统编版（2024）三年级上册（2024）公共场所的文明素养课后复习题

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清晰区分家庭私人空间、校园、图书馆、公交、公园、博物馆等各类公共场所，理解公共场所属于全体社会成员共用；
掌握不同场景专属文明行为准则，区分轻声交流、有序等候、爱护公共设施等文明举止与喧哗、乱刻乱画、插队等不文明行为；
读懂文明素养的两层价值：尊重他人的活动权利、维护公共环境整洁安全；
明白公共设施是公共生活的配套资源，破坏设施既违背公德，也会影响所有人使用；
学会温和劝导不文明行为，不争吵、不指责，用文明方式提醒他人；
6. 建立长期自觉践行公共文明的意识，把文明素养转化为日常出门的固定习惯。
一、基础巩固练
（一）填空题
1.图书馆、公交车、城市公园都属于________场所，归全体社会成员共同使用。
2.在博物馆参观展品时，不能伸手触摸展物，保持安静________讲解员的讲解。
3.乘坐公共交通工具要自觉排队候车，主动给老人、孕妇、残疾人________座位。
4.长椅、路灯、健身器材等供大家共用的物品，统称为________设施。
5.公共场所交谈要控制音量，________细语，避免打扰身边等候、休息的人。
6.随意在墙面、座椅刻写涂鸦，属于破坏公共环境、缺少文明________的行为。
7.离开公园、影院时，随身带走果皮包装袋，不随地________废弃物。
8.公共生活没有绝对自由，每个人的行为都要顾及身边________的感受。
（二）判断题（对的打√，错的打×）
（ ）1.自家客厅属于私人空间，小区广场、街道属于公共场所。
（ ）2.在电影院观看影片全程大声讨论剧情，不会影响前后其他观众。
（ ）3.社区健身器材用完后轻拿轻放，不摇晃、不踩踏，是爱护公共设施。
（ ）4.排队等候时可以随意穿插队伍，只要自己能更快办完事情即可。
（ ）5.看到墙面有人乱贴小广告，可礼貌劝阻，也能告知社区工作人员处理。
（ ）6.外出游玩口渴，矿泉水瓶随手丢进绿化带，保洁人员会清理干净。
（ ）7.文明素养只需要在学校遵守，走出校门不用约束自身言行。
（ ）8.公共设施损坏会给所有人出行、休闲带来不便，人人都有保护责任。
（三）单项选择题
1.下列全部属于公共场所的一组是（）
A. 社区图书馆、城市公交站台、城市湿地公园
B. 自家卧室、私人书房、家庭厨房
C. 亲戚私人商铺、个人私家车、家中阳台
2.符合图书馆文明规范的行为是（）
A. 翻书动作轻柔，有疑问下课再交流
B. 和同伴追逐打闹、高声说笑
C. 用笔在借阅书页上勾画、涂鸦
3.破坏公共设施会带来的后果不包括（）
A. 方便全体市民正常使用公共资源
B. 行人休闲、出行缺少配套服务
C. 需要耗费人力财力重新维修更换
4.发现路人在公园座椅刻字，最合适的处理方式是（）
A. 上前礼貌劝导，说明座椅属于公共物品
B. 跟着一起刻画玩耍
C. 视而不见直接走开
5.乘坐公交不文明的表现是（）
A. 有序上下车，不大声吵闹
B. 占用过道堆放随身大包，阻挡他人通行
C. 主动搀扶行动不便的老人上车
6.培养公共场所文明素养的根本目的是（）
A. 兼顾所有人的公共权益，共建舒适公共环境
B. 只约束自己，不用在意他人感受
C. 限制个人外出游玩的自由
二、能力提升·情境简答与行为辨析
（一）情境简答题
1.周末和家人参观城市博物馆，同行弟弟伸手想去触碰玻璃内的文物展品，你会怎样温和劝阻？写出完整沟通话语。
2.放学乘坐公交，车厢挤满乘客，几位高年级同学站在过道大声追逐说笑，说一说这类行为两点不良影响。
3.小区楼下健身区，有人踩踏公共长椅休息，还把零食碎屑全部留在椅面上，这种行为违背哪些文明要求？
4.外出游玩途中没有找到垃圾桶，手里攥着果皮，说一说两种文明处理垃圾的办法。
（二）行为辨析题
1.有同学提出观点：“公共场所人很多，偶尔大声说话、丢一点垃圾没关系，不会造成大影响。”你是否认同？写出两条反驳理由。
2.邻居认为公共设施是政府负责维护，普通人不用刻意爱护，坏了自然有人修理，请你结合本课知识劝解对方。
三、拓展实践·综合表达题
1.梳理图书馆、公交车、社区公园三处场所，分别写出两条专属文明行为要求。
2.完整说一说，公共生活中“自由”和“文明约束”二者之间的关系。
3.制定一份个人外出文明行动小清单，列举四件每次出门都要自觉做到的文明小事。
参考答案
一、基础巩固练
（一）填空题
1.公共
2.倾听
3.让出
4.公共
5.轻声
6.素养
7.乱扔
8.他人
（二）判断题
9.√ 2. × 3. √ 4. × 5. √ 6. × 7. × 8. √
（三）单项选择题
10.A 2. A 3. A 4. A 5. B 6. A
二、能力提升·情境简答与行为辨析参考示例
（一）情境简答
1.弟弟，博物馆的文物很珍贵，我们不能触摸展品，触碰会损伤文物，安静观看、认真倾听讲解才是文明参观者。
2.①吵闹声打扰全车乘客休息、交谈；②过道追逐容易冲撞、绊倒身边老人小孩，存在安全隐患。
3.不能踩踏公共座椅、不能随意丢弃垃圾，要爱护公共设施，保持休闲区域干净整洁。
4.随身携带垃圾袋暂时收纳果皮；攥在手中，走到沿路垃圾桶再投放。
（二）行为辨析
1.不认同。①一点垃圾积累起来会严重污染公共环境，加重保洁人员劳动；②高声喧哗会持续打扰多名路人，损害他人公共权益。
2.公共设施服务每一位居民，随意损坏会直接影响日常休闲出行；爱护公共设施是每个人的文明责任，减少损坏也能节约公共资源。
三、拓展实践·综合表达参考示例
1.图书馆：轻声翻书、不随意交谈；公交车：有序上下车、主动礼让老人；公园：不践踏草坪、垃圾随身带走。
2.公共生活不存在无边界的自由，个人自由不能妨碍他人；文明约束不是限制出行，而是保障所有人都能安心、舒适使用公共空间。
3.排队不插队、公共场合轻声说话、垃圾不乱扔、不刻画公共桌椅墙面。