七年级生物下学期期末模拟卷含答案（无锡专用）

这是一份七年级生物下学期期末模拟卷含答案（无锡专用），文件包含江苏扬州市2026年高一下学期期末调研数学试卷pdf、江苏扬州市2026年高一下学期期末调研数学答案pdf等2份试卷配套教学资源，其中试卷共10页， 欢迎下载使用。
注意事项：
1．本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
2．回答第Ⅰ卷时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。
3．回答第Ⅱ卷时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。
4．测试范围：苏科版七年级下册全册。
5．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
第Ⅰ卷
一、选择题：本题共40小题，每小题2分，共80分。每小题只有一个选项符合题目要求。
1．某市的市民反映自来水出现异味，经调查发现供应自来水的湖的湖面出现了大量藻类。下列有关藻类的叙述，正确的是（ ）
A．没有根，但有茎、叶的分化 B．藻类是水中的生产者
C．全部都生活在陆地上 D．都不能进行光合作用
2．如图是“观察水绵”实验中，在显微镜下看到的物像，下列叙述错误的是（ ）
A．用手触摸水绵，会感觉黏滑 B．水绵的细胞呈长筒状，①是细胞壁
C．④是叶绿体，呈螺旋状 D．水绵是单细胞生物，有茎、叶的分化
3．母亲节，小冀为妈妈制作了一盆微景观，如下图所示，两种植物的共同特征是（ ）
A．都有输导组织B．都有根、茎、叶
C．都离不开潮湿的环境D．都不能进行光合作用
4．下图中的圆圈代表藻类、苔藓和蕨类类群具有的基本特征，重合的部分代表它们的共同特征，则下列选项描述正确的是（ ）
A．字母a可以表示生物类群生活在干旱的陆地 B．字母b可表示生物类群有根、茎、叶的分化
C．字母c可表示生物类群有输导组织 D．字母d可表示生物类群通过孢子繁殖后代
5．下列绿色植物中，具有茎、叶但没有输导组织的是（ ）
A．海带B．肾蕨C．墙藓D．满江红
6．关于苔藓、蕨类与人类关系，说法正确的是（ ）
A．苔藓植物能形成煤B．蕨类植物可作大气污染指示植物
C．苔藓植物保持水土能力强D．部分蕨类可食用、药用
7．《诗经》中记载了一百多种植物，如“参差荇菜，左右芼之”。荇菜是水生草本植物，茎多分枝，根为不定根，果实呈椭圆形，种子边缘具绒毛。下列对该植物的叙述中正确的是（ ）
A．该植物没有根、茎、叶的分化 B．该植物的种子没有果皮保护
C．该植物属于被子植物 D．该植物繁殖过程必须依赖水环境
8．下列对古诗中蕴含的生物及其相关叙述错误的是（ ）
A．清虚水藻浮，游鱼自来去——藻类无根茎叶的分化
B．青苔满阶砌，白鸟故迟留——苔藓有类似茎和叶的分化
C．钩帘阴卷柏，障壁坐防风——卷柏有根、茎、叶的分化
D．满地翻黄银杏叶，忽惊天地告成功——银杏种子外有果皮包被
9．如图是小明根据无脊椎动物的结构特点构建的思维导图，①②代表动物类群，③代表动物特征，①②③依次是（ ）
A．线虫、扁形、附肢分节B．扁形、节肢、身体分节
C．扁形、线虫、身体分节D．节肢、扁形、附肢分节
10．垃圾分类可以提高资源的利用率，减少污染，其中湿垃圾包括丢弃不用的菜叶和果皮、剩菜、剩饭等，可以引入蚯蚓进行处理净化。下列相关叙述错误的是（ ）
A．蚯蚓能以湿垃圾中的有机物为食，其粪便富含养分
B．蚯蚓的身体和附肢均由相似体节构成，运动非常灵活
C．蚯蚓可通过湿润的体壁进行呼吸，能在湿垃圾中生活
D．蚯蚓的肠可以蠕动，肠壁有发达的肌肉，消化能力较强
11．蝗灾会对农田和牧场造成严重破坏。下列关于蝗虫的描述，不正确的是（ ）
A．身体由多个体节构成B．有两对翅，后翅很薄，适于飞翔
C．有三对足，均适于跳跃D．体表有坚韧的外骨骼
12．下列叙述不符合“结构与功能相适应”的生物学观点的是（ ）
A．鲫鱼的身体呈流线型，减小运动时的阻力 B．蜥蜴的体表覆盖角质鳞片，减少水分蒸发
