专题05 诗歌鉴赏（期末复习专项训练）八年级语文下学期新教材统编版习题+答案

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关雎
关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。
参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。
求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。
参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。
参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。
1．“关关雎鸠，在河之洲”两句在全诗中有何作用？请从手法的角度进行分析。
2．在朗读“悠哉悠哉，辗转反侧”两句时，洛洛认为要重读两个“悠”字，你认为这样的设计有道理吗？请说说你的理解。
（二）（24-25八年级下·河南周口·期末）阅读下面一首诗，完成小题。
蒹葭
蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。
蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。
蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。
1．分析诗中“为霜”“未晞”“未已”这组表示时间变化的词在表达情感上的作用。
2．老师让同学们将八年级下册中的诗歌进行分类，小语同学把《关雎》《蒹葭》归为一类，你同意吗？请简述理由。（从诗歌思想情感、表现手法及表现形式等方面作答，答出两点即可）
（三）（24-25八年级下·云南·期末）阅读下面古诗，完成下面小题。
【甲】
送杜少府之任蜀州
王勃
城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。
海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。
【乙】
送友人
李白
青山横北郭，白水绕东城。此地一为别，孤蓬万里征。
浮云游子意，落日故人情。挥手自兹去，萧萧班马鸣。
1．下列对诗歌的赏析，不正确的一项是（ ）
A．甲诗首联点出送别地与友人即将赴任地，隐含送别情意，对仗严整。
B．乙诗首联“青山”“白水”从色彩角度写景，“横”写出了山的静态，“绕”写出了水流的动态。
C．乙诗借“萧萧班马鸣”的动人场景，表达诗人对友人的无限深情和不舍之意，表现了诗人缠绵悱恻的哀伤情调。
D．两首送别诗都写得情深意切，对仗工整，自然流畅。
2．这两首都是唐人送别诗的经典之作，试分析甲诗中“海内存知己，天涯若比邻”和乙诗中“浮云游子意，落日故人情”的表现方式和表达的情感有什么不同？
（四）（24-25八年级下·广西百色·期末）阅读下面这首诗，完成下面小题
石壕吏
杜甫
暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墙走，老妇出门看。
吏呼一何怒，妇啼一何苦！
听妇前致词：三男邺城戍。一男附书至，二男新战死。存者且偷生，死者长已矣！室中更无人，惟有乳下孙。有孙母未去，出入无完裙。老妪力虽衰，请从吏夜归，急应河阳役，犹得备晨炊。
夜久语声绝，如闻泣幽咽。天明登前途，独与老翁别。
1．下列对这首诗的理解与分析不正确的一项是（ ）
A．“有吏夜捉人”一句，开门见山，直接点明事件，“夜”字暗示了官吏的狡猾，趁百姓熟睡时来捉人，更显其凶狠。
B．老妇“致词”的内容，从“三男邺城戍”到“死者长已矣”，是第一层，诉说了家庭的悲惨遭遇，强调家中男丁已全部被征役。
C．“室中更无人，惟有乳下孙”，老妇这是在向官吏求情，希望能看在孩子还小的份上，放过自己和家人，体现了老妇的机智。
D．全诗通过描写石壕村的一个夜晚，差吏抓丁的故事，反映了诗人对战争的控诉和对劳动人民的深切同情，同时也表现出诗人对安史之乱的支持，因为平叛是为了维护国家的统一。
