统编版七年级语文下册诗词鉴赏重点知识梳理+期末专项提升练习卷（含答案）

这是一份统编版七年级语文下册诗词鉴赏重点知识梳理+期末专项提升练习卷（含答案），共3页。试卷主要包含了本册新版必考诗词篇目总清单，单篇诗词核心鉴赏考点逐篇梳理，诗词鉴赏万能答题模板，本册诗词高频主题分类等内容，欢迎下载使用。
第一部分 最新教材全册诗词鉴赏核心考点梳理
一、本册新版必考诗词篇目总清单
（一）课内精讲必背五首（期末核心考点）
《登幽州台歌》（陈子昂·唐）、《望岳》（杜甫·唐）、《登飞来峰》（王安石·宋）、《游山西村》（陆游·宋）、《己亥杂诗（其五）》（龚自珍·清）
（二）课外诵读必背四首（期末默写+鉴赏必考）
《秋词（其一）》（刘禹锡·唐）、《夜雨寄北》（李商隐·唐）、《十一月四日风雨大作（其二）》（陆游·宋）、《潼关》（谭嗣同·清）
二、单篇诗词核心鉴赏考点逐篇梳理
1.《登幽州台歌》（陈子昂·唐）
创作背景：诗人随军出征、报国无门、怀才不遇，登临幽州古台有感而作。
核心意象：古台、天地、古今时空。
情感主旨：抒发怀才不遇、壮志难酬的悲愤，感叹时空无穷、人生渺小、孤独落寞。
艺术手法：直抒胸臆、对比映衬（古今对比、时空对比），语言雄浑质朴，意境苍凉壮阔。
高频名句：念天地之悠悠，独怆然而涕下。
2.《望岳》（杜甫·唐）
创作背景：青年杜甫漫游齐鲁，登临泰山，抒发少年壮志。
核心意象：泰山、层云、归鸟、群山。
情感主旨：赞美泰山雄伟壮阔、神奇秀丽的景象，抒发诗人不怕困难、勇攀高峰、俯视一切的雄心壮志与积极进取的人生态度。
艺术手法：远近结合、虚实相生、动静结合，托物言志。
高频名句：会当凌绝顶，一览众山小。
3.《登飞来峰》（王安石·宋）
创作背景：诗人青年时期登临高塔，借景抒怀，表达革新抱负。
核心意象：高塔、浮云、旭日。
情感主旨：借登高望远之景，抒发高远的胸襟与政治抱负，蕴含站位高远、不惧困境、不被世俗干扰的人生哲理。
艺术手法：借景抒情、哲理寓景、虚实结合。
高频名句：不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。
4.《游山西村》（陆游·宋）
创作背景：诗人罢官闲居乡村，游历山村，有感乡村淳朴风光而作。
核心意象：山村、流水、柳林、花木、箫鼓、农家。
情感主旨：赞美乡村风光秀丽、民风淳朴，表达对田园生活的热爱与闲适恬淡的心境；蕴含绝境逢生、困境转机的人生哲理。
艺术手法：写景叙事、情景交融、对仗工整、通俗易懂。
高频名句：山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
5.《己亥杂诗（其五）》（龚自珍·清）
创作背景：诗人辞官离京，心怀家国，借落花抒怀。
核心意象：落日、天涯、落花。
情感主旨：抒发辞官离京的离愁，表达辞官不忘报国、甘于奉献、心系家国的赤诚情怀。
艺术手法：借物喻人、托物言志、情景交融。
高频名句：落红不是无情物，化作春泥更护花。
6.《秋词（其一）》（刘禹锡·唐）
情感主旨：一反秋日萧瑟悲凉的传统基调，赞美秋日晴空辽阔、生机盎然，抒发诗人乐观豁达、积极向上、不屈不挠的胸襟。
艺术手法：对比反衬、托物言志。
7.《夜雨寄北》（李商隐·唐）
情感主旨：借秋雨、孤灯之景，抒发羁旅他乡的孤寂、对亲人的深切思念与归期无望的惆怅。
艺术手法：虚实结合、情景交融、往复回环。
8.《十一月四日风雨大作（其二）》（陆游·宋）
情感主旨：诗人年老卧病、身处逆境，却依旧心系家国、渴望报国戍边，抒发强烈的爱国情怀与壮志未酬的感慨。
艺术手法：虚实结合、以梦衬情、借景抒情。
9.《潼关》（谭嗣同·清）
情感主旨：描绘潼关壮阔雄奇的山河景象，抒发少年诗人豪迈奔放、渴望冲破束缚、追求自由的远大抱负。
艺术手法：动静结合、借景抒情、气势雄浑。
三、诗词鉴赏万能答题模板（期末满分必背）
1. 描绘画面题
模板：抓住诗词核心意象+修饰词+合理扩写+描摹画面氛围。忠于原诗、语言优美、画面完整，不随意增减内容。
2. 情感主旨题
模板：本诗通过描写……景色/事件，抒发了诗人……的情感（壮志、悲愤、思念、豁达、爱国、闲适等）。
3. 手法赏析题
模板：判断手法（借景抒情、托物言志、虚实结合、对比、对仗、直抒胸臆）+结合诗句分析+点明表达效果+凸显情感主旨。
4. 名句哲理题
模板：翻译诗句+阐释蕴含的人生哲理+结合人生/学习谈启示。
5. 意象作用题
模板：渲染……氛围+烘托诗人……心情+寄托……情感+深化诗歌主旨。
四、本册诗词高频主题分类（期末考点汇总）
壮志抱负类：《望岳》《登飞来峰》《潼关》
家国情怀类：《己亥杂诗》《十一月四日风雨大作》
人生哲理类：《游山西村》《登飞来峰》
孤寂悲愤类：《登幽州台歌》《夜雨寄北》
乐观豁达类：《秋词》
第二部分 诗词鉴赏期末专项提升练习
题型一 基础选择题（篇目辨析+手法+情感·基础必考）
1. 下列对《登幽州台歌》赏析有误的一项是（ ）
