2025-2026学年统编版小学语文三年级下册期末练习题及答案

这是一份2025-2026学年统编版小学语文三年级下册期末练习题及答案试卷主要包含了基础知识，积累运用，文言文阅读，现代文阅读，书面表达等内容，欢迎下载使用。

一、基础知识（共14分）
（本题10分）【乘车须知】阅读语段，完成任务。
欢迎乘坐梦幻列车，请大家遵守安全条例。如无，请勿触红色警按钮。上车后系好安全带，全程坐稳扶好，切勿在车厢内打闹。遇到时，请勿惊慌，听从指挥，有序疏散。下车前，请检查好随身物品。本次行程起点为奇幻森林，终点为创作馆，全线，祝您拥有一趟有意思的旅行！
1．(6分)请根据拼音把乘车须知补充完整。
2．(2分)乘车须知中的“散”是多音字，在这里应读______，我还可以用它的另一个读音组词：_______。
3．(2分)下面与乘车须知中“意思”一词含义相同的是（ ）
A．看完校车上的寻宝图，大家觉得很有意思。
B．按照明明的意思，他想先去动物园看一看。
C．芳芳很不好意思，因为她不小心踩到了别人。
4．（本题1分）下列选项中读音、字形全部正确的一项是（ ）
A．积累（lěi） 伶俐（lín） 没精打彩
B．蚂蚱（mà） 匀称（chèn） 奔流不息
C．模样（mó） 馋嘴（chán） 花言巧语
D．拱桥（gòng） 瞭望（liá） 奇形怪壮
5．（本题1分）下列词语中没有错别字的一项是（ ）
A．器官 模形 铃声 思绪万千
B．匀称 欧州 呈现 物产丰富
C．天燃气 苏醒 展示 一乘轿子
D．争辩 形式 严厉 准确无误
6．（本题1分）下列加点字词解释正确的一项是（ ）
A．小溪泛尽却山行（回到）B．迟日江山丽（夏日）
C．春风送暖入屠苏（一种药材）D．冀复得兔（希望）
7．（本题1分）下面加点的词语含义相同的一项是（ ）
A．他的身体很单薄，仿佛一阵风就能刮倒。 这份报告的内容太单薄了！
B．这个想法很新鲜，以前没人提出过。 刚摘的草莓很新鲜，快来尝尝。
C．塘栖村“天空瀑布”的草莓味道很特别。 这部电影越看越有味道。
D．她扎起马尾，看起来很精神。 老人虽然年纪大了，但精神得很。
二、积累运用（共45分）
8．（本题1分）新新同学写了一段话来描写水中的鱼儿，但是缺少关键句。下列最适合作为关键句的是（ ）
____：它们先绕着食物转几圈，小心地打量着四周，觉得没有什么危险后，就争先恐后地把身子竖起来，张开小嘴把食物一口吞进嘴里，它们嚼着食物，嘴巴一动一动的，十分惬意。
A．游鱼的活动方式很多B．小鱼能察觉危险C．小鱼吃食十分有趣D．水中的鱼儿十分惬意
9．（本题1分）探险记录上缺了一些内容，依次填写在文段横线上的词语恰当的一组是（ ）
我们唱着____的歌曲，从森林这头走到那头，不停地____角度，尽情欣赏着____的美景。
A．轻巧 变换 变幻B．轻巧 变幻 变换
C．轻快 变换 变幻D．轻快 变幻 变换
10．（本题1分）“四”是一个特殊的数字，类似“四大发明”这样的称呼在中国传统文化中并不少见，下列说法有误的一项是（ ）
A．中医四诊：望闻尝切B．文房四宝：笔墨纸砚
C．雅人四好：琴棋书画D．书法四体：楷草隶篆
11．（本题1分）下列理解分析正确的一项是（ ）
A．想象时，联系事物特点反而会限制我们的想象力。
B．劝告别人时要注意说话的语气，不要用指责的口吻。
C．复述故事前一定要把故事背熟，这样才能做到完整复述。
D．《枣核》《漏》《陶罐和铁罐》都是古代流传至今的民间故事。
12．（本题2分）照样子，写词语（ABAC 式）。
例：自由自在 __________ __________
13．（本题4分）写出下列词语的近义词或反义词。
近义词：谦虚 —( ) 奇妙 —( )
