2025--2026学年河南省直辖县级行政单位人教版三年级下册6月期末数学试题 [附解析]

这是一份2025--2026学年河南省直辖县级行政单位人教版三年级下册6月期末数学试题 [附解析]，共28页。试卷主要包含了填空题，判断题，选择题，计算题，作图题，解答题等内容，欢迎下载使用。

1.在括号里填上合适的数或单位。
1张身份证的面积约是46( )。
1张床的占地面积约是3( )。
明明身高1.4( )。
课桌面的面积约是24( )。
3000平方分米＝( )平方米。
4平方分米＝( )平方厘米。

2.我国空间站包括天和核心舱、问天实验舱、梦天实验舱、载人飞船和货运飞船5个模块。其中天和核心舱总长16.6米，读作( )米；问天实验舱的总长比天和核心舱还要长1米3分米，问天实验舱总长( )米。

3.小磊”六一”儿童节那天，下午2：00—3：30在自然博物馆参观，参观结束后，大约用1小时20分到家。他参观自然博物馆用了( )小时( )分；用24时计时法表示回到家的时间约是( )时( )分。

4.如图，晨晨不小心把墨水滴到了竖式上。请你根据竖式上的信息，在括号里填上被除数和商。
( )÷8＝( )……3

5.□19÷7，如果商的最高位是十位，中最大是( )；要使□36÷6的商中间有0且没有余数，□里可以填( )。

6.两根一样长的铁丝，一根恰好围成一个长12匣米、宽8厘米的长方形，另一根恰好围成一个正方形。正方形的边长是( )厘米。

7.如图，用两个长是6厘米、宽是3厘米的长方形可以拼成一个长方形，也可以拼成一个正方形。拼成如图的长方形，周长是( )厘米；拼成如图的正方形，面积是( )平方厘米。

8.由①平移后得到( )图形，旋转得到( )图形。

9.三年级449名师生去研学，需要乘坐9辆车，平均每辆车大约坐( )人。

10.两个小朋友比赛，看谁写出带“春”字的成语多。小亮写出了15个，小红写出了10个。小红写出的成语中有5个小亮也写出来了，小亮和小红一共写出了( )个成语。
二、判断题

11.弟弟的身高是1米5厘米，也可以写成1.5米。( )

12.无论是平年还是闰年，下半年的天数总是一样多。( )

13.边长是4米的正方形，它的面积和周长相等。( )

14.在一道除法算式里，被除数末尾有0，商的末尾一定有0。( )

15.比3.5大比3.7小的小数只有3.6。( )
三、选择题

16.读万卷书，行万里路，读书使人增长见识。开心小学买了408本新书，平均分给6个年级，每个年级分到多少本？图中竖式中箭头所指的“36”表示（ ）。
A.每个年级分到36本B.已经分掉36本
C.还剩360本D.已经分掉360本

17.一根绳子长25.6米，第一次用去4.5米，第二次用去6.7米，两次用去之后绳子短了（ ）米。
A.11.2米B.14.4米C.4.9米D.18.8米

18.1位画家用61天创作了一幅画，正好是连续的两个月，这两个月不可能是（ ）。
A.3月和4月B.5月和6月C.7月和8月D.10月和11月

19.如图，将一张正方形纸剪成两部分，再将这两部分拼成一个新图形。新图形的周长和面积与原来正方形的周长和面积相比，下列说法正确的是（ ）。
A.面积和周长都相等B.周长相等，面积不相等
C.面积相等，周长不相等D.面积和周长都不相等

20.学校组织三年级参加乒乓球比赛，将60名队员平均分成3队，每个队再平均分成2组，每组多少人？下面选项中能表示题目中意思的图是（ ）。
① ②
③ ④
A.①③④B.②③④C.①④D.②③
四、计算题

21.直接写得数。
12－0.4＝ 78÷6＝ 735÷7＝ 35×0÷8＝
7.2－0.2＝ 1800÷2＝ 240×5＝ 2400÷3÷4＝
9.6－4.7＝ 632÷7≈ 398÷5≈ 480÷6×5＝

