2026年统编版（新教材）初中语文七年级下册期末模拟测试卷及答案

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1.下列词语注音和字形全部正确的一项是（ ）（3 分）
A. 嗥鸣（há）污秽（suì）屏障 鞠躬尽萃
B. 诘问（jié）粗拙（zhuō）惶恐 苛捐杂税
C. 商酌（zhuó）羸弱（yíng）遨游 海市蜃楼
D. 伫立（chù）澎湃（pài）斑斓 忍俊不禁
2.依次填入下列横线处的词语，最恰当的一项是（ ）（3 分）
家国情怀是中华民族的精神底色。《黄河颂》______民族气魄，《谁是最可爱的人》______英雄风骨，《太空一日》______航天初心，一篇篇课文，让我们读懂责任与担当。
A. 彰显 铸就 坚守
B. 坚守 彰显 铸就
C. 铸就 坚守 彰显
D. 彰显 坚守 铸就
3.下列关于课文文学常识表述有误的一项是（ ）（3 分）
A. 《孙权劝学》选自《资治通鉴》，这是一部编年体通史，作者是北宋司马光。
B. 《木兰诗》是南北朝时期北方的一首乐府民歌，和《孔雀东南飞》并称“乐府双璧”。
C. 《陋室铭》“铭”是古代刻在器物上用来警诫自己、称述功德的文体，讲究押韵。
D. 《带上她的眼睛》作者是刘慈欣，这是一篇现实主义记叙文，聚焦现实生活小事。
4.下列语句排序最恰当的一项是（ ）（3 分）
①读懂抒情，方能读懂文字背后的深情
②直接抒情直白热烈，直抒胸臆打动人心
③间接抒情含蓄委婉，借景物、事件流露情感
④本单元我们学习了直接抒情与间接抒情两种写法
⑤两种抒情方式相辅相成，让文章情感更饱满
A. ①④②③⑤
B. ④②③⑤①
C. ④①②③⑤
D. ①②③④⑤
5.古诗文默写（7 分）
1.杨花榆荚无才思， 。（韩愈《晚春》）
2. ，夜泊秦淮近酒家。（杜牧《泊秦淮》）
3.有约不来过夜半， 。（赵师秀《约客》）
4.《登飞来峰》中蕴含站得高、看得远人生哲理的诗句： ， 。
5.《爱莲说》中赞美莲花洁身自好、不与世俗同流合污的句子： ， 。
6.综合性学习 + 语段修改（7 分）
班级开展“我的语文生活”综合实践活动，请你参与并完成任务。
（1）下面是某同学摘抄的广告语，其中有一处语病，请找出并修改。（3 分）
为了打造文明校园，我校开展了规范校园标语、净化校园语言环境。
修改意见：
（2）请你为校园读书角拟写一则简洁文雅的标语。（4 分）
二、现代文阅读（27 分）
（一）课内现代文阅读（13 分）
阅读《紫藤萝瀑布》选段，完成习题。
①从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。
②花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。
1.赏析第①段画线句修辞及表达效果。（4 分）
2.结合选段，说说紫藤萝花具有怎样的特点。（4 分）
3.结合自身经历，谈谈你对第②段画线句子的理解。（5 分）
（二）课外记叙文阅读（14 分）
坚守本心，方得始终
①季羡林先生曾说：有为有不为。做人做事，明晰边界，坚守底线，方能行稳致远。
②何为有为？是脚踏实地做好分内之事，是直面困难永不退缩，是心怀责任勇担使命。红军战士翻越雪山走过草地，边防战士坚守国境守护家国，平凡学子伏案苦读追逐理想，皆是有所为。
③何为有不为？是坚守道德底线，拒绝诱惑，不随波逐流，不违背本心。面对浮华诱惑守住初心，面对不良风气坚守原则，有所不为，是做人的风骨。
④人生漫漫，诱惑常在。分清可为与不可为，坚守本心，恪守底线，方能在成长路上不忘初心，奔赴远方。
本文中心论点是什么？（3 分）
结合课文《有为有不为》，说说作者认为青少年应当做到哪些“有为”与“有不为”。（4 分）
文章第二段运用了什么论证方法？有何作用？（4 分）
联系生活实际，说说青少年该如何坚守自身底线。（3 分）
三、古诗文阅读（22 分）
（一）课内文言文对比阅读（12 分）
阅读《孙权劝学》与《活板》选段，完成习题。
【甲】 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。
【乙】 板印书籍，唐人尚未盛为之。自冯瀛王始印五经，已后典籍皆为板本。庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。
1.解释下列加点词。（4 分）
1.（1）蒙辞以军中多务 辞：
2.（2）见往事耳 往事：
3.（3）唐人尚未盛为之 盛：
4.（4）火烧令坚 令：
2.翻译句子：孤岂欲卿治经为博士邪！（4 分）
3.甲文侧重写学习的意义，乙文侧重写古代印刷技术的智慧，请分别概括两文带给你的启示。（4 分）