反义词：危险 —( ) 镇静 —( )
14．（本题7分）【秘境探幽】穿越古今，同学们来到了秘境，领略千年诗意。
（1）从诗词中我们能领略到春日美景，如杜甫在《绝句》中所写的“________________，________________”用动静结合的景物描写展现出了春天的美；苏轼的题画诗《惠崇春江晚景》中所写的“________________，________________”两句诗用桃花、江水等春天的典型景物来表现春天的美好。
（2）环境对人的影响很大，所以说“____________，近墨者黑”。人也不可能不犯错，犯了错能及时改正，就是最好的。正如《左传》中说的“____________？____________，善莫大焉”。
15．（本题9分）跟着古诗、名言赏美景，明道理（背一背，填一填）。
（1）诗中有节日，新春佳节，家家户户贴春联，挂灯笼，我忍不住想吟诵________的《元日》：“千门万户曈曈日，______________________”；诗中有美景，读着“__________________，_________________”，我眼前出现的是杜甫笔下那缕缕芳香的春天；诗中寄乡情，读着“_______________________，每逢佳节倍思亲”，我仿佛看到远在异乡的亲人登高远眺的情景。
（2）在校运动会中，小张因接力赛掉了棒，情绪低落，我用《左传》中的“_______________？_____________，善莫大焉”来安慰她；小林因不认真跑错了道，且满不在乎，我用《论语》中的“_______________，______________”来告诫他。
16．（本题2分）请用自己的话转述老师说的话。
老师说：“今天参观结束，我要检查大家的旅游日记哦！”
_______________________________________________________________
17．（本题2分）仿照加点部分，表现出乐乐的快乐。
“后天就要举行婚礼了呀！”蜗牛几乎带着哭腔说。
“啊！太棒了！我从来没见过如此震撼的博物馆！”乐乐__________________________________________。
18．（本题2分）照样子，围绕一个意思把句子补充完整。
例：我的表弟小沙天生胆小，他怕吃药，怕做噩梦，还怕剃头。
哥哥是个“书迷”，______________________________________________________________________________
19．（本题2分）请你向班里其他同学转述楠楠的话。
楠楠说：“我的研学任务单落在学校食堂了，大家快帮我找找吧。”
__________________________________________________________________________________________
20．（本题4分）你知道怎样包粽子吗？请根据生活经验给下列句子排序。
( )拿一条长长的粽叶折成漏斗状。
( )最后用棉线捆扎牢固，一个粽子就大功告成了。
( )往漏斗状的粽叶里放进糯米和肉，用粽叶盖住，包严实了。
( )首先将糯米和粽叶洗干净。
（本题7分）读故事，下图是图书《一起长大的玩具》的目录。
21．(4分)从目录中，我知道第18页的故事是《______》。本学期我还读了儿童故事《______》。
22．(3分)如果很想买这本书，你会怎么对妈妈说呢？试着写下来，注意说话的语气。
________________________________________
三、文言文阅读（共6分）
（本题6分）阅读文言文，完成练习。