22.脱式计算。
601−246÷5 3.5+7.8−6.3 152+4.8×5

23.列竖式计算（带*的要验算）。
17.6＋23.4＝ *821÷6＝ 324÷8＝
五、作图题

24.每个小方格的边长表示1厘米，请你在图中先画一个周长是12厘米的长方形，再画一个面积是12平方厘米的长方形。
六、解答题

25.文文计划在暑假阅读环保与科普书籍《地球村》（儿童版），她每天读3小时，每小时读12页，__________________，这本书一共有多少页？请你根据线段图补充题中信息，再解答。

26.花园里有一块长15米，宽6米的长方形空地，用边长3分米的正方形地砖铺满这块空地，需要多少块地砖？

27.
为了加快“美丽中国”的建设，三（1）班少先队员3天植树27棵。
（1）照这样计算，一周（7天）植树多少棵？
（2）要植树108棵，需要多少天？

28.
为了美化环境，某小区新建了两块草坪，并在草坪重叠处修建了一个正方形的花坛。
（1）草坪的面积是多少平方米？
（2）草坪四周围了一圈栅栏，栅栏的长度是多少米？

29.
依据相关规定，视力5.0及以上为视力正常，4.9为轻度视力低下，4.8－4.6为中度视力低下，4.5及以下为重度视力低下。某所小学两个班学生本学期视力统计表如下。
（1）视力5.0及以上的，三（2）班有( )人；六（3）班有( )人。
（2）三（2）班学生的视力在4.5及以下的有( )人；六（3）班学生的视力在4.5及以下的有( )人。
（3）从表中你发现了什么？有什么感想？
参考答案与试题解析
2025-2026学年河南省直辖县级行政单位人教版三年级下学期6月期末数学试题
一、填空题
1.
【答案】
平方厘米 平方米 米 平方分米 30 400
【考点】
长度单位的选择
面积单位的选择
平方厘米、平方分米、平方米之间的进率与换算
【解析】
1平方厘米：成人大拇指指甲盖大小，身份证面积几十平方厘米，所以身份证填平方厘米；1平方分米：成人手掌摊开的大小，课桌桌面二十多个
手掌大，所以课桌填平方分米；1平方米：边长1米的正方形地砖，一张床大概3块地砖大，床填平方米；1米：一年级小朋友双臂展开的长度，人
的身高一点几米，身高单位填米；1平方米=100平方分米、1平方分米=100平方厘米。
【解答】
身份证很小，和指甲盖（1平方厘米）接近，填平方厘米。
床占地和1米地砖（1平方米）对比，约3块，填平方米。
身高1.4填米比较合适。
课桌和手掌（1平方分米）对比，约24个手掌，填平方分米。
3000平方分米=30平方米。
4平方分米=400平方厘米。
2.
【答案】
十六点六 17.9
【考点】
毫米、厘米、分米、米之间的进率与换算
一位小数的不进位加法、不退位减法
小数的读法和写法
【解析】
小数的整数部分按整数读法读，小数点读作“点”，小数部分依次读出每个数位的数字，所以可以对应读出16.6的读法。
1米=10分米，所以可以把3分米换算成以米为单位的小数，问天实验舱的长度是天和核心舱长度加上1米3分米，计算即可得到结果。
【解答】
读小数时，整数部分按整数读法读，小数点读作“点”，小数部分依次读出每个数字，因此16.6读作十六点六。
根据单位换算，1米=10分米，所以1分米=0.1米，因此1米3分米=1.3米；
问天实验舱总长为16.6+1.3=17.9（米）。
3.
【答案】
1 30 16 50
【考点】
24时计时法与普通计时法的互化
时、分、秒时间的推算
【解析】
通过题目可知，下午2：00开始参观自然博物馆，下午3：30参观结束，知道开始时刻、结束时刻，可以用结束时刻-开始时刻就能得到经过时间；
知道回家的时刻，知道经过时间，可以用开始时刻+经过时刻，就能得到结束时刻。然后再将普通计时法转化为24时计时法即可。
【解答】
3：30-2：00=1小时30分；