（二）古诗词赏析（10 分）
阅读《约客》，完成习题。
黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。
前两句写景，描绘了一幅怎样的画面？有什么作用？（5 分）
赏析“闲敲棋子落灯花”中“敲”字的妙处。（5 分）
四、名著阅读（10 分）
结合整本书阅读《骆驼祥子》，完成习题。
祥子人生三起三落中，第二次起落分别是什么？（4 分）
小说中除主人公祥子外，还刻画了虎妞、小福子等女性形象，请简要分析小福子的人物形象。（3 分）
结合时代背景，简要分析祥子最终走向堕落的社会根源。（3 分）
五、写作（35 分）
成长过程中，我们总会遇见不一样的风景：遇见坚守初心的自己，遇见温暖善意的他人，遇见震撼心灵的文字，遇见砥砺前行的精神……每一次遇见，都让我们收获成长。
请以《遇见》为题，写一篇文章。
要求： ①文体不限（诗歌除外）；②紧扣主题，语言简明，内容具体；③不少于 500 字；④不得出现真实人名、校名。
参考答案
一、积累与运用（26 分）
1.B（3 分）
【解析】A 项污秽 huì，鞠躬尽萃—鞠躬尽瘁；C 项羸弱 léi；D 项伫立 zhù
2.A（3 分）
3.D（3 分）
【解析】《带上她的眼睛》是科幻小说，并非现实主义记叙文
4.C（3 分）
5.古诗文默写（每空 1 分，共 7 分，错字不得分）
1.惟解漫天作雪飞
2.烟笼寒水月笼沙
3.闲敲棋子落灯花
4.不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层
5.出淤泥而不染，濯清涟而不妖
6.语段修改与综合实践（7 分）
（1）成分残缺，句末添加“的活动”（3 分）
（2）示例一：书香润心灵，文字伴成长；示例二：静坐阅书卷，静心悟新知（4 分）
二、现代文阅读（27 分）
（一）课内现代文阅读（13 分）
1.运用比喻、拟人修辞，将紫藤萝比作瀑布，赋予花人的动作，生动写出紫藤萝花开繁盛、灵动美好的样子，语言优美，富有感染力。（4 分）
2.花开茂密繁盛，花色层次丰富；花朵灵动鲜活，充满生机与生命力。（4 分）
3.示例：人生难免遭遇挫折、困境与不幸，就像花儿会遭遇风雨，但生命本身永不停歇。我们不必沉溺于一时的失意，要保持乐观心态，直面挫折，勇敢向前。结合自身考试失利、交友矛盾等经历阐述即可。（5 分）
（二）课外记叙文阅读（14 分）
1.做人做事，明晰可为与不可为的边界，坚守底线，方能行稳致远。（3 分）
2.有为： 努力学习，提升自我；承担责任，孝敬长辈；坚守正义，传递善意。
有不为： 不贪图享乐，不违背道德，不触碰规则底线，拒绝不良诱惑。（4 分）
3.举例论证，列举红军战士、边防战士、求学学子三类事例，具体有力地论证了何为有所为，增强文章说服力。（4 分）
4.示例：自觉远离网络游戏、校园攀比等不良诱惑；遵守校规校纪，坚守道德底线；明辨是非，不盲从他人错误行为。（3 分）
三、古诗文阅读（22 分）
（一）课内文言文对比阅读（12 分）
1.（1）推托（2）历史（3）大规模（4）让（每空 1 分，共 4 分）
2.我难道想要你研究儒家经典，成为专掌经学传授的学官吗？（4 分）
3.甲文启示： 读书学习不分早晚，学习能够增长见识、提升自我，我们要坚持学习；
乙文启示： 古代劳动人民富有创新精神，我们要善于观察、勤于思考，勇于创新。（4 分）
（二）古诗词赏析（10 分）
1.画面： 梅雨时节，细雨连绵不绝，池塘边青草茂盛，蛙声此起彼伏。
作用： 营造清幽静谧又略带孤寂的雨夜氛围，以热闹的蛙鸣反衬屋内的冷清，为后文等候友人未至的失落情绪做铺垫。（5 分）
2.“敲”是动作描写，诗人夜半等候友人，友人迟迟未到，只能无聊敲打棋子，生动刻画诗人等待时焦灼、孤寂又百无聊赖的心情，含蓄内敛，意蕴悠长。（5 分）
四、名著阅读（10 分）
1.二起： 祥子拼命攒钱，准备再次买车；二落： 辛苦积攒的钱财被孙侦探敲诈一空，买车梦想再次破灭。（4 分）
2.小福子善良淳朴、命运悲惨，身处黑暗社会却内心依旧柔软，是旧社会底层受害女性的典型代表。（3 分）
3.黑暗混乱、剥削压迫严重的旧社会，底层劳动人民没有生存出路，无论怎样努力都无法改变悲惨命运，社会压迫彻底摧毁了祥子对生活的希望。（3 分）
五、写作（35 分）
评分标准：
一类文（30-35 分）： 立意深刻，选材新颖，行文流畅，语言简明得体，结构清晰，情感真挚，无错别字。
二类文（24-29 分）： 立意明确，选材贴合主题，语句通顺，结构完整，少量语病。
三类文（18-23 分）： 立意基本明确，选材普通，语言平淡，结构完整，语病较多。
四类文（17 分及以下）： 偏离主题，结构混乱，字数不足，语病繁多。