缸中有金鱼，一猫伏①缸上，欲②捕食之，失足坠③水中，急跃起，全身皆④湿。
【注释】①伏：趴，脸向下，体前屈。 ②欲：想要 ③坠：落，掉下。④皆：都
23．(2分)这篇文言文的题目最可能是（ ）
A．小猫钓鱼B．猫捕鱼C．缸中鱼D．小金鱼
24．(2分)猫“全身皆湿”的原因是（ ）
A．不小心掉进水缸里了B．进入水缸捉鱼了C．被鱼溅起的水弄湿了
25．(2分)“欲捕食之”的意思是____________________________________________________________。
四、现代文阅读（共10分）
（本题10分）阅读。
呆头鹅
①我的故乡有一句土话——“呆头鹅”，意思就是笨鹅。但是根据我的观察，鹅似乎并不笨。
②每到深秋时节，田里的庄稼收完了，我就会把鹅群赶到田野里，让它们自由自在地找食吃。到了太阳落山时，鹅都能准时回家。晴天时，我看到它们常常侧着脑袋用一只眼睛瞧太阳，可能是根据太阳的位置来确定时间。奇怪的是，阴天时它们也能准时回家。长大后，我才知道鹅具有很强的条件反射能力，这是形成的“生物钟”起了作用。
③到了鹅孵蛋的季节，为了观察每只母鹅的情况，大人们会在每只鹅的头上写上号码，每个窝也编上相应的号数。有趣的是，并排三大间孵房，总共一百二十多个窝，大多数母鹅都找得到自己的窝，能自动对号入座。
④鹅还能看家护院。它能够准确地区分主人和陌生人。主人回来了，就在身后大摇大摆地跟着；要是来了陌生人，它先是伸展开翅膀，再发出嘎嘎的叫声，如果来人还不知趣，它可是会飞扑过去啄人的。古人说“宁让狗咬，不让鹅拧”，鹅的战斗力非同一般。
⑤看来鹅并不笨。也许是它们单足静立、侧耳倾听的习惯性动作，让人们觉得鹅总是呆头呆脑的吧。
26．(2分)鹅在阴天能准时回家的原因是（ ）
A．田里的庄稼收完了B．根据太阳的位置确定时间
C．用一只眼睛瞧太阳D．形成的“生物钟”起了作用
27．(2分)读了第④段中的“宁让狗咬，不让鹅拧”这句话，小优和小方交流了自己对这句话的见解。
我发现，小优使用的理解方法是( )，小方使用的理解方法是( )
A．联系上下文 B．想象和联想 C．向别人请教 D．结合生活经验
28．(2分)下面图片中，体现第④段内容最恰当的一幅是____，你的依据是什么？请用“____”在文中画出相关语句。
A． B． C． D．
29．(4分)因为鹅看上去呆头呆脑的，所以作者故乡的人们称它是“呆头鹅”，读了短文，你会称呼鹅为“________”，理由是__________________________________________________________。
五、书面表达（共25分）
30．（本题25分）在想象的世界里，一切都变得很奇妙。假如你穿越到了古代，你最想遇到谁？你们之间会发生什么有趣的故事？请发挥想象，编写故事。
要求：①题目自拟；
②表达完整；
③语句通顺，正确使用标点符号，不写错别字；
④不少于300字。
《2025-2026学年统编版小学语文三年级下册期末练习题》参考答案
1． 2． sàn 散文 3．A
【详解】1．书写时注意“异、摸、逐、况、费”的正确写法。
2．①注意区分多音字“散”的读音。
②散组词：散装、松散、散漫。
3．乘车须知中“意思”的含义是有趣味、有情趣。
A．指有趣味、有情趣。
B．指意见、愿望。
C．情趣、趣味，在这里更侧重于指人的心理感受。
4．B
【详解】A．伶俐（líng），没精打采；
C．模样（mú）；
D．拱桥（gǒng），瞭望（lià），奇形怪状。
5．D
【详解】A．模型；
B．欧洲；
C．天然气。
6．D
【详解】A．“小溪泛尽却山行”的意思是：乘小船到小溪的尽头，再改走山路继续前行。“却”在这里的意思是：再、又。
