初中人教部编版（2024）行路难其一说课ppt课件

这是一份初中人教部编版（2024）行路难其一说课ppt课件，共28页。
语言建构与运用：了解诗歌中常用的修辞手法，体会它们的表达效果。思维提升与发展：结合写作背景，体会作品的深刻内涵。审美鉴赏与创造：根据诗人的情感，诵读古代诗词，提高自己的欣赏品味。文化传承与理解：背诵优秀诗文，领悟李白昂扬向上，积极乐观的人生态度。“拍出你心中的《行路难》”活动通知一首诗词，一个故事；一种态度，一段人生。同学们，李白的《行路难》一直为人称赞，学校决定开展“拍出你心中的《行路难》”视频征集活动，请你走进这首诗歌，将传统与现代融合，赋予词作现代魅力，用视频讲出这个故事吧！任务1：朗读诗歌，快速熟悉诗歌内容。任务2：结合注释和工具书，说出诗歌大意。任务3：了解诗歌的写作背景。走进诗歌，夯实理论基础七言古诗的朗读节奏一般有两种，当全诗的感情比较急切时，适合四三节奏；当感情基调比较舒缓时，适合二二三节奏，结合写作背景，这首诗歌更适合四三节奏。任务1：朗读诗歌，快速熟悉诗歌内容。任务1：朗读诗歌，快速熟悉诗歌内容。任务2：结合注释和工具书，说出诗歌大意。【行路难】选自《李白集校注》，乐府《杂曲歌辞》调名，内容多写世路 艰难和离别悲伤之意。【金樽】古代盛酒的器具，以金为饰。【清酒】清醇的美酒。【斗十千】一斗值十千钱（即万钱），形容酒美价高。【玉盘】精美的食具。【珍羞】珍贵的菜肴。羞：同“馐”，美味的食物。【直】通“值”，价值。【投箸】丢下筷子。不能食：咽不下。茫然：无所适从。【太行】太行山，在现在山西、河南、河北三省交界处。任务2：结合注释和工具书，说出诗歌大意。【闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边】这两句暗用典故：姜太公吕尚曾在渭水的磻溪上钓鱼，得遇周文王，助周灭商；伊尹曾梦见自己乘船从日月旁边经过，后被商汤聘请，助商灭夏。吕尚和伊尹都曾辅佐帝王建立不朽功业，诗人借此表明自己对从政仍有所期待。碧：一作“坐”。忽复：忽然又。【多岐路，今安在】岔道这么多，如今身在何处？岐：一作“歧”，岔路。安：哪里。【长风破浪】比喻实现政治理想。据《宋书·宗悫传》载：宗悫少年时，叔父宗炳问他的志向，他说：“愿乘长风破万里浪。”会：当。云帆：高高的船帆。船在海里航行，因天水相连，船帆好像出没在云雾之中。济：渡过。任务2：结合注释和工具书，说出诗歌大意。金杯里装的是名酒，每斗要价十千; 玉盘中盛的精美肴菜，收费值万钱。胸中郁闷呵，我停杯投箸吃不下; 拔剑环顾四周，我心里委实茫然。想渡黄河，冰雪堵塞了这条大川; 要登太行山，茫茫的风雪早已封山。像吕尚垂钓溪，闲待东山再起; 又像伊尹做梦，他乘船经过日边。世上行路多么艰难，多么艰难; 眼前歧路这么多，我该向北向南?相信总有一天，能乘长风破万里浪; 高高挂起云帆，在沧海中勇往直前。任务3：了解诗歌的写作背景。“行路难”是乐府古题。李白以此为题的诗有三首，大约写于天宝三年。李白应召入长安已两年，他怀揣理想步入长安，却只能为玄宗写写诗文，做酒会盛宴的记录者，未能受到重用，诗人“济苍生”“安社稷”的愿望无法实现，最后被“赐金还乡”，在朋友为他践行的酒宴上愤而写了这组诗。设计脚本，制定拍摄计划一间宽敞的屋子里。圆形餐桌餐椅、酒壶酒杯、菜品、剑。从明亮到昏暗再到明亮。演绎为李白饯行的好友，和李白一起饮酒。李白的表情从开怀大笑到满面愁容再到坚毅乐观，群演们的表情也随李白的表情而变化。视频拍摄脚本任务1：镜头特写在拍摄过程中，你会抓住那些诗句进行镜头特写，又想拍出怎样的效果呢？请你按照下面的格式，说说自己的想法。品读诗歌，拍出细腻之感我想对“金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱”两句进行特写，抓住金樽、玉盘这些细节，拍出盛大、隆重、热闹的感觉，因为这两句能够体现李白好友众多，宴受人喜爱，也与下一联形成巨大的反差，反衬李白的苦闷。我想对“停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然”两句进行特写，抓住停杯、投箸这些细节，拍出李白食不知味，难以下咽的感觉，因为这两句能够体现李白想到自己怀才不遇，仕途不顺的苦闷。我选择第 幅图片，因为 。任务3：音乐选择歌手叶里和凤凰传奇都曾经为李白作词谱曲，用歌声来表达对李白的崇敬，请你聆听两首歌曲，结合诗歌的意境和思想，选出你心动的一首作为视频的背景音乐吧。仙歌音 玉笛灵 酒盏玉露清剑舞轻 潇洒过白袍影新殿又细雕流金 声声箜篌鸣一笔浓墨留诗狂情玉袍长剑堪风流山川不念旧赋诗为狂也无有愁称谪仙瑶宫难留去凡间红楼斗酒多情眸 落墨诗卷又几斗斟世间最烈的酒卧长安巍巍高楼看尽天下何人可似他无忧李白将自己积极乐观，昂扬向上的人生态度，贯穿到他一生的写作之中，请你阅读他的《行路难》其二和其三，抓住最打动你的关键语句，再次感受他的乐观自信。 大道如青天，我独不得出。 羞逐长安社中儿，赤鸡白雉（zhì）赌梨栗。 弹剑作歌奏苦声，曳裾（yè jū）王门不称情。 淮阴市井笑韩信，汉朝公卿忌贾生。 君不见昔时燕家重郭隗（wěi），拥篲（huì）折节无嫌猜。 剧辛乐毅感恩分，输肝剖胆效英才。 昭王白骨萦（yíng）蔓草，谁人更扫黄金台？ 行路难，归去来！耳莫洗颍（yǐng）川水，有口莫食首阳蕨（jué）。含光混世贵无名，何用孤高比云月？吾观自古贤达人，功成不退皆殒（yǔn）身。子胥（xū）既弃吴江上，屈原终投湘水滨。陆机雄才岂自保？李斯税（tuō）驾苦不早。华亭鹤唳（lì）讵（jù）可闻？上蔡苍鹰何足道？君不见吴中张翰称达生，秋风忽忆江东行。且乐生前一杯酒，何须身后千载名？我最欣赏其二中的“行路难，归去来”一句，这是一种愤激之词，比较具体地指要离开长安，而不等于要消极避世，在此同时他还抱有它日东山再起“直挂云帆济沧海”的理想。同学们，通过这节课的学习，你一定对《行路难》有了深刻的认识，请你积极拍摄你心中的《行路难》，将现代与经典融合，用视频来表达你的独特感受吧！这三首诗抒写了诗人在政治道路上遭遇艰难后的感慨，反映了诗人在思想上既不愿与权贵同流合污又不愿独善一身的矛盾。正是这种无法解决的矛盾所激起的感情波涛使这组诗气象非凡。