初中物理沪科版（2024）八年级全册（2024）探究：凸透镜成像的规律第一课时教学设计

这是一份初中物理沪科版（2024）八年级全册（2024）探究：凸透镜成像的规律第一课时教学设计，共11页。教案主要包含了活动环节一，教师活动，学生活动，活动环节二，活动环节三，活动环节四，活动环节五，活动环节六等内容，欢迎下载使用。
课程基本信息
学科
物理
年级
八年级
学期
秋季
课题
探究：凸透镜成像的规律（第一课时）
教学目标
理解凸透镜成像规律，知道凸透镜成不同像时的条件。
能对实验数据进行分析、归纳和推理，提升逻辑思维能力。
掌握探究凸透镜成像规律的实验方法。
善于从生活现象中发现凸透镜成像的相关问题。
教学内容
教学重点：
理解凸透镜成像规律。
教学难点：
能够根据实验数据准确归纳总结出凸透镜成像规律。
教学过程
【活动环节一】引入
【教师活动】
视频展示：中国航天“太空授课”中在空间站内所做的水透镜看到的像。
提问：为什么通过这个水球，可以看到一个倒立、缩小的像呢？
【学生活动】
用凸透镜分别看近处和远处的物体，猜想凸透镜成像规律的影响因素。
【教师活动】
概念引入：物距、像距。
【活动环节二】设计实验
【教师活动】
1.介绍实验器材：F光源、凸透镜、光屏、光具座。
2.展示各器材在光具座上的安装位置。
3.实验设计思路：多次改变F光源到凸透镜的距离（即改变物距u），然后调整光屏位置，直到在光屏中央形成清晰的像，观察并记录成像情况（像的大小、正倒、虚实以及对应的物距u和像距v）。
【活动环节三】进行实验，记录数据
进行实验，记录实验数据
【活动环节四】分析论证
1.发现 u = 2f，u = f 是两个特殊点，归纳、总结出 u＞2f、u = 2f，f ＜ u ＜2f 时的像的性质、像距与物距的关系。
2.分析得到 u ＜ f 时的成像性质、u= f 不成像。
得到完整的凸透镜成像规律：
【活动环节五】
利用凸透镜成像的规律，解释为什么通过水球，可以看到航天员倒立、缩小的像。
【活动环节六】课堂小结、布置作业
进行小结，布置作业。