故乡明”，深刻表现了思乡之情。
这两句很见功力。本是“今夜露白”，“故乡月明”，在诗人的笔下，却变成了“露从今夜白” “月是故乡明”，语气便分外矫健有力，是化平淡为神奇。
抒发诗人对战乱中离散弟弟的牵挂担忧，暗含对连年战争的厌弃，体现忧亲、忧民、忧国的博大家国情怀。
本诗以安史之乱为时代底色，由边关秋夜之景落笔，借戍鼓、孤雁、白露、明月等意象营造悲凉萧瑟的战乱氛围，运用视听结合、移情于景、倒装等手法，一句 “月是故乡明” 将对亲人的思念写得真挚动人。诗歌情感层层递进，从思念离散弟弟的个人骨肉之痛，延伸至对战乱不休、百姓流离的家国悲悯，充分体现杜甫 “诗圣” 沉郁厚重、忧亲忧民的诗歌风格。
“月是故乡明” 一句运用了什么抒情手法？有何作用？
移情于景。普天之下月色本无差别，诗人主观认为故乡月亮更明亮，将浓烈的思乡、思弟之情寄托于明月，情感真挚深沉。