第5课 八上重点文言《三峡》（教案+学案）2026七升八语文暑假衔接+培优补差

这是一份第5课 八上重点文言《三峡》（教案+学案）2026七升八语文暑假衔接+培优补差，共10页。
【教师版・详细教案】
课程基本信息
表格
三维教学目标
知识与技能
掌握作者郦道元及《水经注》的文学常识，准确背诵、默写全文；
积累 “阙、嶂、曦、溯、御、漱、属” 等核心实词，掌握 “自、绝、故” 等多义虚词；
准确翻译重点句子，梳理文章写景顺序与景物特点；
把握文章情景交融的特点，体会作者对祖国山河的热爱赞美之情。
过程与方法
通过 “读文识字 — 疏通文意 — 赏析写景 — 归纳主旨” 四步教学法，掌握文言文学习的基本方法，提升文言翻译与赏析能力。
情感态度与价值观
感受三峡雄奇秀丽的自然风光，体会古代山水散文的艺术魅力，培养对祖国山河与传统文化的热爱。
教学重难点
教学重点：文言实词虚词积累、重点句子翻译、三峡四季景物特点。
教学难点：侧面烘托的写景手法、动静结合的表达效果、情景交融的主旨把握。
高频易错点：“阙” 通假字、“属引凄异” 的 “属” 读音与释义、侧面描写的作用判断。
学情预设
学生有七年级文言基础，但对山水散文的写景手法、炼字赏析接触较少，翻译容易直译不通顺，对文言现象（通假字、一词多义）掌握零散。
本节课逐字逐句精讲，夯实文言基础，入门山水散文赏析。
80 分钟详细授课流程
环节一：导入 + 学情检测（10 分钟）
教师话术：
长江三峡是我国著名的自然风光，自古就有 “瞿塘雄、巫峡秀、西陵险” 的美誉。一千五百多年前，北魏地理学家郦道元用凝练的笔墨写下了《三峡》，仅用一百五十多字就写尽了三峡的四季之美，成为千古传诵的山水名篇。今天我们就一起走进这篇经典，提前攻克八上第一篇重点文言文。
发放文言基础检测题（5 道实词解释、2 道句子翻译），限时 5 分钟完成，5 分钟摸底讲评。
环节二：核心知识精讲（40 分钟）
文学常识
作者：郦道元，字善长，北魏地理学家、散文家。
作品：《水经注》，名为注释《水经》，实则以《水经》为纲，详细记载了一千多条大小河流及相关的历史遗迹、人物掌故、神话传说，是我国古代最全面、最系统的综合性地理著作，同时具有极高的文学价值。
文体：山水游记散文，骈散结合，语言凝练，意境优美。
逐段精讲：文言现象 + 文意梳理
原文第一段：
总写三峡地貌 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。
重点实词：
自：在；阙：同 “缺”，空隙、缺口（通假字）；略无：完全没有；
嶂：像屏障一样的高山；曦：日光，这里指太阳；自非：如果不是。
内容：总写三峡山多、山高、山连绵的特点，正面描写 + 侧面烘托结合。
正面：两岸连山，重岩叠嶂；
侧面：隐天蔽日，不见曦月，用看不见太阳月亮侧面突出山高。
原文第二段：
写夏季三峡水势 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
1.重点实词：
襄：冲上、漫上；陵：山陵；沿：顺流而下；溯：逆流而上；
或：有时；宣：传达；虽：即使；奔：飞奔的马（词类活用，动词作名词）；
御：驾着；不以疾：没有这么快。
内容：写夏季水势浩大、水流湍急的特点，用 “朝发白帝，暮到江陵” 的夸张，与 “乘奔御风” 对比，突出水流之快。
原文第三段：
写春冬三峡景色 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。
重点实词：
素湍：白色的急流；回清：回旋的清波；绝巘：极高的山峰；
飞漱：飞速地往下冲荡；清荣峻茂：水清，树荣，山高，草盛；良：甚，很。
内容：写春冬时节三峡的秀丽景色，动静结合：素湍、回清是动，绿潭、倒影是静，色彩鲜明，趣味盎然。
原文第四段：
写秋季三峡景象 每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”
重点实词：
晴初：天刚放晴；霜旦：下霜的早晨；肃：肃杀，凄寒；
属引：接连不断；属，连接；引，延长；凄异：凄惨悲凉；
响：回声；哀转：声音悲凉婉转；绝：消失；故：所以。
内容：写秋季三峡凄清悲凉的氛围，以猿鸣渲染萧瑟气氛，引用渔歌进一步烘托凄清之感，情景交融。
写作特色总结
结构严谨：先总写山，后分写四季水，按夏、春冬、秋的顺序，层次清晰；
大笔点染：语言凝练，寥寥数笔就勾勒出景物神韵；
正侧结合：正面描写与侧面烘托相结合，突出景物特点；
动静结合：山水相映，动静相宜，富有画面感；
情景交融：在景物描写中融入作者的赞叹与感慨。
环节三：课堂限时练习（15 分钟）
布置 12 道练习题：实词解释 4 道、句子翻译 3 道、内容理解选择 3 道、简答 2 道，限时完成。
环节四：习题讲评 + 方法总结（7 分钟）
逐题精讲，总结文言翻译 “留、替、调、补、删” 五字法，强调直译为主、意译为辅，字字落实。
环节五：课堂小结 + 分层作业（3 分钟）
小结：
掌握《三峡》的文学常识、核心文言现象、四季景物特点与写景手法，熟练背诵翻译全文，为八上文言学习打好基础。 分层作业：基础层背诵全文，整理重点实词虚词；提升层完成课后拓展阅读，对比另一篇三峡文言短文。
板书设计
《三峡》郦道元｜北魏｜《水经注》
