统编版（部编版）小学语文三年级下册第三单元核心能力卷试卷(含答案）

这是一份统编版（部编版）小学语文三年级下册第三单元核心能力卷试卷(含答案），共6页。
第三单元核心能力卷 时间：90分钟 满分：100分+卷面分5分 得分： 一、基础实践场。(46分) 1.读语段，完成练习。(15分) 自然界蕴含着无穷的奥秘，你 稍( )加留意， 会有新的发现，获得新的启示。观察海里的动物，你会发现它们各有各的活动①fāng fǎ,海参靠②jī ròu伸缩爬行,乌贼和章鱼能突然向前方喷水,③lì yòng水的反推力迅速④hòu tuì；观察石蜂，你会发现它有辨认方向的⑤néng lì,它就算被带到完全⑥mò shēng 的地方,也能跨越⑦zǔ lì,准确⑧wú wù地回到家；观察小虾，你会发现它们有时互相追逐( )，有时[ ]地搏( )斗……这些有趣的动物和我们共同生活在地球上，它们都是我们亲密的伙伴。 (1)给语段中的加点字注音。(3分) (2)读拼音，根据语境写词语。(8分) ①( ) ②( ) ③( ) ④( ) ⑤( ) ⑥( ) ⑦( ) ⑧( ) (3)选择恰当的词语填在语段中的“[ ]”内。(2分) A.热烈 B.激烈 C.猛烈 D.强烈 (4)在语段中的横线上填入合适的关联词。(2分) 2.选择题。(6分) (1)“海底的植物差异也很大”中“异”的意思是( )(2分) A.有分别，不相同。 B.惊奇，奇怪。 C.奇异，特别。 D.分开。 (2)下列句子与“海底是否没有一点儿声音呢?不是的。”表达意思相同的是( )(2分) A.海底难道有一点儿声音吗? B.海底怎么会有声音呢? C.海底不是没有一点儿声音。 D.海底没有一点儿声音。 (3)根据关键语句，对下面这段话概括最恰当的一项是( )(2分) 形形色色的昆虫触角虽然很不起眼，却在昆虫的生活中起着很重要的作用。蝴蝶的聚会、蜜蜂的采蜜、蚂蚁的汇集等现象，无一不是依靠触角的作用。 A.昆虫触角形形色色。 B.昆虫触角作用很大。 C.昆虫触角很不起眼。 D.昆虫触角非常美丽。 3.按要求完成句子练习。(10分) (1)海底的动物常常在窃窃私语。(仿写拟人句)(2分) 桃花 (2)石蜂飞得这么低，怎么能看到远处的家呢?(改为陈述句)(2分) (3)看图，仿照示例，写一写你的发现和思考。(2分) 图1：为什么树朝南的一面枝叶 图2： 稠密，朝北的一面枝叶稀疏? (4)海底的动物常常在窃窃私语。(4分) ①这句话运用了 的修辞手法，形象地写出了 。 ②大风吹断了树。(用例句中的修辞手法改写句子) 4.(情境题)三(1)班要开启一场“发现·体会美”的研学活动，本次研学我们第一站走进武汉动物园。请你根据通知完成练习。(5分) (1)通知中出现了两处错误，请你尝试用对调、移动等修改符号改正。(2分) (2)(课本变式题)优优建议把通知中的“左右”两字去掉，你同意吗?写出理由。(3分) 5.根据所学知识填空。(4分) (1)法布尔为了验证石蜂是否有辨认方向的能力，进行了实验，实验步骤是：将石蜂装进纸袋→叫小女儿 →自己带着石蜂走到四公里外→ ，放飞石蜂→统计飞回石蜂的数量。(2分) (2)(新情境)小优拍摄了溪边的风景，请你根据照片上的文字，为这张照片搭配合适的诗句。(2分) 6.(课本变式题)读下面的一段话，试着将实验的流程图补全。(6分) 我先准备一把尺子和一张废纸，把废纸撕成玉米粒大小的碎纸屑。我按照老师的要求，用尺子使劲摩擦头发，然后将尺子轻轻地放在碎纸屑上。呀！碎纸屑动起来了，跑来跟尺子互动呢！它们有的直接贴到尺子上来，有的在课桌上轻轻移动，有的连成一条线。 二、阅读芳草地。(24分) (一)课内阅读。(11分) 海底世界(节选) 海里的动物，各有各的活动方法。海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。有一种鱼身体像梭子，每小时能游几十千米，攻击其他动物的时候，比普通的火车还快。乌贼和章鱼能突然向前方喷水，利用水的反推力迅速后退。还有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下作免费的长途旅行。 1.用“﹏”画出文段的中心句。(1分) 2.(要素)这段话是从( )这方面来介绍海底世界的。(2分) A.物产丰富 B.景色奇异 C.海里动物的活动方法 3.