2．诗中“藏问于答”的叙事手法有何表达效果？
（五）（24-25八年级下·北京朝阳·期末）阅读《茅屋为秋风所破歌》，回答问题。
茅屋为秋风所破歌
杜甫
八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。
南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。
俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！
安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！
1．依据你对这首诗的理解，在下面的横线上填写恰当的内容。
这首诗一开始就描写了茅屋被大风吹破的情形；继而写①_____________的事情；风雨不眠之夜，诗人由眼前个人的痛苦，想到积压在心头的家国深忧，产生了“②__________”的强烈愿望。一句“吾庐独破受冻死亦足！”表现了诗人③___________的伟大胸怀。
2．朱自清在《经典常谈》中这样评论：“（杜甫）身经离乱，亲见了民间疾苦。他的诗努力描写当时的情形，发抒自己的感想。”请结合《石壕吏》或《春望》，谈谈你的理解。
（六）（24-25八年级下·北京顺义·期末）阅读《卖炭翁》，完成下面小题。
卖炭翁
白居易
卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。
翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。
1．叙事诗中，诗人常常用寥寥数笔塑造生动的人物形象。本诗中写卖炭老翁“两鬓苍苍”，点明其苍老；写老翁面庞、十指，可见其①______；大雪过后，老翁“晓驾炭车辗冰辙”，来到“市南门外”，“泥中歇”写出了老翁当时②______的情态。写宫使时，诗人着意突出其丑陋的嘴脸，用“把”“称”“回”“叱”“牵”等一系列动作，刻画出宫使既仗势欺人，又③______的形象特点。
2．诗人在叙述事件时多处营造反差，含蓄抒情。请从下面两组诗句中选择一组，分析其表达效果。
【甲】
“可怜身上衣正单”与“心忧炭贱愿天寒”
【乙】
“一车炭，千余斤”与“半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直”
我选：______
分析：______
（七）（24-25八年级下·河南平顶山·期末）阅读下面古诗，完成下面小题。
题破山寺后禅院
【唐】常建
清晨入古寺，初日照高林。曲径通幽处，禅房花木深。
山光悦鸟性，潭影空人心。万籁此都寂，但余钟磬音。
1．下列对诗歌的理解，有误的一项是（ ）
A．首联点明时间和地点，勾勒出清晨时分后禅院四周的环境，令人心旷神怡。
B．颔联中曲折的小路，幽深的花木，肃穆的禅房，营造一种静谧祥和的氛围。
C．尾联动静关系处理得十分巧妙，以动衬静，用“钟馨音”的悠扬深远来衬托环境的幽静。
D．这首诗借咏古寺禅院，抒发了作者仕途失意后的愤懑抑郁之情。
2．本诗颈联中“悦”“空”用得极妙，请结合诗句内容赏析。
（八）（24-25八年级下·广西南宁·期末）阅读下面这首宋词，完成下面小题。
卜算子·咏梅
陆游
驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更着风和雨。
无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。
1．下面对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．开头两句说明梅花虽是由人精心栽种，却只能寂寞地开着。
B．“已是黄昏独自愁”运用拟人手法，写出梅花处境的凄凉。
C．上片四句写梅花处境恶劣，但是其倔强、顽强已不言而喻。
D．“无意”“一任”写出了梅花朴实无华、不慕虚荣的美德。
2．有人评曰：“末句具有扛鼎之力，它振起全篇。”这首词虽在咏梅，但末句却是词人的人格写照，请赏析此句。
