语文习作：插上科学的翅膀教学设计及反思

这是一份语文习作：插上科学的翅膀教学设计及反思，共5页。教案主要包含了导入课题，交流思考，打开想象，指导习作， 自由习作，作业设计等内容，欢迎下载使用。

教学目标：
1. 了解科幻故事的一般描写方法，培养学生的表达和写作的能力。
2.学会如何更好地表达自己的设想，使别人信服。
教学重难点：
学会如何更好地表达自己的设想，使别人信服，培养学生的表达和写作的能力。
教学准备：
PPT 课件，微课视频。
教学过程：
一、导入课题
1.观看《流浪地球》电影片段。
2. 引入习作课题：《插上科学的翅膀飞》。
二、交流思考，打开想象
1.我的梦想是……
2.未来的科学是……
3.想象一下，如果你拥有一个背包飞行器，你会拿它做什么？
4.学生交流如果你用时光机穿越时空回到恐龙时代。如果用时光机穿越时空回到恐龙时代，会发生些什么？
同学甲：骑到恐龙背上去旅行。
同学乙：收藏一个恐龙蛋。
同学丙：养一只小食草恐龙。
……
5.交流想象一下，在火星上生活，会发生些什么？
同学甲：在火星看日出日落。
同学乙：去火星的最宽的河冲浪。
同学丙：在火星种植蔬菜。
6.老师总结：让我们写一个科幻故事，将头脑中天马行空的想象记录下来。
三、指导习作
（一）审题指导
大胆设想：在你的笔下，人物的生活环境是怎样的？他们可能运用哪些不可思议的科学技术？这些科学技术使故事中的人物有了怎样的奇特经历？放飞想象，让你的故事把读者带进一个神奇的科幻世界。
1.故事要有一定的情节
2.想象要有一定的真实性，令人信服。
3.在故事中确定几个角色，要有各自的名字
4.作文内容要具体。
（二）写法指导
1. 回顾课文，读下面的句子，你通过什么内容可知，这是科幻故事，为了增强真实性，作者又是怎么写的？
例句 1 ：那天晚上，玛琪甚至把这件事记在自己的日记里了。2155 年 5 月17 日这一天里她写道：“今天，托米发现了一本真正的书！”
例句 2：“2155 年 5 月 17 日 ”表明下面的故事是幻想的，为了增强真实性，作者写道：玛琪甚至把这件事记在自己的日记里了。
2.读下面的语段，你觉得哪些地方神奇？
“我认为是这个机器里的地理部分调得太快了一些，这种事是常有的。我把它调慢了，已经适合十岁左右孩子们的水平了。说实在的，她总的学习情况能够令人满意了。
能通过自主调节，改变知识的结构，多么神奇呀！”
3.展开想象，写一写在火星上生活，可能发生的事情。
“火星的夜晚特别有趣，以前在地球上，睡觉时，非常的热，而到了火星上，不仅很凉快，而且可以开上小型飞机，到太空中看星星，看月亮，非常美丽。到
了深夜，人们用陨石做的房子会自然发光，五彩缤纷的，我躺在陨石做的能量床上，看着纳米技术造的微型电视…… ”
4.老师总结：知道了写法也不要急于下笔，先好好构思，编写好写作提纲。
（三）习作提纲要求
1.要写的不可思议的科学技术是什么？
2.叙述一个什么经历表现这一技术？
3.这个经历的起因、发展、结果是什么？
4.打算拟定什么题目？
5.例文分析
我的背包飞行器
六一儿童节到了，这个儿童节对于我们全国儿童来说，可不一般哟，知道为什么吗？因为最新版的儿童背包飞行器问世啦，家长们都争相购买它，把它作为儿童节礼物送给自己的孩子。
妈妈也给我买了一个儿童背包飞行器，真是太棒啦。这个飞行器是我喜欢的粉红色，它很轻巧，只有 300 克，而且它里面有一个口袋，可以装书和文具盒，可以当书包来用。操作它的按键就是戴在手腕上的电子手表。当然，它的最重要的功能是能载着我飞行。
（老师段落点评：开头运用设问，引出背包飞行器， 简要介绍飞行器。）
背上这个背包飞行器，我立刻冲出家门，向学校奔去。一路上，我看到好多小伙伴都背这飞行器呢。它们形状像书包，但是颜色各异，真是漂亮啊！糟糕，前面堵车了，行人这么多，我们要急着上课，怎么办？这时，手腕上的电子表自 动发出“嘟嘟嘟 ”声，提示我可以启动飞行器了。我连忙按动“飞行 ”键，只听 到电子手表上传来声音：“你好，小主人！请输入你此次飞行目的地。”我连忙对 着手表勾选了实验小学的地址。“请站直身子，做好飞行准备。十，九，八…… ”在数完最后一个数后，随着一声轻脆的“叮咚 ”声，我飞起来啦！真的飞起来啦！
（老师段落点评：创设具体的生活情境，把使用背包飞行器的奇特经历生动
形象地描写出来。）
在天空中，我看到好多小伙伴们都和一样，快乐地飞行。我们就像是一群快乐的鸟儿，在天空飞着，这感觉是多么美妙啊！我的同桌丽丽就在我前面，我调动了加速键赶上了她。“丽丽，你好！这背包飞行器为什么会飞呢？ ”我好奇地问她。“飞行器是而是采用当今最先进的悬浮磁和电子弹射原理制作而成的。这个也不知道，你 ut 啦！”
（老师段落点评：当今科学技术真是发达啊！看来我到学校后得认真学习科学知识，长大后发明更多的高科技产品，造福人类。通过对话，解释飞行器能够飞行的原理。）
正想到这儿，“实验小学到了，此次飞行安全到达。预祝小主人学习快乐！”背包飞行器传来播报声音。“谢谢你，心爱的飞行器，我一定会努力学习的！”
老师点评：这篇科幻故事写得有声有色，趣味盎然。小作者通过丰富的想象，记叙了自己使用童背包飞行器的经历，过程清楚，感受奇特，让人感受到高科技产品在社会生活中给人们带来的便捷。文中对背包飞行器的功能介绍和操作方法，描写得生动具体。结尾处写出了自己使用高科技产品的切身感受，表达了热爱科学、积极向上的主题。
四、 自由习作
和同桌交换读，互相说说哪些地方的幻想最具有其特性。让我们插上科学的翅膀飞，写一篇想象作文。
五、作业设计
学生课后习作，互评互改。