小学政治 (道德与法治)生活离不开规则达标测试

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一、填一填（课本核心概念填空）
1.用来约束、规范人们行为，保障公共生活有序开展的标准，统称为________。
2.校园、公园、公交、医院等场所，都有专属的________，需要所有人共同遵守。
3.规则能够保障公共生活的________，避免拥挤、争吵与混乱。
4.遵守规则不能只靠他人监督，更要做到________遵守，无人看管也不违规。
5.看到有人破坏公共规则，我们可以礼貌劝导，共同维护公共________。
二、辨一辨（正确画√，错误画×）
（ ）1.只有法律才算规则，班级公约、图书馆要求不属于规则。
（ ）2.排队、轻声交谈、不随地乱扔垃圾，都是公共场所通用规则。
（ ）3.周围没有管理人员，就可以短暂插队、大声喧哗。
（ ）4.交通信号灯、斑马线，是保障出行安全的交通规则。
（ ）5.规则只会限制我们的自由，没有任何好处。
三、选一选（单项选择，基础概念区分）
1.下列属于校园专属规则的是（）
A. 过马路走斑马线 B. 上下楼梯靠右慢行 C. 乘坐公交主动让座
2.制定各类公共规则的根本目的是（）
A. 单纯约束大家 B. 保护所有人安全、维护秩序 C. 增加管理人员工作量
3.无人监督时对待规则的正确态度是（）
A. 随意打破规则 B. 依旧自觉遵守 C. 看身边人怎么做再决定
第二层：能力提升（中等难度，辨析易混淆认知偏差）
一、情景简答判断（先给出对错结论，再写明理由）
1.图书馆里没有管理员巡查，几名同学大声追逐打闹，认为没人看管就不用遵守安静规则。他们的想法正确吗？为什么？
2.放学路口红灯时长较久，小明看见马路上没有车辆，直接横穿马路，觉得短暂违规不会有危险。这种做法合适吗？请说明道理。
二、多项选择（选出全部自觉遵守、维护规则的文明行为）
生活中践行本课规则要求的做法有（）
A. 食堂打饭自觉排队，不插队、不推挤
B. 观影时保持安静，不随意交谈、不随意走动
C. 看到他人翻越护栏，上前礼貌劝导遵守交通规则
D. 公园无人看管，随意踩踏草坪、采摘花木
E. 牢记班级公约，课间不追逐冲撞同学
三、文字场景匹配（左侧生活场所，右侧对应核心规则，书写序号对应关系）
场所：①城市马路 ②学校图书馆 ③公园草坪区 ④超市收银台
规则：A有序排队结账，不拥挤争抢 B不踩踏绿植，爱护公共绿化 C红灯停绿灯行，走人行横道 D保持全程安静，不喧哗打闹
第三层：素养拓展（高阶综合，劝导沟通、生活调查、实践落地）
一、生活思考简答题
1.分别写出一条校园规则、一条交通规则，简单说说这条规则带来的好处。
2.我们可以通过哪些方式劝导不遵守规则的人？写出两种温和得体的方法。
二、沟通表达练习（开放作答，学会文明劝导）
1.如果身边同学在电影院大声说笑，你怎样温和劝说对方遵守场所规则？写出一句劝说话语。
2.有人认为“规则束缚自由，不需要遵守”，你会用哪些道理说服他理解规则的意义？
三、综合情景分析题
景区观光步道上，部分游客翻越防护栏杆踩踏花草，还随意插队争抢观景位置，有人劝说却被反驳“偶尔一次没关系”。请完整回答：这类行为存在哪些问题？自觉遵守公共规则对我们的公共生活有怎样的价值？
四、实践小约定
写下两条自己能长期坚持的守规则小规矩，在校、外出全程自觉遵守。
参考答案
第一层：基础达标答案
一、填一填
1.规则 2. 公共规则 3. 秩序 4. 自觉 5. 秩序
二、辨一辨
1.× 2.√ 3.× 4.√ 5.×
三、选一选
1.B 2.B 3.B
第二层：能力提升答案
一、情景简答判断
1.不正确。规则是面向所有人的公共约定，无论有无管理员，都要自觉遵守；大声吵闹会打扰其他看书的人，破坏图书馆安静环境。
2.不合适。交通规则是保障出行安全的底线，即便路面无车辆，横穿马路也存在突发危险，闯红灯属于违规行为。
二、多项选择：A、B、C、E
三、文字场景匹配
①—C ②—D ③—B ④—A
第三层：素养拓展参考答案（开放题表述合理即可）
一、生活思考简答参考
1.校园规则：课间不大声喧哗，保障大家安心学习；交通规则：红灯停绿灯行，避免道路交通事故。
2.礼貌轻声提醒对方；主动和对方讲解不遵守规则带来的危害。
二、沟通表达参考
3.这里大家都在安静观影，我们小声一点，不要打扰其他人好不好？
4.规则不是束缚自由，而是保护每个人安全、公平享受公共生活，人人守规则，大家才能拥有更舒适的环境。
三、综合情景分析参考
问题：翻越栏杆、踩踏绿化破坏公共环境，插队扰乱公共秩序，抱有“偶尔违规没关系”的侥幸心理，缺乏自觉守规则意识；价值：人人遵守规则，公共环境整洁有序，减少冲突与危险，每个人都能公平、舒适地参与公共生活。
四、实践小约定示例
5.无论有无工作人员监督，都自觉遵守各类公共场所规则；
6.遇到他人违规行为，礼貌温和劝导，不争吵、不指责。