（九）（24-25八年级下·江西九江·期末）阅读下面这首词，完成下面小题。
卜算子·黄州定慧院寓居作
苏轼
缺月挂疏桐，漏断人初静。谁见幽人独往来，缥缈弧鸿影。
惊起却回头，有恨无人省。拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。
1．下列对这首词的理解和赏析不正确的一项是（ ）
A．这首词作于苏轼初到黄州时，描写了他深夜独自漫步时的所见所感。
B．词的上片用“缺月”“疏桐”渲染出宁静温馨的月夜氛围。
C．“孤鸿”是本词关键意象，这孤鸿若有若无，也许就是词人心灵的投影
D．这首词托物写怀，运笔空灵，意境深远，余韵悠长。
2．“拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷”表现词人怎样的品格？
（一）阅读下面的唐诗，完成下题。
茅屋为秋风所破歌
杜甫
①八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。
②南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。
③俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！
④安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！
《经典常谈》中，朱自清有这样的评价：“（杜甫）用诗来抒写那个大时代，诗的领域扩大了，价值也增高了。他写‘民间的实在痛苦，社会的实在问题，国家的实在状况，人生的实在希望和恐惧’，更给诗开辟了新世界。”请结合这首诗，谈谈你对朱自清这段话的理解。
（二）阅读下面的诗歌，完成下面小题。
乱后①
辛愿
兵去人归日，花开雪霁天。川原宿荒草，墟落动新烟。
困鼠鸣虚壁②，饥鸟啄废田。似闻人语乱，县吏已催钱。
【注释】①这首诗是金末战乱后诗人初回家园时所作。②虚壁：空荡荡的四壁。
1．对诗歌内容和写法的分析错误的一项是（ ）
A．首联“兵去人归”点明战乱结束、百姓返家的背景，“花开雪霁”乍看欢喜，但联系全诗，却暗示出劫后余生的复杂心境。
B．颔联通过“宿荒草”“动新烟”的动静结合手法，展现乡村的破败与复苏，其中“宿”字突出荒草久积，“动”字暗含生机。
C．颈联以“困鼠”“饥鸟”的动物行为侧面烘托人烟稀少，但“啄废田”的细节主要表现了田园丰收在望的喜悦，笔调轻快。
D．尾联由景转事，“似闻”虚实相生，县吏催钱的场景揭露了战乱后官吏盘剥依旧，深化了批判主题，语言质朴而力透纸背。
2．《茅屋为秋风所破歌》与《乱后》两首诗都表现了诗人对民生疾苦的关怀，但侧重点有所不同，请比较两首诗在情感表达方面的不同。
（三）阅读下面古代诗歌，完成下面小题。
[甲]
卖炭翁
白居易
卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。
翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。
[乙]
咏田家
聂夷中①
二月卖新丝，五月粜②新谷。医得眼前疮③，剜却心头肉。
我愿君王心，化作光明烛。不照绮罗筵④，只照逃亡屋⑤。
①聂夷中：唐末诗人。②粜（tià）：出卖谷物。③眼前疮：指眼前的困难，眼前的痛苦。④绮罗：贵重的丝织品。这里指穿绫罗绸缎的人。⑤逃亡屋：贫苦农民无法生活，逃亡在外留下的空屋。
1．两首诗都运用对比揭露了统治者对人民的剥削。“轻重对比”——甲诗中“一车炭，千余斤”与“________”形成价值的轻重悬殊对比；“贫富对比”——乙诗中“_________”与“逃亡屋”构成阶级的贫富鲜明对比：
2．根据画横线诗句想象卖炭翁的心理活动。
卖炭翁：“唉，虽然我只穿着单薄的衣服，____________________________________。”
3．小翼同学朗诵乙诗颔联时，重读了“医”和“剜”，请结合该诗情感简析这样读的好处
（四）阅读下面两首诗歌，完成下面小题。