A. 诗歌语言质朴雄浑，没有雕琢修饰，意境苍凉辽阔
B. 前后两句俯仰古今、眺望天地，形成强烈时空对比
C. 诗人抒发了轻松愉悦、豁达洒脱的人生心境
D. 全诗直抒胸臆，情感真挚浓烈
2. 下列对《望岳》理解正确的一项是（ ）
A. 全诗着力描写泰山的荒凉萧瑟之景
B. “会当凌绝顶，一览众山小”蕴含消极避世的心态
C. 诗歌借泰山景象，抒发青年诗人的凌云壮志
D. 全诗仅运用静态描写，无动态画面
3. 《登飞来峰》中“浮云”的象征意义是（ ）
A. 山间真实的云雾景色
B. 眼前的困难、挫折、世俗干扰
C. 漂泊不定的人生境遇
D. 变幻无常的自然天气
4. 下列对《游山西村》赏析不正确的一项是（ ）
A. 诗歌描绘了山村秀丽风光与淳朴民风
B. “山重水复、柳暗花明”蕴含困境转机的哲理
C. 全诗情感压抑悲凉，表达厌世情绪
D. 语言清新自然，通俗易懂，对仗工整
5. 《己亥杂诗（其五）》中“落红”的深层含义是（ ）
A. 凋零无用的花瓣
B. 辞官后的诗人自己，象征无私奉献的精神
C. 衰败的国家局势
D. 流逝的美好时光
6. 下列诗词与情感对应错误的一项是（ ）
A.《秋词》——乐观豁达、昂扬向上
B.《夜雨寄北》——羁旅孤寂、思念亲人
C.《十一月四日风雨大作》——淡泊名利、归隐田园
D.《潼关》——豪迈奔放、心怀壮志
题型二 诗句画面描绘题（期末高频主观题）
1. 请用生动的语言描绘“念天地之悠悠，独怆然而涕下”的画面。
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2. 描绘“造化钟神秀，阴阳割昏晓”展现的泰山景象。
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3. 描绘“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的山村画面。
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4. 描绘“浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯”的诗意画面。
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题型三 手法赏析题（重难点拔高题型）
1. 赏析《望岳》中“荡胸生曾云，决眦入归鸟”的写景妙处。
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2. 赏析《登飞来峰》“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”的艺术手法与表达效果。
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3. 从托物言志角度赏析《己亥杂诗》“落红不是无情物，化作春泥更护花”。
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4. 赏析《秋词》“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝”的对比手法作用。
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题型四 主旨情感理解题（核心必考大题）
1. 简要分析《登幽州台歌》全诗的情感层次。
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2. 《游山西村》一诗，既写山水之美，又含人生哲理，请简要概括。
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3. 陆游《十一月四日风雨大作》明明卧病孤村，却依旧心怀家国，请谈谈你的理解。
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4. 《夜雨寄北》中两处“巴山夜雨”各有什么作用？
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题型五 哲理感悟拓展题（期末拔高压轴）
1. 结合生活实际，谈谈你对“会当凌绝顶，一览众山小”的感悟。
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2. 当你遭遇学习困境、前路迷茫时，“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”会带给你怎样的启示？
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3. 结合青少年成长，谈谈“落红不是无情物，化作春泥更护花”的现实意义。