(要素)仔细阅读文段，填写下表。(3分) 4.读文段中画“ ”的句子，“免费的长途旅行”平时是写 的活动，这里用来写 的活动，让我体会到 。(3分) 5.你还知道哪些海洋动物活动的特点?选一种写一写。(2分) (二)课外阅读。(13分) 萤火虫 ①“萤火虫，打灯笼，飞到西，飞到东。好像星星眨眼睛，好像盏盏小灯笼……” ②关于萤火虫，有很多有趣的故事。相传，我国晋朝时有个青年叫车胤，他爱学习，但由于家贫买不起油来点灯，不能读书，于是就捉了很多萤火虫，装在薄薄的布袋子里。四五十只萤火虫发出的光，真能抵得上一盏点燃的油灯呢！他就借着萤火虫的光刻苦学习，后来成为一位大学问家。 ③萤火虫一生要变四个模样。萤火虫妈妈喜欢在潮湿腐烂的草丛中产卵，它的卵小得很，要用放大镜才能看得见。卵孵化出幼虫后，生活几天就变成蛹(yǒng)。最后由蛹变成萤火虫。 ④萤火虫幼虫个儿很小，但胆量很大，敢与蜗牛较量，直至把蜗牛吃掉。萤火虫幼虫有一套神奇的“法宝”。你看，当幼虫找到蜗牛以后□先用它那针头一样的嘴巴在蜗牛身上敲几下□这是干什么呢□原来这是给蜗牛打麻醉针□连打几下以后，蜗牛就迷迷糊糊地失去了知觉，动弹不得，最后终于瘫(tān)痪(huàn)了。这时候，幼虫又狠狠地给蜗牛注射消化液。蜗牛皮内的肉开始化成了稀稀的鲜美的肉汁。这时幼虫便呼唤它的同伴们，兴高采烈地围在蜗牛四周，一齐把针管般的嘴巴插进蜗牛的皮内， 津津有味地吸起来。它们帮农民除了害，立了功，是农作物的好朋友。 ⑤萤火虫那美丽的闪光是怎么发出来的呢?科学家们经过仔细观察研究，发现萤火虫发出的光，是它呼吸时使“萤光素”氧化而形成的。人们还通过萤火虫的发光原理发明了日光灯、矿灯。 ⑥你瞧，小小的萤火虫，趣闻还真不少呢！ 1.在第④段的方框中加上合适的标点符号。(2分) 2.第③段中，萤火虫的成长过程是( )(2分) A.卵→蛹→幼虫→萤火虫 B.蛹→卵→幼虫→萤火虫 C.卵→幼虫→蛹→萤火虫 D.蛹→幼虫→卵→萤火虫 3.读画“ ”的句子，注意加点部分，这样写的好处是 。(2分) 4.(要素)根据文章内容，借助第③④段的关键语句概括段意。(4分) 5.观察时主动思考、提出问题是个好习惯。照样子写一写你在生活中对其他事物的观察和思考。(3分) 例：“萤火虫，打灯笼，飞到西，飞到东。”萤火虫那美丽的闪光是怎么发出来的呢? 三、写作欢乐园。(30分) 同学们，你们一定做过不少实验吧！请你选择其中最有趣的一次，按照一定的步骤，把实验的过程写清楚，记得还要写写自己在实验过程中的心情和有趣的发现。题目自拟，不少于350字。 第三单元核心能力卷 一、1.(1) shāo zhú bó (2)①方法 ②肌肉③利用 ④后退 ⑤能力 ⑥陌生 ⑦阻力⑧无误(3)B (4)示例:只要……就 2.(1)A(2)C (3)B 3.(1)示例:露出了粉色的笑脸。(2)石蜂飞得这么低，不能看到远处的家。(3)示例：为什么树叶在春天的时候发芽，到了秋天就开始掉落呢?(4)①拟人 动物发出声音时的样子②示例：大风用力地把树推倒了。4.(1)提示：“将会到武汉动物园进行研学”与“我们班”对调位置；“本次研学活动”移到“让”字后面。(2)同意。去掉“左右”两字，时间更准确，让同学们能更清楚时间，更有纪律性。5.(1)在蜂窝旁等着做上白色记号(2)独怜幽草涧边生 上有黄鹂深树鸣 6.示例：一把尺子和许多玉米粒大小的碎纸屑 用尺子使劲摩擦头发，将尺子放在碎纸屑上 碎纸屑动起来了 二、(一)1.海里的动物，各有各的活动方法。2. C 3.靠肌肉伸缩爬行，速度很慢 向前方喷水，利用水的反推力迅速后退 巴在轮船底下作免费的长途旅行 4.人 有些贝类 贝类借助外力活动的特点，既生动又有趣 5.示例：海马直立游泳，它游泳的姿势非常特别，头部向上，身体稍斜于水中，依靠背鳍和胸鳍活动。 (二)1. , ? 2. C3.运用拟人的修辞手法，生动地写出了萤火虫的幼虫吸蜗牛肉汁时的样子 4.萤火虫的生长过程。萤火虫的幼虫胆子大，敢吃蜗牛。5.示例：蜗牛爬行过的地方，会留下一条痕迹，这条痕迹是怎么产生的呢?通 知 全体同学： 明天上午十一点左右，将会到武汉动物园进行研学我们班，为了让更有意义本次研学活动，请大家提前对感兴趣的小动物进行多方面了解。 三(1)班班委会 4 月 10 日动物名称活动方法海参 梭子鱼穿梭前行，速度很快乌贼、章鱼 有些贝类