1．下列对两首诗歌内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．“逾墙走”生动刻画老翁为躲避官吏捉人而仓皇出逃的样子。
B．乙诗“暴”“僵”勾勒官吏凶暴催征与老父惨死寒雨中的惨状。
C．两首诗都运用了白描的手法来叙事，勾勒出社会动荡之图景。
D．两首诗均通过描写战争场景，展现百姓在战乱中的悲惨遭遇。
2．以上两诗均描写朝廷征兵的内容。请你探究两首作品，完成下列表格。
（五）古代诗歌阅读，完成下面小题。
清代林则徐曾说，像我们这样一些州县的地方官，见到一株树木的摇动、一片树叶的凋落，都会想起老百姓的生活是不是受到了影响。这是古代读书为官之人崇高的情怀。今天我们一起探究 和 这两位诗人的诗歌，来感受他们直面苦难的悲悯情怀！
【甲】
茅屋为秋风所破歌
八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。
南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。
俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！
安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！
【乙】
卖炭翁
卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。
翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。
1．请在上面的横线处按【甲】【乙】两诗的顺序填入作者姓名。
2．在探究过程中，同学们发现作品中相互关联的数字有时也能成为解读诗歌的一把钥匙。如【甲】诗中的“屋上三重茅”与“广厦千万间”，【乙】诗中的“一车炭千余斤”与“半匹红纱一丈绫”等，请从上面的例子中任选一组，结合诗文内容谈谈你的探究结果。
3．两位作者都是具有悲悯情怀的现实主义诗人，请结合诗歌内容，分析《茅屋为秋风所破歌》和《卖炭翁》在思想情感上的异同。
（六）阅读下面两首诗歌，完成下面小题。
卖炭翁 白居易
卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。
翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。
陶者
梅尧臣
陶尽门前土，屋上无片瓦。
十指不沾泥，鳞鳞居大厦。
1．《卖炭翁》中用“①________”描写老翁凌晨运炭的艰辛；《陶者》以“②________”短短五字，道尽匠人耗尽心力的劳作。
2．人生五味“酸甜苦辣咸”。《陶者》属于哪一味？诗人通过这一味表达了什么情感？
（七）阅读下面的古代诗歌，完成下面小题。
1．甲诗画线句运用____________描写和语言描写，体现了宫使蛮横无理、仗势欺人的丑恶行径；乙诗画线句则通过____________描写，表现了蚕妇被贫困折磨的憔悴模样，突出其生活艰难与社会的不公。
2．《卖炭翁》中卖炭翁的心理经历了怎样的变化？请简要分析。
3．说说这两首诗共同表达了怎样的情感。
（八）阅读下面诗歌，完成各题。
新城道中（其一）
宋·苏轼
东风知我欲山行，吹断檐间积雨声。岭上晴云批絮帽①，树头初日挂铜钲②。
野桃含笑竹篱短，溪柳自摇沙水清。西崦③人家应最乐，煮芹烧笋饷④春耕。
【注】宋神宗熙宁六年（1073年）春天，苏轼到杭州西南诸县视察，在从富阳至新城的途中，对秀丽明媚的春光和繁忙的春耕景象产生了浓厚兴趣，于是写下了这首诗。
①絮帽：棉帽。②钲（zhēng）：铜锣，呈圆形。③西崦（yān）：这里泛指山，诗人将要前往的地方。④饷：用食物款待别人。
1．下列对这首诗的理解和分析，不恰当的一项是（ ）
A．诗人“欲山行”之际，东风如善解人意的知己，吹散阴云，雨过天晴。
B．颔联和颈联分别运用比喻和拟人的修辞，呈现出一幅生动秀丽的乡野春景图。
C．尾联诗人亲眼目睹西崦人家煮芹、烧笋和春耕的欢乐场景，这属于实写。
D．这首诗写了出巡途中所见所闻，借景抒情，赞美了山村人家的劳动生活。