3：30+1小时20分=4：50
下午4：50=16：50
小磊参观自然博物馆用了1小时30分，用24时计时法表示回到家的时间约是16时50分。
4.
【答案】
563 70
【考点】
三位数除以一位数，首位不够除
【解析】
观察竖式，可以发现该竖式的商是两位数，并且被除数的百位数上是5，根据表内乘法，只有8×7=56，56的十位数上是5，所以商的十位数上是7，同时该竖式的余数是3，被除数的个位数上也是3，这就说明被除数百位数和十位数上的数字分别与56十位数和个位数上的数字相同，又因为被除数的个位数上是3小于8，所以商的个位数上只能是0。
【解答】
被除数是563，商是70。
563÷8=。
5.
【答案】
6 6
【考点】
判断商是几位数（除数是一位数）
三位数除以一位数，首位不够除
三位数除以一位数，首位能除尽
【解析】
三位数除以一位数，如果商的最高位是十位，那么被除数百位上的数要比除数小；要使□36÷6的商中间有0，那么□里的数要等于或大于除数，6×6=36，因此要使商中间有0且没有余数，那么□里的数只能是6。
【解答】
□19÷7，如果商的最高位是十位，□中最大是6；
要使□36÷6的商中间有0且没有余数，□里可以填6；
6.
【答案】
10
【考点】
正方形的周长
长方形的周长
【解析】
铁丝的长度是围成的长方形的周长，也是围成的正方形的周长。长方形周长 =（长+宽） ×2，把数据代入可以算出长方形的周长，也就是铁丝的长度。正方形周长 =边长 ×4，则正方形边长 =周长 ÷4，铁丝的长度除以4，即可算出正方形的边长。
【解答】
12+8×2
=20×2
=40（厘米）
40÷4=10（厘米）
两根一样长的铁丝，一根恰好围成一个长12厘米、宽8厘米的长方形，另一根恰好围成一个正方形。正方形的边长是10厘米。
7.
【答案】
30 36
【考点】
长方形的周长
正方形的面积
【解析】
根据题意可知，这个正方形的边长为6厘米，正方形的面积 =边长 ×边长，依此计算；这个大长方形的长为2个6厘米，宽为3厘米，长方形的周长
= （长+宽） ×2，依此计算。
【解答】
如果拼成一个长方形：
长： 6+6=12 （厘米），宽3厘米；
周长： 12+3×2
=15×2
=30 （厘米）
如果拼成一个正方形：边长是6厘米；
面积： 6×6=36 （平方厘米）
拼成如图的长方形，周长是30厘米；拼成如图的正方形，面积是36平方厘米。
8.
【答案】
④⑥⑦ ③⑤
【考点】
平移与平移现象
旋转与旋转现象
【解析】
平移的特征是图形的形状、大小、方向都不变，只是位置改变，所以先对比 ①和其他图形，找出与 ①形状、大小、方向完全一致的图形，即为平移得到的图形。
旋转的特征是图形的形状、大小不变，方向改变，所以再从剩余图形中，找出与 ①形状、大小一致但方向不同的图形，即为旋转得到的图形。
【解答】
在 ②~ ⑦这六个图中，其中 ②与 ①形状相反，无法通过平移或旋转得到；其中 ④⑥⑦与 ①形状、大小、方向完全一致，因此由 ①平移后可以得到图形 ④⑥⑦；其中 ③⑤与 ①形状、大小一致但方向不同，因此由 ①旋转后可以得到图形 ③$⑤ 。
9.
【答案】
50
【考点】
除数是一位数的估算
【解析】
用去旅游的师生总人数除以需要乘坐的车的辆数，即可求出平均每辆车坐多少人，计算时把449看作450进行估算即可。
【解答】
449÷9≈450÷9=50（人）
平均每辆车大约坐50人。
10.
【答案】
20
【考点】
数学广角——集合
【解析】
这是重叠计数问题，小红写出的10个成语里，有5个小亮已经写过了，这5个是重复的，不能重复计算。总成语数 = 小亮写的数量 + 小红写的数量 - 两人重复写的数量，计算即可。
【解答】
15+10-5
=25-5
=20（个）