C．家鸽体内有发达的气囊，能进行气体交换 D．家兔牙齿有门齿和臼齿分化，与其食性相适应
13．诗词里蕴藏着不少生物类群，下列相关叙述错误的是（ ）
A．“江上往来人，但爱鲈鱼美。”鲈鱼和海马一样生活在水里，用鳃来呼吸
B．“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。”青蛙的生活和生殖能摆脱对水环境的依赖
C．“采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜。”蜜蜂属于种类最多的动物类群——节肢动物
D．“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。”鸭子属于鸟类，其呼吸时会进行两次气体交换
14．“小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞在青云端。仙人垂两足，桂树何团团。白兔捣药成，问言与谁餐。蟾蜍蚀圆影，大明夜已残。羿昔落九乌，天人清且安……”诗句出自唐代诗人李白的《古朗月行》。下列叙述错误的是（ ）
A．“桂树”是高大乔木，花小、果实卵圆，属于被子植物
B．“白兔”大脑和感觉器官不够发达，对外界适应能力较差
C．“蟾蜍”幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体主要用肺呼吸
D．“九乌”中的“乌”是指鸟类，飞行时气囊辅助肺进行双重呼吸
15．关于哺乳动物和人类生活的关系，下列说法错误的是（ ）
A．牛、羊等是人类生活中一种重要的肉制品、皮毛制品的原料来源
B．鼠的繁殖能力很强，对人类的危害极大，应该全部消灭
C．牛黄、鹿茸、麝香等都是有药用价值的宝贵资源
D．蝙蝠能捕食大量的害虫，不能随意捕杀
16．两栖动物不能完全适应陆地生活的主要原因是（ ）
A．体温不恒定 B．肺结构简单 C．生殖和发育离不开水 D．皮肤裸露
17．人副流感病毒3型感染多见于春夏季，易导致肺炎。关于该病毒的叙述，错误的是（ ）
A．属于动物病毒 B．无细胞结构，只能寄生在活细胞内
C．需要用高倍显微镜观察 D．由蛋白质外壳和内部遗传物质组成
18．破伤风梭菌是引起破伤风的一种细菌，在不良环境下形成芽孢，能在干燥的土壤和尘埃中存活数年。当芽孢遇到又窄又深的伤口时，会恢复活性，进而繁殖并产生毒素，引发病症。据此分析破伤风梭菌（ ）
A．适合生活在含氧量较高的环境中 B．可通过芽孢进行出芽生殖
C．没有成形的细胞核，是原核生物 D．有叶绿体能进行光合作用
19．酵母菌在自然界分布很广，人们利用它来制作面包、馒头以及酿酒等，如图表示一个正在繁殖的酵母菌，下列说法错误的是（ ）
A．酵母菌是单细胞真菌 B．该酵母菌正在进行分裂生殖
C．酿酒是利用酵母菌在无氧条件下产生酒精 D．图中A、B代表的结构分别是细胞核和液泡
20．某同学发现家里的橘子长了青绿色的毛，推测可能是青霉的生长和繁殖引起的，如图为青霉结构示意图，下列有关说法正确的是（ ）
A．①为气生菌丝 B．②在适宜条件下能发育成新个体
C．③从橘子内部只吸收水分和无机盐 D．构成青霉菌体的细胞有细胞核
21．如图是常见的微生物形态示意图，其中甲与其他三种的本质区别是（ ）
A．甲只有一个细胞 B．甲无成形的细胞核 C．甲通过孢子繁殖 D．甲能形成菌丝
22．万绿湖风景区拥有高等植物有956种、野生脊椎动物有286种、已知鱼类约70多种，周边生态农产品也丰富多样，这体现了（ ）
A．遗传多样性 B．物种多样性 C．生态系统多样性 D．环境多样性
23．为保护猫儿山国家自然保护区，下列做法不合理的是（ ）
A．严格封山护林B．保护野生动植物
C．引入外来物种，增加生物多样性D．建立监测体系
24．如图甲、乙分别为菜豆种子和玉米种子的结构模式图，下列叙述正确的是（ ）
A．图甲中①②③共同构成胚 B．图乙中滴加碘液变蓝的部位是f
C．玉米是单子叶植物 D．菜豆种子萌发时最先突破种皮的是③
