人教版（2024）八年级上册（2024）升华和凝华授课ppt课件

这是一份人教版（2024）八年级上册（2024）升华和凝华授课ppt课件，共10页。PPT课件主要包含了浇热水时，浇冷水时，升华和凝华，固态──→气态，气态──→固态，生活中的升华现象，樟脑片的升华，冻衣服变干，生活中的凝华现象，凝华现象等内容，欢迎下载使用。
问题引入：观察碘的物态变化
如图3.4-1所示，封闭的玻璃容器中有少量碘颗粒，先向容器浇热水，容器中有什么变化？
然后向容器浇冷水，容器中又有什么变化？
图3.4-1 观察碘的物态变化
固态的碘受热后，容器内充满了紫色的碘蒸气。
固态碘 ──加热──→ 紫色碘蒸气（气态）
碘蒸气遇冷后变成了固态的碘。
紫色碘蒸气（气态）──冷却──→ 固态碘
? 关键发现：固态与气态之间可以直接相互转化，不经过液态！
生活中，物质可以由固态变成液态再变成气态，或由气态变成液态再变成固态，
也可以由固态直接变成气态，或由气态直接变成固态。
物质从固态直接变成气态的过程
物质从气态直接变成固态的过程
衣柜里防虫用的樟脑片，过一段时间
会变小，最后不见了，这就是一种
固态（樟脑片）→ 气态（樟脑蒸气）
直接由固态变为气态，中间不经过液态
樟脑片在常温下即可缓慢升华
冬天，晾在室外的湿衣服会结成
冰，但结冰的衣服也会慢慢变干，
这也是因为冰直接升华为水蒸气了。
固态（冰）→ 气态（水蒸气）
冰不经过熔化，直接变为水蒸气
在寒冷的室外也能发生升华
Depsitin in Nature
我国北方秋、冬两季，有时地面和屋顶出现
霜、窗玻璃上出现冰花（图3.4-2）、
树枝上出现雾凇，这些都是凝华现象。
共同特点：水蒸气（气态）──遇冷──→ 冰晶（固态），凝华放热
固态→液态（熔化，吸热） 液态→气态（汽化，吸热）
升华：固态 ──吸热──→ 气态
液态→固态（凝固，放热） 气态→液态（液化，放热）
凝华：气态 ──放热──→ 固态
在运输食品的时候，为了防止食品腐烂变质，可以利用干冰（固态二氧化碳）的升华来吸热降温。
水的三种状态分别是冰、水和水蒸气。将这三者之间的转化过程补充完整并填写吸热、放热的关系。
图3.4-4 水循环造就了雪山和湖泊
通过水的三态变化，地球上的水在不停地循环：
阳光照在海面上，海水吸热蒸发成为水蒸气，上升到空中。
水蒸气上升到高空，与冷空气接触，液化成为小水滴，形成云。
小水滴相互聚集，凝结成大水滴下降成为雨。
高空遇到更寒冷的气流，小水滴凝固成小冰珠，可能形成冰雹。
冬天，水蒸气急剧降温，凝华成微小冰晶，变成雪花飘落大地。
降水落到地面，一部分变为小溪，另一部分渗入
地下，涌出地表后变成清泉，小溪汇合成江河，
蒸发（汽化）、液化、凝固、凝华 — 水在固态、液态、气态之间不断转化
水是人类生存环境的重要组成部分。地球表面的70%以上是海洋。
虽然地球表面大部分被水覆盖，但是其中海水约占97%，
江河湖泊、土壤、岩层和冰川中的淡水约占3%，
而能够供人类直接利用的淡水资源更是仅占淡水资源的0.3%。
水资源与人类的关系非常密切，是维持人类生活的源泉。
随着社会的发展、技术的进步，人类对水的依赖程度越来越大。除日常生活用
水外，工农业生产也必须用水。在纺织、印染、造纸、炼钢等各个工业领域都
需要大量的水资源，农业灌溉更需要大量的水资源。此外，城市的消防、绿化、
公共场所的清洁卫生都少不了水。
随着人口的膨胀和经济的增长，水资源已经出现了严重的危机。人们不仅直接消耗了大量
水资源，在生产和生活中还造成了水的污染，进一步加剧了水资源危机。
图3.4-5 节水灌溉
这已经敲响了人类生存的警钟