初中语文行路难(其一)/李白集体备课课件ppt

这是一份初中语文行路难(其一)/李白集体备课课件ppt，共32页。PPT课件主要包含了世人评价，创作背景等内容，欢迎下载使用。
1.通过反复诵读，做到有感情地朗读，并背诵全诗。2.通过品读赏析，体会本文形象、富于变化的语言，体会诗人的感情变化。3.通过整体感知，学习诗人悲愤中不乏豪迈，失意中仍怀希望的情怀。
古诗阅读要求：“四读四感一公式”
“四读四感”读字音，感节奏；（诗是和乐而歌的“歌”）读背景，感时代；（诗是感时悲己的“文”）读诗意，感画面；（诗是精心描绘的“画”）读手法，感思想。（诗是巧思妙想的“情”）
一公式： 本文通过……勾画了……，表达了作者……
有人说：李白在中国乃至世界文学史上都有着举足轻重的地位与影响。“诗仙”不仅止于诗作的巧夺天工，更有着璀璨炫目的灵魂与思想。那么，同学们，谈谈你心目中的李白吧。
“小时不识月，呼作白玉盘。”，“雁引愁心去，山衔好月来。”，“且就洞庭赊月色，将船买酒白云边。” “青天有月来几时，我今停杯一问之。” “举杯邀明月，对影成三人。”
“李白一斗诗百篇，长安市上酒家眠。天子呼来不上船，自称臣是酒中仙。” “我本楚狂人，凤歌笑孔丘。” “松柏本孤直，难为桃李颜。”“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜？”
“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。”“五花马，千金裘，呼儿将出换美酒，与尔同销万古愁。”“黄河落天走东海，万里写入胸怀间。” “飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”
“天生我材必有用，千金散尽还复来。”“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人。”“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”“人生在世不称意，明朝散发弄扁舟。”
李白，字太白，号青莲居士，又号“谪仙人”，中国唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人尊称为“诗仙”，与杜甫并称为“李杜”，为了与另两位诗人李商隐与杜牧即“小李杜”区别，杜甫与李白又合称“大李杜”。其人爽朗大方，爱饮酒作诗，喜交友。
李白是继屈原之后我国伟大的浪漫主义诗人。其诗想象丰富，夸张奇特，形成了飘逸、奔放、雄奇、壮丽的风格。代表作品有《蜀道难》《行路难》《月下独酌》《望庐山瀑布》《大鹏赋》等，有《李太白集》
25岁前:蜀中学习，仗剑任侠26岁: 怀抱梦想，出蜀远游42岁: 金门传诏，供奉翰林44岁: 赐金放还，痴心不改55岁: 幕府从军，竟成附逆61岁: 矢志平乱，生病未遂62岁: 壮志未酬，魂归当涂
苏轼：“李太白、杜子美以英玮绝世之姿，凌跨百代喊高，古今诗人尽废首猛。然魏、晋以来，高风绝尘亦少衰矣。”杜甫：“笔落惊风雨，诗成泣鬼神。”唐朝文宗御封李白的诗歌、裴旻的剑舞、张旭的草书为“三绝”。余光中：“酒入豪肠，七分酿成了月光，余下的三分啸成剑气，绣口一吐就半个盛唐。”
二十六岁那年，李白抱着“四方之志”，出蜀远游。他不愿意像当时多数知识分子一样，通过科举考试来实现自己的政治抱负，而是希望借广泛的结交和诗文投赠培养声誉，以此得到提拔。 终于，四十一岁时，他被玄宗召至长安，进入了翰林院。然而此时李隆基不理政事，他将李白看做文学弄臣，只是想用李白的才华为宫廷生活作点缀粉饰太平。 李白不肯摧眉折腰事权贵的性格也同权贵们格格不入，如此种种，在宫廷不久即蒙受谗言，被李隆基“赐金放还”。变相撵出了长安。李白被逼出京，朋友们都来为他饯行，求仕无望的他深感仕路的艰难，满怀愤慨写下了此篇《行路难》。
《行路难》是乐府杂曲，本为汉代歌谣，是乐府旧题，多写进途艰难和离别的伤悲。李白于天宝三年（744）离于长安时，以《行路难》为题写了三首诗，这是第一首 ， 是一首乐府诗。
金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。行路难﹗行路难﹗多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