B．“迟日江山丽”的意思是：春天的江河山川在春日里显得秀丽多姿。“迟日”在这里的意思是：春日。
C．“春风送暖入屠苏”的意思是：和暖的春风吹来了新年，人们欢乐地畅饮屠苏酒。“屠苏”在这里的意思是：屠苏酒，古代春节饮用的酒。
7．D
【详解】A．身体瘦弱/内容贫乏；
B．想法新奇少见/蔬果刚采摘、未变质；
C．食物的味觉滋味/影片耐人回味的趣味；
D．都表示“人神采饱满、有活力”。
8．C
【详解】A．文段全程只写鱼儿吃东西这一种活动，没有写游动、追逐、躲藏等其他不同活动，无法对应“方式很多”，概括片面，排除。
B．文中“小心打量四周、确认无危险”只是吃食前的一个小细节，只是铺垫，整段重点不是讲小鱼察觉危险的能力，只是吃食过程里的一步，不能概括整段内容，排除。
C． 整段完整描写了鱼儿吃食的全过程：围着食物转圈→观察环境→争抢进食→咀嚼食物，所有内容都围绕“小鱼吃东西”展开，生动展现吃食的画面，能总领全段，适合做关键句。
D．“嘴巴一动一动，十分惬意”只是吃食结尾的一句感受，是细节描写，并非段落核心。段落主体是完整的进食动作，不是单纯写鱼儿舒服，无法统领全文，排除。
9．C
【详解】轻巧：侧重物体重量小、灵活轻便。
轻快：侧重节奏轻松愉悦、明快，常搭配歌声、乐曲、脚步，适合形容歌曲。
变换：指人为主动更换、改变（位置、角度、路线等具体事物），侧重主动调整。
变幻：指无规律、奇妙多变，多用于云雾、风景、光影等自然景象，侧重景象多变好看。
结合语境可知，第一空修饰“歌曲”：歌曲要用节奏明快的词，选“轻快”；第二空搭配“角度”：是我们人为主动更换观赏的角度，人为调整用“变换”； 第三空修饰“美景”：形容自然风光多姿多彩、奇妙多变，用“变幻”。
10．A
【详解】A．中医四诊：望闻问切
11．B
【详解】A．想象时联系事物特点，会让想象更合理、更丰富，而不是限制想象力。
C．复述故事不需要完全背熟，可以抓住关键情节、用自己的话表达。
D．《枣核》《漏》是民间故事，但《陶罐和铁罐》是寓言故事，不是民间故事。
12． 无影无踪 无边无际
【详解】ABAC式词语的结构特点是第一个字和第三个字相同，第二个字和第四个字不同。按照这样的结构写出两个词语即可，答案不唯一。
示例：无法无天 无拘无束
13． 谦逊 美妙 安全 慌张
【详解】谦虚：虚心、谦和、礼让；
奇妙：奇特、神奇、奇异；
危险：平安、安稳、稳妥；
镇静：慌乱、急躁、惊慌。
14． 泥融飞燕子 沙暖睡鸳鸯 竹外桃花三两枝 春江水暖鸭先知 近朱者赤 人谁无过 过而能改
【详解】（1）第一二空答案出自杜甫《绝句》，以燕子飞、鸳鸯眠一动一静勾勒春日图景，匹配题干动静结合的要求。
第三四空答案出自苏轼《惠崇春江晚景》，借桃花、江水、鸭子等初春典型景物，贴合题干春日景致描述。
（2）书写时注意“赤”“谁”“改”的正确写法。
15． 王安石 总把新桃换旧符 迟日江山丽 春风花草香 独在异乡为异客 人谁无过 过而能改 过而不改 是谓过矣
【详解】（1）《元日》的作者是宋代诗人王安石，书写时注意“把”“新”“换”“符”“异”的正确写法；唐代杜甫《绝句》中“迟日江山丽，春风花草香”描写了春日里带着花草芬芳的美景，符合题干描述；
（2）书写时注意“谁、能”的正确写法。
《论语》中的“过而不改，是谓过矣”意思是犯了错却不改正，这才是真正的错误，适合告诫犯错后满不在乎的小林，符合语境。
16．
老师说，今天参观结束，他要检查大家的旅游日记。/老师说，今天参观结束，他要检查大家的旅游日记。
【详解】直接引用改为间接引用（转述句）的方法：①改变标点：去掉表示直接说话的冒号和引用，改用逗号。②改变人称代词：如把“我”改为“他”。“你”改为提示语中的受话者。③看句子的内容，有些句子中个别或少量的文字需要改动。