则小亮和小红一共写出了20个成语。
二、判断题
11.
【答案】
×
【考点】
厘米和米之间的进率与换算
小数的初步认识
【解析】
根据长度单位换算，1米=100厘米，把1米平均分成100份，每份是1厘米，也是0.01米，5份表示为5个0.01米，即0.05米，据此解答。
【解答】
根据分析，5厘米=0.05米，1米5厘米=1+0.05=1.05米，1.05米≠1.5米。
故答案为：×
12.
【答案】
1
【考点】
年、月、日的认识及换算
【解析】
每年的7月、8月、9月、10月、11月、12月为下半年，下半年每个月的天数都是固定不变的；依此判断即可。
【解答】
无论是平年还是闰年，下半年的天数总是一样多。
故答案为： 12
13.
【答案】
×
【考点】
正方形的面积
正方形的周长
【解析】
正方形的周长是边长×4，周长是指围成这个正方形四条线段长度的和，单位是米；正方形的面积是4×4=16平方米，面积是围成的这个图形的大小，单位是平方米。
【解答】
边长是4米的正方形周长是：
4×4=16（米）
面积是：
4×4=16（平方米）
周长和面积单位不同，所以周长和面积无法比较，所以原题干错误。
故答案为：×
14.
【答案】
×
【考点】
此题暂无考点
【解析】
根据题意，举例判断，例如：180÷5=36，商的末尾没有0，据此解答即可。
【解答】
180÷5=36
在一道除法算式里，被除数末尾有0，商的末尾不一定有0。原题说法错误。
故答案为：×
15.
【答案】
×
【考点】
多位小数的大小比较
【解析】
小数的位数是无限的，除了一位小数，还有两位小数、三位小数……甚至更多位数的小数，所以这样的小数有无数个。
【解答】
根据分析可知：
当小数是一位小数时，比3.5大比3.7小的小数有3.6。
当小数是两位小数时，比3.5大比3.7小的小数有3.51、3.52……等。
当小数是三位小数时，比3.5大比3.7小的小数有3.511、3.512……等。
故答案为： × 。
三、选择题
16.
【答案】
D
【考点】
三位数除以一位数，首位不够除
【解析】
根据三位数除以一位数的除法，箭头所指的36实际是360，是 60×6的结果，60代表每个年级分的本数，6代表年级数，360表示6个年级分了360本。
【解答】
A. 每个年级分到36本。十位的6代表的是60，不是6，所以此项错误；
B. 已经分掉36本。忽略位数，少看末尾的0，此项错误；
C. 还剩360本。这一步是分出去的，不是剩余的，此项错误；
D. 已经分掉360本。符合分析，此项正确。
17.
【答案】
A
【考点】
一位小数的进位加法、退位减法
【解析】
用加法求出第一次和第二次共用了多少米，就是两次用去之后绳子短的长度。
【解答】
4.5+6.7=11.2（米）
两次用去之后绳子短了11.2米。
故答案为：A
18.
【答案】
C
【考点】
年、月、日的认识及换算
【解析】
一年中有7个大月，每月31天；4个小月，每月30天。连续两个月共61天，说明这两个月必须是一个大月和一个小月。若连续两个月都是大月，则总天数为62天，不符合题意。据此逐项分析各选项中月份的天数之和。
【解答】
一年中大月有：1月、3月、5月、7月、8月、10月、12月，每月31天；小月有：4月、6月、9月、11月，每月30天。
A. 3月是大月，4月是小月，31+30=61
(天)，可能是这两个月，此选项错误；
B. 5月是大月，6月是小月，31+30=61
(天)，可能是这两个月，此选项错误；
C. 7月是大月，8月是大月，31+31=62
(天)，不可能是这两个月，此选项正确；
D. 10月是大月，11月是小月，31+30=61
(天)，可能是这两个月，此选项错误。
19.
【答案】
C
【考点】
周长的认识和大小比较
面积认识及大小的比较
【解析】