结合课下注释，疏通诗歌大意，
金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。
一斗值十千钱（即万钱），形容酒美价贵
诗意：金杯中的美酒一斗价十千，玉盘里的菜肴珍贵值万钱。心中郁闷，我放下杯筷不愿进餐；拔出宝剑环顾四周，心里一片茫然。想渡黄河，冰雪却冻封了河川；想登太行山，莽莽风雪早已封山。
闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。行路难，行路难，多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
如今身处何方？也可理解为：现在要走的路在哪里？安，哪里。
相传伊尹受商汤重用前，曾梦见乘船经过太阳旁边
比喻终将实现远大理想。会，终将
相传姜尚（姜太公）未遇周文王前曾在渭水的磻溪垂钓，后辅佐周武王灭商。
译文：像姜尚垂钓溪边，闲待东山再起；又像伊尹重用前，梦见乘船经过日边。人生道路多么艰难，多么艰难；歧路纷杂，如今又身在何处？相信乘风破浪的时机总会到来；到时定要扬起征帆，横渡沧海！
1.一二两句运用了什么修辞？写出了什么？2.三、四句连用了哪几个动词？表现了诗人当时什么心情？3.五、六运用了什么手法？有什么表达效果 。4.七、八两句用了什么手法？表达了诗人怎样的愿望？5.九、十句运用了什么修辞？表达了诗人怎样的心理特点？6.最后两句诗表达了诗人怎样的人生态度？
金樽清酒斗十千，玉盘珍羞值万钱。
极言酒、菜之珍贵，宴饮的丰富、奢华。
停杯投箸不能食， 拔剑四顾心茫然。
连续使用“停” “投”“拔”“顾”四个动词，生动刻画了当时诗人十分悲愤苦闷的心情。
2.三、四句连用了哪几个动词？表现了诗人当时什么心情？
欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。
赏析：整句话运用比兴的修辞，说明自己的仕途道路受到阻塞，济世安民的理想无法实现。 交代了诗人惆怅的原因，含有无限的悲慨。
“欲渡黄河”、“将登太行”
“冰塞川”、“雪满山”
仕途的艰难、人生道路上的艰难险阻
3.五、六运用了什么手法？有什么表达效果 。
4.七、八两句用了什么手法？表达了诗人怎样的愿望？
借用典故，相信自己终有一天会被朝廷任用，施展才能，表达了希望自己能够得到明君重用的愿望。
歧路：岔路 安：哪里？
5.行路难，行路难，多歧路，今安在？
行路难啊，行路难！岔路何其多，我的路在何处？
运用反复和反问，形象的写出诗人急切不安状态下的内心独白，传达出诗人进退两难而又想要继续探索的复杂心理。
运用了什么修辞？表达了诗人怎样的心理特点？
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
A、比喻、用典，生动地表现了作者乐观、自信和对理想的执著追求。B、“破”“挂”富有动感、充满气势， 展示了诗人力图从苦闷中挣脱出来的强大精神力量。
6.最后两句诗表达了诗人怎样的人生态度？
话题： 请用线条画出作者的情感脉络，并说说从中你看到了一个什么样的李白？
悲愤中不乏豪迈之情，失意中仍满怀信心。
本诗抒写了作者在政治道路上遭遇艰难时，产生的不可抑制的愤激情绪；但仍盼有一天能施展自己的抱负，表现了他对人生前途的乐观豪迈气概，充满了积极的浪漫主义情调。
教师小结： 李白一生政治上不得志，在贫病中死去，但他以杰出的诗歌创作，为自己树起了一座丰碑。他继承了屈原和庄子开拓的浪漫主义传统，反对齐梁柔靡诗风，在诗歌革新方面取得了突出成就。他的诗留传下来的近千首，各体皆备，都有脍炙人口的名篇，尤以七言歌行和五、七言绝句成就最大。其诗气象宏大，格调雄浑，感情豪迈，境界开阔，清新自然，余味无穷。真正当得起杜甫那句：“笔落惊风雨，诗成泣鬼神。”
(1)《行路难》(其一)一诗中，诗人以形象化的语言，写出仕途艰难，表现出无端的惆怅和无所适从的迷惘的句子是：________________，________________。(2)李白在《行路难》(其一)的“________________，_ ”两句中，以两位历史名人自比，含蓄地表达了自己渴望遇到贤君明主，成就大业的志向。(3)李白在《行路难》(其一)中通过美味佳肴难以下咽，衬出自己内心的悲苦的句子是：________________，________________。