统编版（2024）一年级上册（2024）乌鸦喝水图文课件ppt

这是一份统编版（2024）一年级上册（2024）乌鸦喝水图文课件ppt，共32页。
课时目标（第一课时）1.激趣导入，认识乌鸦，借助拼音初读课文，读准字音、读通句子，划分自然段。2.学习第1自然段，了解故事起因，明白乌鸦喝不到水的原因，体会乌鸦焦急的心情。3.认识“喝、只、处、找、着”5个生字；会写“只、石”两个生字。
小朋友们，今天我们班来了一位新朋友，你们看，它是谁呀？快睁大小眼睛，仔细看看它长什么样子呢？
黑黑的羽毛像穿了一件酷酷的黑色外套，摸起来滑溜溜的。
黄黄的嘴巴又尖又长，唱起歌来呀，声音可响亮啦！
zhī chù zhǎ zhá shí chū翘舌音：只 处 找 着 石 出
jìn前鼻音：进
一只乌鸦yì zhī“一”后面跟第一声，读第四声yì。
一个瓶子yí gè“一”后面跟第四声，读第二声yí。
一颗石子yì kē“一”后面跟第一声，读第四声yì。
课堂小结：这节课我们认识了“喝、只、处、找、着”5个生字，读懂故事开头，知道乌鸦口渴找水，找到水瓶却因为水少、瓶口小喝不到水。
作业布置：流利朗读课文第1自然段，背诵关键词句；规范书写“只、石”各3遍并组词；想一想：如果你是乌鸦，会想出什么办法喝水？
课时目标（第二课时）1.复习旧知，学习第2、3自然段，梳理故事经过与结果，完整说出乌鸦喝水的办法。2.认识“许、石、出、法、放、进、高”7个生字及“走之底”，会写“多、出、办”三个生字。3.理解“一颗一颗”、“渐渐”的含义，完成小实验；懂得遇事要观察、动脑想办法。4.完整朗读、复述故事，积累词语并造句。
逐个投放，说明乌鸦有耐心。
新偏旁：“走之底”它的形状像一条蜿蜒的小路，带着我们向前走。含有这个偏旁的字，大多和走路、移动有关。
“进”和“出”是反义词
乌鸦在天上飞了好久，口渴得厉害，到处找水喝，终于发现了一个瓶子。
瓶子里的水很少，瓶口又太小了，乌鸦伸长了脖子，怎么也喝不到里面的水。
乌鸦看见旁边有许多小石子，它灵机一动，想出了往瓶子里放石子的好办法。
乌鸦把石子一颗一颗放进瓶子里，水面慢慢升高，最后终于喝到了甜甜的水。
课堂小结：我们完整学完《乌鸦喝水》的故事，不仅认识了“走之底”和“许、石、出、法、放、进、高”7个生字、学会了写“多、办、出”3个生字，还懂得了遇事要观察、思考、想办法。
作业布置：完整、流利朗读并复述整个故事；书写“多、办、出”各3遍；和家人一起做“乌鸦喝水”小实验，说说实验过程。