2．本诗与《卜算子·黄州定慧院寓居作》都蕴含着苏轼独特的人生况味，两首作品在景物描写与情感抒发上各具特色。请结合具体词句进行分析。
（九）阅读下面的诗歌，结合资料卡的提示，完成下面小题。
潼关吏①
杜甫
士卒何草草②，筑城潼关道。大城铁不如，小城万丈余。
借问潼关吏：“修关还备胡？”要我下马行，为我指山隅：
“连云列战格，飞鸟不能逾。胡来但自守，岂复忧西都③。
丈人视要处，窄狭容单车。艰难奋长戟，万古用一夫。”
“哀哉桃林战④，百万化为鱼。请嘱防关将，慎勿学哥舒！”
【注释】①此诗作于唐肃宗乾元二年（759），杜甫经过潼关时，刚好看到了紧张的备战气氛。②草草：劳苦的样子。③西都：指长安。④桃林战：指天宝十五年（756），安禄山进攻潼关。守将哥舒翰本想据险固守，但唐玄宗听信杨国忠之言，不断促战。哥舒翰被迫出战，大败，潼关失守。
1．下列关于诗歌的理解与分析，不正确的一项是（ ）
A．开篇写潼关守军修关筑城辛勤备战的景象及潼关的雄姿。
B．本诗中“士卒何草草”句中的“何”字，流露出诗人无限赞叹的心情，有增强情感的作用；而《石壕吏》“妇啼一何苦”中的“何”却无此作用。
C．“连云列战格，飞鸟不能逾”意思是：层层战栅防御工事高接云天，连鸟也难以飞越。
D．本诗主要通过对话问答，突出了人物的神态和心理，语言平实，用韵自由。
2．《石壕吏》和《潼关吏》是杜甫从洛阳回华州途中目睹现实所作，表达对国事的忧虑。请具体说说两首诗分别体现出诗人怎样的忧国之情。
（十）阅读下面两首诗歌，完成各题。
【甲】
题破山寺后禅院
常建
清晨入古寺，初日照高林。曲径通幽处，禅房花木深。
山光悦鸟性，潭影空人心。万籁此都寂，但余钟磬音。
【乙】
宿王昌龄隐居
常建
清溪深不测，隐处唯孤云。松际露微月，清光犹为君。
茅亭宿花影，药院滋苔纹。余亦谢时去，西山鸾鹤群①。
【注释】①鸾：古常指仙人的禽鸟。群：与……为伍。
1．下列对两首诗歌理解分析不正确的一项是（ ）
A．两首都是山水诗，分别描绘了后禅院和王昌龄隐居地的清幽环境。
B．甲诗写诗人阳光明媚中游览古寺，乙诗写其微月清辉下独赏佳景。
C．两首诗均用词精妙，“悦”“空”“宿”“滋”等都富有表现力。
D．两诗都以虚实结合的手法，用细腻的笔触营造出静谧祥和的氛围。
2．诗人在两首诗中表达出了相同的情感倾向，请简要分析。【甲】石壕吏
[唐]杜甫
暮投石壕村，有吏夜捉人。
老翁逾墙走，老妇出门看。
吏呼一何怒！妇啼一何苦！
听妇前致词：三男邺城戍。一男附书至，二男新战死。存者且偷生，死者长已矣！室中更无人，惟有乳下孙。有孙母未去，出入无完裙。老妪力虽衰，请从吏夜归，急应河阳役，犹得备晨炊。
夜久语声绝，如闻泣幽咽。
天明登前途，独与老翁别。
【乙】汝坟①贫女
[宋]梅尧臣
汝坟贫家女，行哭音凄怆。自言有老父，孤独无丁壮。
郡吏来何暴，县官不敢抗。督遣勿稽留，龙钟去携杖②。
勤勤嘱四邻，幸愿相依傍。适闻闾里归③，问讯疑犹强。
果然寒雨中，僵死壤河上。弱质无以托，横尸无以葬。
生女不如男，虽存何所当④！拊膺⑤呼苍天，生死将奈向？
[注释]①汝坟：河南省汝河岸边。②去携杖：老人拄着手杖去充乡兵。③闾里归：指同乡应征回来的人。④何所当：有什么意义。⑤拊膺：捶胸。
篇目
《石壕吏》
《汝坟贫女》
写作手法
诗人站在“旁观者”的角度，客观叙述，并无情感、态度的直接表露。
诗人以“①___________”自叙的方式，主观叙述，便于情感、态度的直接表露。
例句赏析
“有吏夜捉人”的“捉”字②___________。
“问讯疑犹强”的“强”字写出贫女对父亲的担忧，迟疑不敢问其消息，从侧面突出百姓饱受战乱之苦。
【甲】
卖炭翁
白居易
卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。
翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。
【乙】
蚕妇
杜荀鹤
粉色全无饥色加，
岂知人世有荣华。
年年道我蚕辛苦，
底事浑身着苎麻。
【资料卡】
安史之乱叛军节节进逼，唐军溃败，四处抽丁补充兵力，遂作《石壕吏》；潼关作为要塞，作者看到潼关守将积极备战，加筑防御工事，遂作《潼关吏》。