25．《齐民要术》中记载：“凡五谷种子，浥郁则不生，生者亦寻死……”另据古籍记载：“先以稻麦稿，烧地令暖，然后下种。”下列分析错误的是（ ）
A．“浥郁则不生”说明要在干燥通风的环境中保存种子
B．种子萌发时，最先突破种皮的是胚根
C．“烧地令暖”说明种子萌发需要适宜的温度
D．只要有水、空气、适宜温度，种子就能萌发
26．无土栽培技术是一种新型农业技术，既能节省土地，又能培育出高品质、符合人类需要的植物。如图是使用营养液栽培植物的示意图，下列有关叙述正确的是（ ）
A．植物通过根尖上的成熟区吸收营养液中的水分和有机物
B．植物体内运输水分的方向是自上而下
C．往营养液中通入空气主要是为了促进植物的光合作用
D．营养液的配制应根据植物的种类和生长时期进行调整
27．不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。下列理解正确的是（ ）
A．乙图中的c是由甲图中的1发育而成的 B．乙图中的a是由甲图的2发育而成的
C．甲图中的3能发育成乙图中的b D．芽中有分生组织，该组织细胞能不断分裂和分化
28．魏县鸭梨是中国国家地理标志产品，每年春季，梨花竞相绽放，形成“十里香雪掩不住，万顷花海扑面来”的壮丽景象。下列说法错误的是（ ）
A．梨花的主要结构是雄蕊和雌蕊B．“梨花落、结鸭梨”属于无性生殖
C．鸭梨果肉由花的子房壁发育而来D．梨花可以依靠昆虫来助力传粉
29．“爱媛38号”杂柑是用西子香的花粉涂抹到南香柑雌蕊的柱头上培育而成。如图是杂柑培育过程，相关叙述错误的是（ ）
A．该过程采用的处理技术属于有性生殖
B．杂柑只具有南香柑的遗传特性
C．种子中最主要的结构是胚，由受精卵发育而成
D．该生殖方式有利于生物在复杂多变的环境中生存和繁衍
30．某果园苹果树品种老化，果农想保留老树根系优势，同时更换为优质新品种。最佳方案是（ ）
A．砍掉老树，用种子重新种植B．保留砧木，嫁接优质接穗
C．挖取老树根系进行扦插D．取老树叶片进行组织培养
31．下图表示“探究绿叶在光下制造有机物”的实验步骤，有关叙述正确的是（ ）
A．该实验正确的操作顺序是①②⑤③④ B．叶绿体能够溶解在③小烧杯中的酒精里
C．⑤中叶片遮光部分不变蓝，见光部分变蓝 D．此实验能够证明光合作用的场所是叶绿体
32．某生物小组开展“绿叶在光下制造有机物”实验：①将天竺葵黑暗处理48小时；②用黑纸片严格夹紧叶片同一部位，从上下两面遮光；③放强光下照射6小时；④摘下叶片，去掉遮光材料，酒精隔水加热彻底脱色、漂洗；⑤滴加碘液观察。结果叶片见光部分为深蓝色，遮光部分呈现浅蓝色。出现这种情况最可能的原因是（ ）
A．遮光纸片贴合不严，外界光线进入遮光区域
B．遮光部位原有淀粉未通过呼吸作用消耗完
C．叶片见光部位制造的淀粉通过筛管运输到遮光部位
D．酒精水浴加热破坏淀粉结构，引发显色异常
33．在党的二十大报告中，“降碳”“低碳”及“碳达峰”“碳中和”等关键词被频频提及。如图为碳循环的部分过程，相关叙述错误的是（ ）
A．绿化环境、爱护草木有利于过程① B．过程②有利于维持大气中的碳氧平衡
C．减少对过程③的依赖可有效降碳 D．推广电车使用有助于实现碳达峰
34．如图是某农作物24小时内光合作用与呼吸作用的强度关系曲线，以下分析错误的是（ ）
A．生理活动Ⅱ在白天和夜晚都能进行 B．适当延长光照时间，可减小b、c区域的面积
C．阴雨天气时，a区域的面积会增大 D．若一天中a>b+c，则植物会积累有机物，正常生长
35．果农为了樱桃提高产量，采取了一系列措施。下列举措中不合理的是（ ）
A．合理密植B．提高种植区的氧气浓度
C．适当延长光照时间D．提高种植区内的二氧化碳浓度
36．某生物兴趣小组以花生种子为材料，探究种子萌发为幼苗过程中鲜重与干重的变化，结果如下图所示。下列分析正确的是（ ）
A．ab段鲜重增加明显，是因为进行了光合作用
B．de段干重减少，是因为种子萌发消耗了子叶中的有机物
C．ef段干重持续增加，此时种子中的有机物总量一直在增多
D．曲线中e点表示幼苗开始进行光合作用