图形拼接过程中，只是将剪开的两部分重新组合，没有增加或减少纸张的总面积，所以新图形面积和原正方形面积相等。对比新图形的周长构成，判断拼接后边缘的增减情况。
【解答】
将一张正方形纸剪成两部分，将这两部分拼成一个新图形，拼图的前后均是这一张正方形，不管怎么剪正方形的面积不变，新图形与原来正方形相比面积相等；
原正方形的周长是其四条边的长度和，将新图形凹进去的线段向外平移后，发现新图形的周长比原来正方形的周长多两条线段的长度，
所以新图形与原来正方形相比周长不相等。
20.
【答案】
A
【考点】
多位数与一位数的连除
【解析】
根据题意, 将 60 人平均分成 3 队, 即将一个整体平均分成 3 份, 每个队再平均分成 2 组, 即将这个整体平均分成 6 份, 对应每个选项, 符合题意即可, 据此解答。
【解答】
对于①,将60名队员平均分成3队,每队是 60÷3=20 (人),每个队再平均分成2组,每组是 20÷2=10 (人),符合题意；
对于②，求的是每队有多少人，故不符合题意；
对于③，先将队员分成3队，每个队再平均分成2组，一共分成 3×2=6 （组），每组是 60÷6=10 （人），符合题意；
对于④，将队员看作整体，就是把长方形看作整体，先平均分成3队就是分成3个小长方形，再将每队分成2组，就是把每个长方形平均分成2个小长方形，即一共分成了6个长方形，求一组是多少，就是求一个小长方形代表多少， 60÷3×2=10 （人），符合题意。
选项中能表示题目中意思的图是①③④。
故答案为：A
四、计算题
21.
【答案】
11.6; 13; 105; 0;
7; 900; 1200; 200;
4.9; 90; 80; 400
【考点】
一位小数的进位加法、退位减法
三位数除以一位数，首位不够除
【解析】
略
【解答】
此题暂无解答
22.
【答案】
71；5；100
【考点】
带有小括号的混合运算
一位小数的进位加法、退位减法
【解析】
遵循四则混合运算顺序：有括号时优先计算括号内的整数减法，再进行整数除法运算；
（2）遵循基础小数四则运算步骤逐步求解，只有加减时按照从左往右的顺序依次计算，对齐小数点后分别完成加法、减法运算；
（3）遵循四则混合运算顺序：有括号先算括号里的加法，再算括号外的乘法。
【解答】
601−246÷5
=355÷5
=71
3.5+7.8−6.3
=11.3−6.3
=5
15.2+4.8×5
=20×5
=100
23.
【答案】
41；136……5；40……4
【考点】
一位小数的进位加法、退位减法
三位数除以一位数，首位除不尽
三位数除以一位数，首位不够除
【解析】
小数加法竖式计算法则：相同数位对齐，小数点对齐，从最低位开始相加，满十向前一位进1。
三位数除以一位数计算法则：从最高位依次除，余下的数比除数小；验算法则：商×除数+余数=被除数。
【解答】
17.6+23.4=41
821÷6=136……5
324÷8=40……4
17.64+23.41.0
821÷6=136……5
验算：
17.68+23.42.0
136……5
17.68+23.44
40……4
32.43.2
4
五、作图题
24.
【答案】
【考点】
长方形的周长
长方形的面积
画指定周长的长方形、正方形
画指定面积的长方形、正方形
【解析】
根据长方形周长 = （长 + 宽） ×2 ，求出周长是12厘米的长方形的长与宽的和为： 12÷2=6厘米，只需要把6分成两个不相等的整数和即可，据此找出符合条件的长与宽画图即可。
根据长方形面积 = 长 ×宽 = 12平方厘米，只需要把12分成两个不相等的整数积即可，据此找出符合条件的长与宽画图即可。
【解答】
12÷2=6 （厘米）
6厘米=1厘米+5厘米=2厘米+4厘米
因此即所画长为5厘米，宽为1厘米，或长为4厘米，宽为2厘米，其周长都为12厘米。
