冀教版（2024）四年级上册（2024）☆ 编学籍号说课课件ppt

这是一份冀教版（2024）四年级上册（2024）☆ 编学籍号说课课件ppt，共14页。PPT课件主要包含了学习目标，情境导入，和同伴一起说一说，探索新知，自己做一做，随堂小练，第6考场30号座位，课堂小结等内容，欢迎下载使用。
了解编学籍号的一般方法，能根据具体信息为学生编学籍号。（重点）2. 结合编学籍号的具体事例，经历了解编码规则并用号码表示事物的过程。3. 对编学籍号这件事充满好奇心，体会用数表示学籍号的简约性，认识用数表 示事物的价值。
小朋友，我们班每个同学都有一个学号，你知道自己的学号吗？
每个同学都有一个学号，你想知道学号是怎样编制的吗？
某中学每个年级有20多个教学班，为学生编学号时用了9个数码，末尾的数码1表示男生，2表示女生。其他数码设定如下：
下面几个学号是从该中学学籍档案中随意抽取的。 201018352 201124091 201220451
（1）这几个学号分别是哪年入学的学生的？是哪个班的多少号？是男生的，还是女生的？
学号201220451的学生是2012年入学，20班的45号同学，是男生
（2）根据上面三个同学的学号信息，你能想到哪些问题？
某小学每个年级有4个班，今年招收的一（3）班新生有38人，名单如下：
为这个班的新生编学号。
今年是202*年，一年级一共有4个班，这个班是一(3)班，所以入学年份是202*，班序是03。有38个新生，所以学号从01号到38号。最后一位用1表示男生，用2表示女生。
小组合作，根据本校实际情况设计一个编学号方案，给全班同学编学号。
学号是编码的一种，具有唯一性，每名学生都有属于自己特定的学号，同时每个学号也只对应一名学生。它是识别学生身份的重要标识。
1.花园小区有15栋楼，小区为每个住户编了门牌号：如“0130302”表示1号楼3单元3层2室。王老师住在10号楼2单元5层2室，杨老师住在3号楼3单元3层1室。
（1）王老师家的门牌号：( )
（2）杨老师家的门牌号：( )
2.某小学毕业生的准考证号码是003109817,从左往右数第五位到第七位表示考场号,最后两位表示座位号,即该考生在98考场17号座位。那么“003100630”表示第几考场几号座位?
学习完本节课，你有什么收获？