改写时先把原句的冒号、双引号删去，将冒号替换为逗号；再把引号内老师自称的“我”，改成指代老师的第三人称“他”或“她”；去掉口语语气词“哦”，把感叹号换成句号。
改为：老师说，今天参观结束，他（她）要检查大家的旅游日记。
17．激动地喊道
【详解】例句中“几乎带着哭腔”是用来刻画人物情绪神态的修饰内容，后面跟上动词“说”，通过神态细节直观展现出蜗牛难过焦急的心情。仿写时我们要沿用这种“情绪神态修饰内容+说话类动词”的结构，结合乐乐看到博物馆后惊喜快乐的语境，选用能体现兴奋、欢喜的神态或状态描写，以此表现乐乐内心强烈的快乐。答案不唯一。
示例：“啊！太棒了！我从来没见过如此震撼的博物馆！”乐乐兴奋地欢呼道。
18．他吃饭时看书，走路时看书，连做梦都在想着看书。
【详解】例句先给出中心意思“天生胆小”，再用“怕吃药、怕做噩梦、怕剃头”三个具体事例来支撑。仿写“哥哥是个‘书迷’”，我们需要用三个和“爱看书”相关的具体行为来补充。
示例：哥哥是个“书迷”，他课间在教室看书，放学路上边走边看，就连周末在家也总是抱着书看得入了迷。
19．
楠楠说，她的研学任务单落在学校食堂了，大家快帮她找找。
【详解】首先去掉原句中的引号和冒号，把冒号改为逗号，接着把原句里的第一人称“我”改成指代楠楠的第三人称“她”，再去掉句末的语气词“吧”，让语句符合向同学转述的自然语气，最后整理成通顺的句子即可。
示例：楠楠说，她的研学任务单落在学校食堂了，大家快帮她找找。
20． 2 4 3 1
【详解】先抓关键词判断先后：句子里有“首先”“最后”两个标志性顺序词，“首先”对应第④句，是整个包粽子流程的开端；“最后”对应第②句，是收尾步骤，由此确定首句为④、尾句为②。
梳理中间操作逻辑：洗净糯米、粽叶之后，要先处理粽叶，也就是第①句折出漏斗形状；折好容器才能往里面放糯米和馅料，对应第③句。
整合完整流程顺序：清洗食材（④）→折叠粽叶（①）→填米包裹（③）→捆扎成型（②）。
故句子排序为：2、4、3、1。
21． 快乐鸡毛 小鲤鱼跳龙门 22．妈妈，我特别喜欢《一起长大的玩具》这本书，里面有好多有趣的小故事，能学到很多知识，您可以帮我买一本吗？
【详解】21．目录里“快乐鸡毛/18”，斜线后面数字代表页码，所以第18页是《快乐鸡毛》。
只要是课内课外读过的儿童故事书名都可以，比如《七色花》。
22．请求他人，说话要有礼貌，用上 “妈妈、您、可以吗” 这类礼貌用语；讲清楚想买的书的名字，简单说明买书的理由，如看书增长知识、故事有趣；语气委婉，不用强硬命令的口吻。
示例：妈妈，我发现一本特别好看的课外书叫《一起长大的玩具》，里面有好多好玩的小故事，我想好好读一读积累好词好句，您能不能给我买一本呀？
23．B 24．A 25．（猫）想要捉住金鱼吃掉它
【导语】这是一篇非常适合文言启蒙的短篇小文，叙事完整，语言极简洁净。仅二十余字就讲清了猫伏缸欲捕金鱼、不慎失足落水的小故事，有场景有动作有结果，自带几分童趣与理趣，暗讽了因贪念失手的窘境。文本搭配注释降低理解门槛，很适合文言初学者入门训练。
【详解】23．短文核心内容是猫趴在鱼缸边，想要捕食缸里的金鱼，不小心失足落水打湿全身，故事的主体是猫，核心事件是猫想要捕鱼，因此最贴合的标题是《猫捕鱼》。
24．根据原文“失足坠水中，急跃起，全身皆湿”可知，“失足坠水”就是不小心掉落进水里，猫并不是主动进缸捉鱼，也不是被鱼溅湿，因此选A。
25．结合给出的注释，“欲”的意思是想要，“之”是代词，指代前文提到的缸中金鱼，因此整句的意思是猫想要捕住金鱼吃掉它。