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题型六 对比鉴赏题（期末高分难点）
1. 对比《望岳》与《登飞来峰》，说说两首诗抒发的壮志情怀有何异同。
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2. 对比《秋词》与《夜雨寄北》，分析两首诗秋日意境与情感的不同。
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参考答案
题型一 基础选择题 答案+解析
1. C【解析】诗歌抒发怀才不遇、壮志难酬的孤独与悲愤，并非轻松愉悦。
2. C【解析】A泰山雄奇秀丽；B诗句积极昂扬；D诗歌动静结合。
3. B【解析】“浮云”为比喻义，象征人生困境、世俗干扰、眼前阻碍。
4. C【解析】全诗情感闲适愉悦、积极明快，赞美乡村生活，无压抑厌世之情。
5. B【解析】落红自喻，诗人辞官依旧心系家国、甘于奉献。
6. C【解析】《十一月四日风雨大作》抒发年老不衰、渴望报国戍边的爱国情怀。
题型二 诗句画面描绘题 参考答案
1. 登台远眺，茫茫天地无边无际，悠悠岁月古今绵长。世间前无圣贤古人、后无济世来者，诗人独自伫立高台，满腹壮志难酬的孤寂与悲愤涌上心头，不禁怆然落泪。
2. 大自然将神奇秀丽的景致尽数汇聚在泰山，巍峨的山势高耸挺拔，将天地分割、明暗分明，一面沐浴阳光、一面笼罩暗影，尽显泰山雄伟磅礴、壮阔奇绝的气势。
3. 层层山峦重叠起伏，道道溪水曲折环绕，前路仿佛被山水阻隔、走到尽头，让人顿生迷茫。转过拐角，忽见翠绿柳荫浓密、繁花明艳烂漫，一座清幽的山村豁然出现在眼前。
4. 夕阳西下，落日余晖洒满大地，无边的离愁在暮色中悠悠蔓延。我挥起马鞭向东远去，奔赴天涯，带着满心不舍与家国牵挂，踏上漫漫归途。
题型三 手法赏析题 参考答案
1. 运用动静结合、细节描写的手法。山中云雾层层升腾，荡涤心胸；诗人极目远眺，紧盯归鸟远山，刻画诗人沉醉泰山美景的情态。既写出泰山云雾缭绕、空灵壮阔的景致，又烘托诗人开阔豁达的胸襟。
2. 运用借景抒情、比喻说理的手法。以“浮云”喻人生阻碍与世俗纷扰，以“最高层”喻高远格局与眼界。借登高望远之景，阐明站位高远方能不惧干扰、看清本质的哲理，抒发诗人开阔的胸襟与革新报国的远大抱负，立意深远、哲理深刻。
3. 运用托物言志、比喻的手法。以“落红”自喻，凋零的花瓣甘愿化作春泥滋养新花，不求回报。生动形象地写出诗人辞官之后，依旧心系家国、默默奉献、以身报国的赤诚情怀，格调昂扬、意境深远。
4. 运用对比反衬手法，将古人秋日悲寂寥的传统心境与自己秋日胜春朝的豁达心态对比。打破秋日悲凉的固有基调，突出诗人乐观向上、不屈消沉、昂扬豁达的人生胸襟。
题型四 主旨情感理解题 参考答案
1. 第一层：俯仰古今，感慨岁月无穷、先贤难寻，生出时空苍茫之感；第二层：眺望天地辽阔，对照自身渺小孤寂，抒发怀才不遇、报国无门的悲愤与壮志难酬的落寞之情。
2. 写景上：描绘山村山水相依、花柳相映、民风淳朴、安宁闲适的田园风光，表达对乡村生活的喜爱与闲适恬淡的心境；哲理上：揭示人生困境中往往暗藏转机，绝境之后必有希望，鼓励人们直面挫折、乐观前行。
3. 诗人晚年年老体弱、卧病孤村、处境困顿，却依旧深夜听风雨、梦回戍边战场。现实的孤寂落魄与梦境的报国豪情形成对比，凸显诗人至死不渝、心系家国、渴望戍边报国的赤诚爱国情怀。
4. 首句“巴山夜雨”实写当下秋雨绵绵、孤灯独处的实景，烘托羁旅孤寂、思念亲人的惆怅；尾句“巴山夜雨”虚写未来重逢之夜，共话今夜相思的场景，虚实呼应、往复回环，深化思念之情，意蕴悠长。
题型五 哲理感悟拓展题 参考答案
1. 诗句告诉我们做人做事要有远大格局与崇高追求。学习和成长路上，要敢于迎难而上、勇攀高峰，不畏惧眼前困难，不断突破自我、提升眼界，以昂扬的姿态直面挑战，追求更高的人生境界。
2. 人生难免遭遇迷茫与困境，看似无路可走、陷入绝境，但只要坚持探索、永不放弃，就会迎来转机与希望。启示我们在学习受挫、前路迷茫时，不要消沉气馁，坚持努力、稳步前行，终会突破困境、遇见曙光。
3. 青春少年当有奉献担当精神。新时代青少年不必追求轰轰烈烈的成就，要学会默默沉淀、无私付出，立足学习与生活，踏实积累、甘于奉献，以微薄之力发光发热，不负青春、不负家国。
题型六 对比鉴赏题 参考答案
1. 相同：均借登高写景抒怀，抒发积极昂扬、胸怀大志、不甘平庸的人生抱负，意境开阔、气势雄浑。不同：《望岳》立足青年壮志，侧重勇攀高峰、傲视万物的进取精神；《登飞来峰》立足政治格局，侧重站位高远、不惧干扰、坚守本心的开阔胸襟与革新理想。
2. 意境不同：《秋词》秋日晴空万里、鹤冲云霄，意境明朗开阔、昂扬生机；《夜雨寄北》秋雨绵绵、孤灯长夜，意境清冷孤寂、萧瑟惆怅。情感不同：《秋词》抒发乐观豁达、积极向上的心境；《夜雨寄北》抒发羁旅漂泊的孤寂与对亲人的深切思念。