第4课 古诗文默写 + 律诗赏析基础（教案+学案）2026七升八语文暑假衔接+培优补差

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（教师版+学生版）
【教师版・详细教案】
课程基本信息
表格
三维教学目标
知识与技能
巩固七年级下册全部必背古诗文，做到零错字、零漏句；
掌握律诗的体裁常识（八句四联、押韵、对仗）；
初步学会从意象、炼字、情感三个角度赏析古诗，入门八上古诗赏析题型。
过程与方法
通过默写检测巩固基础，通过体裁讲解 + 范例赏析掌握古诗赏析方法，培养古诗鉴赏语感。
情感态度与价值观
体会古典诗词的意境美与韵律美，感受传统文化的魅力，提升古诗文素养。
教学重难点
教学重点：七下必背古诗文易错字巩固、律诗体裁常识、基础赏析角度。
教学难点：古诗意象的象征含义、炼字赏析方法、情感主旨把握。
高频易错点：默写易错字、律诗四联名称混淆、赏析题答得空泛。
学情预设
学生能背诵古诗文，但易错字多，容易出现同音别字；对古诗赏析停留在翻译层面，不会从专业角度赏析。
本节课夯实默写基础，搭建赏析框架，为八上古诗学习铺垫。
80 分钟详细授课流程
环节一：导入 + 默写检测（10 分钟）
教师话术：
古诗文是语文考试的必考题，默写是送分题，但很多同学因为写错字丢分，非常可惜。同时八年级开始古诗赏析题难度升级，我们今天先巩固默写，再入门律诗赏析，为新学期打好基础。
发放古诗文默写检测卷（10 道上下句、2 道理解性默写），限时 5 分钟完成，5 分钟精讲易错字。
环节二：核心知识精讲（40 分钟）
古诗文默写易错点梳理
同音别字：生 “深”、涯 “崖”、幽 “悠” 等，结合字义记忆；
难写字：馨、牍、濯、涟、瀚等，拆分字形记忆；
语序颠倒：“江山代有才人出” 易写成 “江山代有人才出”；
理解性默写：抓题干关键词，精准对应诗句，避免张冠李戴。
律诗体裁常识
定义：近体诗的一种，每首八句，每句五字或七字，分别叫五言律诗、七言律诗。
四联名称：首联（1-2 句）、颔联（3-4 句）、颈联（5-6 句）、尾联（7-8 句）。
三大特点：
押韵：偶数句押韵，首句可押可不押，一韵到底；
对仗：颔联、颈联必须对仗（词性相对、结构相同）；
③ 平仄：有严格的平仄规律，读来朗朗上口。
举例：《春望》《黄鹤楼》《使至塞上》都是八上经典律诗。
古诗基础赏析三角度
1.意象赏析
意象：融入作者情感的景物。
常见意象：月亮→思乡、菊花→高洁、杨柳→送别、大雁→思乡、夕阳→落寞。
答题思路：找出意象 + 描绘画面 + 分析情感。
1.炼字赏析
常考：动词、形容词、副词。
答题思路：解释字义 + 描述景象 + 分析表达效果 / 情感。
1.情感主旨
常见情感：思乡、爱国、送别、山水田园之乐、怀才不遇、哲理。
答题思路：结合内容 + 意象 + 背景，概括诗人情感。
环节三：课堂限时练习（15 分钟）
布置练习题：默写填空 8 道、律诗常识选择 3 道、古诗赏析 1 篇（含 6 道题），限时完成。
环节四：习题讲评 + 方法总结（7 分钟）
逐题精讲，强调默写 “字不离句、句不离篇”，赏析题按 “手法 + 内容 + 情感” 三步走。
环节五：课堂小结 + 分层作业（3 分钟）
小结：默写要抓易错字，理解性默写抓关键词；律诗记清四联与特点，赏析从意象、炼字、情感入手。
分层作业：基础层默写七下必背古诗文 3 遍，标注易错字；提升层尝试赏析一首五言律诗，写 100 字赏析。
板书设计
古诗文默写+律诗赏析
默写易错点：同音别字、难写字、语序颠倒
律诗常识
八句四联：首、颔、颈、尾
特点：押韵、对仗（颔颈联）、平仄
赏析三角度
意象：景物+情感
炼字：字义+效果
情感：主旨+思想感情
【学生版・同步学案】
本课学习目标
巩固七下必背古诗文，攻克易错字，默写零失分；
掌握律诗体裁常识，区分四联与基本特点；
学会从意象、炼字、情感三个角度初步赏析古诗。
核心知识点笔记
默写易错类型
① ________ ② ________ ③ ________ ④ 理解性默写定位不准。
律诗常识
律诗每首____句，分____联，分别是____、、、____。
必须对仗的两联是____、____。
押韵规则：____句押韵，一韵到底。
古诗基础赏析
意象=__________+__________；
炼字题答题步骤：__________→__________→__________。
课前学情检测（5 分钟）
上下句默写
________________，一览众山小。（杜甫《望岳》）
不畏浮云遮望眼，________________。（王安石《登飞来峰》）
山重水复疑无路，________________。（陆游《游山西村》）
（4）________________，化作春泥更护花。（龚自珍《己亥杂诗》）
2.理解性默写
（5）《木兰诗》中描写战场艰苦的句子是：______________，_______________。