【点睛】参考译文：鱼缸里养着金鱼，一只猫趴在缸沿上，想要捉住金鱼吃掉，不小心失足掉进水里，急忙从水中跳出来，全身上下都被水打湿了。
26．D 27． A D 28．A； 要是来了陌生人，它先是伸展开翅膀，再发出嘎嘎的叫声，如果来人还不知趣，它可是会飞扑过去啄人的。 29． 聪明鹅 鹅能靠生物钟准时回家，还能准确找到自己的窝，还能分辨主人和陌生人帮着看家护院，一点都不笨，十分聪明
【导语】这篇短文从故乡俗语“呆头鹅”切入，采用欲扬先抑的写法，作者以儿时亲身观察，讲清鹅准时归巢、自动认窝、看家护院三件小事，打破了“鹅很笨”的刻板印象。文字浅白质朴，藏着“不能凭外表判断事物、留心观察才有真发现”的道理，读来鲜活有趣。
【详解】26．根据原文第②段“奇怪的是，阴天时它们也能准时回家。长大后，我才知道鹅具有很强的条件反射能力，这是形成的‘生物钟’起了作用”，可知阴天鹅准时回家的原因是生物钟发挥作用，因此选D。
27．小优结合这句话的上下文内容推导含义，使用的是联系上下文的理解方法；小方结合自己生活中见过鹅追陌生人的亲身经历理解句子，使用的是结合生活经验的方法。
28．原文第④段核心内容是鹅会看家，遇到陌生人会飞扑追赶，四幅图里只有A图描绘了鹅追赶陌生人的场景，符合段落内容。原文中的表述为“要是来了陌生人，它先是伸展开翅膀，再发出嘎嘎的叫声，如果来人还不知趣，它可是会飞扑过去啄人的。”
29．原文说明鹅其实并不笨，有很多本领，只要根据鹅的特点起称呼，结合文本内容说明理由即可。
示例：称呼鹅为“能干鹅”，理由：鹅不仅能自己外出找食还能准时回家，不用人特意提醒就能回自己的窝，还能帮主人看家护院抵挡陌生人，是非常能干的好帮手。
30．例文：
我和李白游山河
一阵刺眼的白光闪过，我手里的古诗绘本突然把我吸了进去，等我站稳，眼前竟是青山绿水，一位白衣叔叔正站在江边喝酒，原来我穿越到唐朝，见到了大诗人李白。
李白看见我，好奇地问我从哪里来。我告诉他我是千年后的小学生，特别喜欢读他写的诗。李白听了十分开心，拉着我一起去山间游玩。我们沿着小溪往前走，溪水叮咚，野花铺满小路。我指着高高的瀑布大喊，李白望着飞流而下的水流，随口吟出“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”。我兴奋地跟着背诵，李白连连夸赞我记性好。
路上我拿出随身携带的彩色铅笔，想画下眼前的美景。李白从没见过画笔，凑过来认认真真看着我画画，还学着我的样子握着笔，画出歪歪扭扭的青山，逗得我们哈哈大笑。我教他现代简单的儿歌，他则教我认识山间不知名的花草，还给我讲写诗的小窍门。
天色慢慢暗下来，白光再次出现，我要回到现代了。李白送给我一片枫叶当作纪念，叮嘱我好好读书。我依依不舍地和他挥手告别。
这次奇妙的穿越之旅让我难忘，能和诗仙一同看山水、谈诗词，实在是一段有趣又珍贵的回忆。今后我要多读古诗，好好感受古诗里的大好河山。
【详解】一、审题。
本次习作属于想象类作文，需以穿越古代为背景，选定想要遇见的人物，围绕二人之间发生的趣事展开创作，做到题目自拟、内容完整、语句通顺、标点正确、无错别字，字数不少于300字，核心突出想象的奇妙与故事的趣味性。
二、立意。
通过穿越古代与心仪人物相遇的奇妙经历，展现古代人物的风采，表达对历史人物的敬佩与喜爱，体会想象世界的神奇美好，传递轻松愉悦、充满趣味的情感。
三、写作思路。
开头：交代穿越的契机，自然引出自己穿越到古代，点明最想遇见的人物，营造奇妙的穿越氛围。
中间：详细描写与人物相遇的场景，刻画人物的外貌、言行，具体叙述二人之间发生的有趣故事，加入动作、语言、心理描写，让故事生动具体，突出趣味与奇妙感。
结尾：写穿越之旅的结束，抒发此次相遇的感受与收获，呼应开头的奇妙想象，点明此次经历的难忘与特别。