37．下列措施与所依据的生物学原理匹配正确的是（ ）
A．移栽时根部带土坨——抑制蒸腾作用
B．大棚内适当降低夜间温度——抑制呼吸作用，提高产量
C．“正其行，通其风”——为植物补充氧气，利于光合作用
D．低温保存新鲜的果蔬——促进蔬菜的呼吸作用
38．如图是某植物在阴天和晴天通过蒸腾作用散失的水量。下列说法正确的是（ ）
A．植物吸收的水全部散失到空气中
B．蒸腾作用只在叶片进行，茎不能散失水分
C．与阴天相比，晴天植物体内无机盐的运输更快
D．阴天蒸腾作用弱，是因为气孔全部关闭
39．为美化城市环境，某市移栽了大量三角梅，对下列相关做法的解释错误的是（ ）
A．带土坨移栽——保护幼根和根毛 B．给树“输液”——补充水和无机盐
C．剪去部分枝叶——减轻重量便于运输 D．傍晚移栽——降低植物的蒸腾作用
40．下列说法正确的是（ ）
A．由②进入的二氧化碳是呼吸作用的原料 B．葡萄进行蒸腾作用，少量水分经①散失参与水循环
C．②细胞通过光合作用维持碳氧平衡 D．葡萄贮存的糖类物质由②细胞中的细胞核制造
第Ⅱ卷
二、非选择题（4小题，每空1分，共20分）
41．（5分）生物界中有许多微小甚至肉眼看不见的生物，人类发现它们的过程十分崎岖而奇妙，它们是生态系统中不可缺少的一部分。请结合所学知识回答下列问题：
(1)图中_______（填字母）有细胞结构，但是没有成形的细胞核。图中的C是一种十分微小的生物，没有_______结构，这类生物只能寄生在其他生物体的_______内。
(2)图中的D属于微生物中的_________（填“细菌”或“真菌”）。
(3)图中能进行光合作用的生物是________（填字母）。
42．（5分）小麦是我国主要的粮食作物之一。如图是与小麦相关的部分结构图，据图回答问题：
(1)据图，小麦属于_______（填“裸子”或“被子”）植物。
(2)胚是新植物体的幼体，图中小麦种子的胚由_____（填序号）组成。
(3)农民伯伯播种前常常将小麦种子适当浸泡，这说明种子萌发需要__________。
(4)小麦根的生长靠的是图示根尖的______（填序号）；吸收水的主要部位是图示根尖的______（填序号）。
43．（5分）某中学生物社团在泉城农业科普实践基地开展研学活动，同学们观察了大棚番茄的生长过程，并结合图一（甲、乙、丙为植物的三项生理活动，其中①②③表示相关物质）、图二（晴朗的夏季一天内光合作用和呼吸作用强度的变化曲线），对番茄的光合作用和呼吸作用进行了探究分析。请结合图文资料完成下列问题。
(1)番茄栽种密度过大会导致其生长缓慢，因此合理密植是为了促进图一中_______（填“甲”“乙”或“丙”）生理活动。
(2)图一中白天晚上都进行的生理活动是_______（填“甲”“乙”或“丙”），乙过程对应图二中的_______曲线（填“Ⅰ”或“Ⅱ”）。
(3)图二中，曲线Ⅰ和Ⅱ的交点b表示此时番茄植株的光合作用强度______（填“大于”“等于”或“小于”）呼吸作用强度，一天中积累有机物最多的时间点是_______（填数字）。
44．（5分）生物兴趣小组同学在学习了鱼鳃的作用后，想进一步探究：进入鱼口和流出鱼鳃盖后缘的水中，溶解的气体成分的变化，设计了如下表实验：
（提示：溴麝香草酚蓝溶液简称BTB，生物学实验中常用BTB检测溶液中二氧化碳含量的变化，遇二氧化碳后，BTB由蓝色变成黄色，短时间内使用BTB对鱼没有影响）
(1)鱼缸②在实验中的作用是_______。重复实验3次的目的是_______。
(2)该实验的实验现象是：鱼缸①中流出鳃盖后缘的水呈_______色，②中的水呈_______色。
(3)根据实验现象可以得出的结论是：水流经鱼体后，鳃盖后缘流出的水中溶解的二氧化碳含量_______。
步骤
鱼缸①
鱼缸②
1
加入适量清水，放入一条健康的鲫鱼
加入等量清水，但不放鲫鱼
2
用胶头滴管吸取少量BTB溶液，缓慢地滴在鱼口的前方，观察流出鳃盖后缘的水的颜色变化并记录
在鱼缸的水中以同样的速度滴入等量BTB溶液，观察水的颜色变化并记录
3
重复以上实验3次
4
观察实验现象