（6）《陋室铭》中点明主旨的句子是：________________，________________。
课堂限时练习题（15 分钟）
默写填空（8 道）
商女不知亡国恨，________________。
________________，不问苍生问鬼神。
黄梅时节家家雨，________________。
马上相逢无纸笔，________________。
《竹里馆》中写夜静人寂、明月相伴的句子：_____________，_____________。
《春夜洛城闻笛》中触发思乡之情的句子：_____________，_______________。
《爱莲说》中比喻君子不与世俗同流合污的句子：____________，__________。
《河中石兽》中点明主旨的句子：然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，________________？
律诗常识选择题（3 道）
下列关于律诗说法错误的一项是（ ）
律诗每首八句，分为四联
首联和颔联必须对仗
一般偶数句押韵
D. 分为五言律诗和七言律诗
2.律诗的第三、四句叫做（ ）
A. 首联 B. 颔联 C. 颈联 D. 尾联
3.下列诗歌属于律诗的是（ ）
A. 《登幽州台歌》 B. 《竹里馆》 C. 《春望》 D. 《贾生》
古诗阅读赏析（1 篇，6 道题）
阅读原文：
春夜洛城闻笛
李白 谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。 此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。
赏析背景
这首诗是李白游历洛阳时所作。一个春风沉醉的夜晚，万籁俱寂，忽然传来悠扬的笛声。笛声随着春风飘散，传遍了洛阳城的每一个角落。曲中吹奏的是《折杨柳》的曲调，古人送别时折柳相送，“柳” 与 “留” 谐音，蕴含着惜别与思念之意。漂泊在外的诗人听到这熟悉的曲调，浓浓的思乡之情油然而生。
全诗语言凝练，意境悠远。没有华丽的辞藻，却以平实的语言写出了万千游子共有的思乡之情，情感真挚动人。笛声本是无形的，诗人却用 “散”“满” 两个字，让笛声仿佛有了形态，随着春风铺满整座城市，极富感染力。“折柳” 二字是全诗的关键，既点明了曲名，又暗藏着思乡的文化意象，是古诗中常见的 “意象传情” 的手法。
这首诗的体裁是（ ）
A. 五言绝句 B. 七言绝句 C. 五言律诗 D. 七言律诗
2.诗中 “暗飞声” 的 “暗” 字理解最恰当的一项是（ ）
A. 光线昏暗 B. 声音细微 C. 不知来源，悄然响起 D. 颜色暗淡
3.“散入春风满洛城” 中 “满” 字用得好，请简要赏析。
4.诗中 “折柳” 的寓意是什么？
5.这首诗表达了诗人怎样的思想感情？
6.下列对诗歌赏析有误的一项是（ ）
A. 首句写笛声悄然响起，不知来源，引发读者的好奇
B. “满洛城” 运用夸张手法，写出笛声无处不在
C. 诗人借 “折柳” 的意象，抒发了思乡之情
D. 全诗语言华丽，辞藻丰富，意境雄浑壮阔
课后分层作业
基础作业（必做）
完整默写七下所有必背古诗文，用红笔圈出易错字；
背诵律诗常识，默写四联名称与特点。
提升作业（选做）
选择一首自己喜欢的唐诗，从意象和情感角度写一段 150 字的赏析；
整理 10 个常见古诗意象的象征含义。
详细答案 + 分步解析
课前学情检测答案
1.（1）会当凌绝顶（2）自缘身在最高层（3）柳暗花明又一村（4）落红不是无情物 2.（5）朔气传金柝，寒光照铁衣（6）斯是陋室，惟吾德馨
课堂练习题答案解析
默写填空
1.隔江犹唱后庭花
2.可怜夜半虚前席
3.青草池塘处处蛙
4.凭君传语报平安
5.深林人不知，明月来相照
6.此夜曲中闻折柳，何人不起故园情
7.出淤泥而不染，濯清涟而不妖
8.可据理臆断欤
律诗常识选择题
1.答案：B 解析：颔联和颈联必须对仗，首联和尾联可不对仗。
2.答案：B
3.答案：C 解析：《春望》是五言律诗，其余都是绝句或古体诗。
古诗阅读赏析
1.答案：B 解析：四句，每句七字，是七言绝句。
2.答案：C
解析：“暗” 指笛声在夜色中悄然响起，不知来源，也有断续、隐约的意思。
3.满分答案：“满” 是 “充满、传遍” 的意思，运用夸张的手法，写出笛声随着春风传遍了整个洛阳城，无处不在。既突出了笛声的悠扬动听，也烘托出夜晚的宁静，为下文抒发思乡之情做了铺垫。 得分点：字义 + 手法 + 画面效果 + 情感铺垫。
4.答案：“折柳” 指《折杨柳》曲调，古人折柳送别，“柳” 谐音 “留”，蕴含着惜别怀远、思念故乡的寓意。
5.答案：表达了诗人漂泊在外，听到笛声后触发的浓浓的思乡之情。
6.答案：D 解析：全诗语言平实凝练，并不华丽，意境悠远细腻，并非雄浑壮阔。
项目
详细内容
课程主题
七升八衔接・古诗文默写巩固 + 律诗赏析入门
课时时长
80 分钟
授课对象
七升八学生
课型
古诗文基础专项课
核心考点
七下必背古诗文默写、律诗体裁常识、意象与情感赏析基础