12平方厘米=4厘米×3厘米=12厘米×1厘米=6厘米×2厘米
因此即所画长为4厘米，宽为3厘米，或长为12厘米，宽为1厘米，或长为6厘米，宽为2厘米，其面积都为12平方厘米。
六、解答题
25.
【答案】
5天读完了这本书；12×3×5=180（页）
【考点】
多位数与一位数的连乘
【解析】
先用每小时读书的页数乘每天读书的时间，计算出每天读书的页数。然后用每天读书的页数乘读完这本书需要的天数，即可计算出总页数。根据题干找出缺失条件并解答。
【解答】
根据分析可知，补充条件为5天读完了这本书。
$12\times3\times5
=36\times5
=180(\text{页})$
答：这本书一共有180页。
26.
【答案】
1000块
【考点】
长方形的面积
正方形的面积
平方厘米、平方分米、平方米之间的进率与换算
【解析】
长方形面积=长×宽，先用15×6求出长方形空地的面积，再根据1平方米=100平方分米，换算成平方分米为单位，正方形面积=边长×边长，用3×3求出地砖的面积，用空地的面积除以一块地砖的面积，即可求出需要多少块地砖。
【解答】
15×6=90（平方米）
90平方米=9000平方分米
3×3=9（平方分米）
9000÷9=1000（块）
答：需要1000块地砖。
27.
【答案】
63棵
12天
【考点】
三位数除以一位数，首位不够除
【解析】
（1）先求出每天植树数量（单一量），再根据“总量 = 单一量×天数”“天数 = 总量÷单一量”分别计算两道问题。
【解答】
（1）27÷3=9（棵）
9×7=63（棵）
答：一周植树63棵
（2）108÷9=12（天）
答：植树108棵需要12天。
28.
【答案】
72平方米
42米
【考点】
长方形的面积
含多边形的组合图形的面积
含多边形的组合图形的周长
长方形的周长
【解析】
（1）草坪的面积 = 长方形的面积 + 正方形的面积 - 重叠的正方形花坛的面积×2；
（2）栅栏的长度就是指草坪的周长，可以通过平移线段发现：栅栏的长度 = 长方形的周长 + 正方形的周长 - 重叠正方形的周长。
【解答】
（1）6×9+6×6−3×3×2
= 54+36-18
= 90-18
= 72 （平方米）
答：草坪的面积是72平方米。
（2）6+9×2+6×4−3×4
= 15×2+6×4-3×4
= 30+24-12
= 54-12
= 42 （米）
答：栅栏的长度是42米。
29.
【答案】
25 8
5 16
我发现三（2）班视力整体比六（3）班视力要好；我建议大家要保护好视力，多进行户外运动，做眼保健操等。（答案不唯一，合理即可）
【考点】
数据的搜集与整理
【解析】
（1）在统计表中找到“5.0及以上”这一列，分别读取三
（2）班和六
（3）班对应的人数。
(2) “4.5及以下”包含统计表中“4.5一4.3”和“4.2及以下”两个部分，需要将这两个部分的人数相加求和。
(3)对比两个班级在不同视力段的数据分布，发现年级越高视力正常人数越少、视力低下人数越多的规律，并结合生活实际提出感想。
【解答】
（1）观察统计表可知：三
（2）班视力5.0及以上的有25人；六
（3）班视力5.0及以上的有8人。
(2)视力4.5及以下的人数是“4.5一4.3”和“4.2及以下”人数之和。三（2）班：4+1=5（人），六（3）班：12+4=16（人）
(3)通过对比数据发现：三（2）班视力正常人数多，六（3）班视力低下人数多。三（2）班视力整体比六（3）班视力要好；
感想：建议大家要保护好视力，多进行户外运动，做眼保健操等。（答案不唯一，合理即可）指标
5.0及以上
4.9—4.6
4.5—4.3
4.2及以下
三（2）班人数
25
10
4
1
六（3）班人数
8
17
12
4