山：连绵、高峻（正侧结合）
水：
夏：水势大、水流急（夸张、对比）
春冬：清荣峻茂、秀丽有趣（动静结合）
秋：凄清悲凉（猿鸣烘托、渔歌引用）
特色：语言凝练、正侧结合、情景交融
情感：对祖国山河的热爱赞美
【学生版・同步学案】
本课学习目标
积累《三峡》文学常识，熟练背诵默写全文；
掌握重点实词虚词、通假字、词类活用，准确翻译重点句子；
梳理三峡四季景物特点，体会山水散文的写景手法与作者情感。
核心知识点笔记
文学常识
作者：________，________（朝代）地理学家，代表作《____________》，
是古代地理名著，兼具文学价值。
重点文言现象
通假字：略无阙处 ______同______，意思：________
词类活用：虽乘奔御风 ______活用为______，意思：________
一词多义：
自：自三峡七百里中（ ） 自非亭午夜分（）
绝：沿溯阻绝（） 绝巘多生怪柏（ ） 哀转久绝（____）
四季景物特点
山：________、________
夏季水：________、________
春冬：________、________
秋季：________、________
课前学情检测（5 分钟）
解释加点词
略无阙处________ （2）至于夏水襄陵________
（3）虽乘奔御风________ （4）属引凄异________
翻译句子
自非亭午夜分，不见曦月。
（2）清荣峻茂，良多趣味。
课堂限时练习题（15 分钟）
实词解释（4 道）
解释下列加点词
重岩叠嶂________ （2）沿溯阻绝________
（3）飞漱其间________ （4）晴初霜旦________
句子翻译（3 道）
2.至于夏水襄陵，沿溯阻绝。
3.虽乘奔御风，不以疾也。
4.空谷传响，哀转久绝。
内容理解选择题（3 道）
5下列对文章内容理解有误的一项是（ ）
第一段总写三峡的山，突出了山连绵不断、遮天蔽日的特点。
第二段写夏季的水，突出了水势浩大、水流湍急的特点。
第三段写春冬之景，只写了静态的潭水倒影，没有动态描写。
D. 第四段写秋季的猿鸣，渲染了三峡秋天凄清萧瑟的氛围。
6.下列说法不正确的一项是（ ）
A. 本文按照春夏秋冬的顺序描写三峡四季景色，层次清晰。
B. “朝发白帝，暮到江陵” 运用夸张手法，突出水流湍急。
C. “素湍绿潭，回清倒影” 运用了动静结合的写法。
D. 结尾引用渔歌，既点明三峡之长，又渲染了凄清的氛围。
7.下列加点词意义和用法相同的一项是（ ）
A. 自三峡七百里中 / 自非亭午夜分
B. 沿溯阻绝 / 哀转久绝
C. 故渔者歌曰 / 温故而知新
D. 春冬之时 / 山川之美
简答题（2 道）
文章第一段是如何描写三峡的山的？请结合内容分析。
结尾引用渔者的歌谣有什么作用？
课后分层作业
基础作业（必做）
熟练背诵并默写《三峡》全文，标注易错字；
整理本课所有重点实词、虚词、通假字、一词多义，每个配例句；
翻译全文，做到字字落实。
提升作业（选做）
搜集李白《早发白帝城》，对比本文与诗歌在写三峡水流上的异同；
从文中选你最喜欢的一句写景句，写一段 100 字的赏析。
详细答案 + 分步解析
课前学情检测答案
（1）同 “缺”，空隙、缺口 （2）冲上、漫上
（3）飞奔的马 （4）连接
（1）如果不是正午和半夜，就看不见太阳和月亮。
（2）水清树荣，山高草盛，有很多趣味。
课堂练习题答案解析
（1）像屏障一样的高山 （2）逆流而上
（3）飞速地往下冲荡 （4）下霜的早晨
2.等到夏天江水漫上山陵的时候，上行和下行的航道都被阻断，不能通航。
解析：“襄”“沿”“溯” 是得分点，翻译要通顺。
3.即使骑着飞奔的马，驾着长风，也没有这么快。
解析：“虽”“奔”“御”“疾” 是得分点，“奔” 是词类活用，必须翻译准确。
4.空旷的山谷里传来猿啼的回声，声音悲凉婉转，很久才消失。
解析：“响”“哀转”“绝” 是得分点。
5.答案：C
解析：第三段有动有静，素湍、回清、悬泉瀑布都是动态描写。
6.答案：A
解析：顺序是夏、春冬、秋，不是春夏秋冬的顺序。
7.答案：D
解析：D 项两个 “之” 都是结构助词 “的”；A 项分别是 “在”“如果”；B 项分别是 “断绝”“消失”；C 项分别是 “所以”“旧的知识”。
8.满分答案：第一段运用正侧结合的手法写三峡的山。首先正面描写 “两岸连山，略无阙处”“重岩叠嶂”，直接写出山连绵不断、高峻陡峭的特点；再用 “隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月” 侧面烘托，用看不见日月来突出山的高大连绵，形象立体。
得分点：点明正侧结合手法 + 正面内容 + 侧面内容 + 效果。
9.满分答案：结尾引用渔歌，作用有三点：① 结构上，总结全文，呼应前文写景；② 内容上，突出三峡山高水长的特点，强调巫峡之长；③ 氛围上，渲染了三峡秋天凄清萧瑟的氛围，烘托出悲凉的情调，也暗含了对渔民艰辛生活的同情，使文章情景交融，更有感染力。
项目
详细内容
课程主题
七升八衔接・《三峡》全文精讲 + 文言基础题型通关
课时时长
80 分钟
授课对象
七升八学生
课型
文言文超前预习专项课
核心考点
文学常识、重点实词虚词、重点句子翻译、内容理解、景物特点、主旨情感